精選幼兒園小班健康教案集錦六篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案 篇1

教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“這是我的××。”

活動目標：

1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備：

1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標記圖處點一圓點，作爲貼標記圖的位置。

活動過程：

一、認識標記圖

1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，並讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡迴幫助指導。

2、分組遊戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。[點評：在遊戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。

]二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什麼？毛巾有什麼作用”，（啓發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：“這是一隻什麼，杯子有什麼用？”（啓發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一隻杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啓發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）

4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪裏？把好朋友貼在哪裏？並指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結：以後小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這裏來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：遊戲活動。如“快快找到好朋友”。遊戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什麼，長得什麼樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，並帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特徵。

3、在“家園聯繫欄”內談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家裏也能做到分巾、分杯。創新教學方法與策略：改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然後教其認識的做法。採取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，並使幼兒儘快熟悉了周圍環境。

幼兒園小班健康教案 篇2

小班健康活動：飲食衛生

活動目標:

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗淨,不吃腐爛變質的東西。

2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

活動準備:

1、果皮箱一個,配有相應的牆飾標記圖。

2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動過程:

一、遊戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。

1、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的牆飾標記圖,瞭解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒瞭解什麼時間改吃東西、什麼時間該喝水,增強定時作息的意識。

二、嘗試活動:吃水果

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗淨的原因(如,農藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,並讓幼兒知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱裏。

三、定時喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,並明白道理。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動後馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

活動延伸:

1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛生。

2、常與家長溝通,幫助幼兒養成良好的飲食衛生習慣

幼兒園小班健康教案 篇3

教學目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　教學準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

教學過程：

1.導入活動，激發興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)"2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛纔我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　教學建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標

1.知道海帶裏含有隊人體有益的營養成分，願意接受它。

2.大膽與同伴交流自己的已有經驗和感受。

活動準備

1.涼拌海帶1份，幹海帶、水發海帶若干。

2.幼兒用書。

活動過程

1.請幼兒品嚐涼拌海帶，喚起已有的經驗。

教師：剛纔小朋友們品嚐的食物是什麼?好吃嗎?

2.出示一條完整的幹海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。

教師：剛纔小朋友們品嚐到的美味就是它做成的，你們認識它嗎?

幼兒回答後教師：海帶生長在海里。因爲它對我們的身體有益，人們就把它製作成各種各樣的美味食品。

3.出示水發海帶，請幼兒說一說於海帶有什麼不一樣。

教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛纔摸到的海帶有哪些不同之處。

幼兒回答後教師：剛纔我們摸到的海帶是人們爲便於保存而製成的幹海帶，而我們吃海帶時，就要用水把幹海帶泡軟，才能加工。

4.師生共同閱讀幼兒用書，瞭解海帶的營養價值。

教師：海帶有什麼營養?吃了海帶，對我們的身體有哪些好處?

幼兒回答後教師：海帶裏含有豐富的碘，是人體所需的營養成分之一。海帶裏的微量元素還能爲我們的大腦發育營養，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標

1、瞭解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

2、理解故事內容，瞭解一些小動物避暑的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。

活動過程

1、談話引出主題。

夏天這麼熱，怎樣才能讓自己變涼爽呢？

2、利用課件邊提問邊講述故事。

太陽曬到小雞身上，小雞是怎樣做的？

小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的？

故事中的人們都是用什麼方法讓自己變涼爽的？

3、出示掛圖，共同討論：還有什麼方法能讓我們變涼爽。

引導幼兒觀察掛圖，知道除了故事中方法，扇子、電風扇、空調等也可以讓我們變涼爽；適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護：不在太陽底下長時間暴曬，曬後要多喝水，必要時要塗防曬霜，戴遮陽帽，打遮陽傘；可以多在有風、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時要有成人陪伴；不能過多吃冷飲等。

活動延伸：

請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁，增強避暑降溫的意識。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的`問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教案 篇6

設計意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由於幼兒上小班已經一年了，在這一年裏幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。並充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標：

1.知道自己長大了，學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

活動準備：

1. PPT《我學會了》

2. "火車頭"1個。

3.操作材料（6組）4.背景音樂。

活動過程：

（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。

3.老師餵飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？

1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們說的可真好。老師爲你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。

1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師爲大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師說一說你學會了什麼？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣鈕釦 （2）剪餅乾 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作 （6）用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸：

教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）