幼兒園中班《瓶子》教案(15篇)

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作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班《瓶子》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班《瓶子》教案1

活動目標：

1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在遊戲中體驗操作的樂趣。

活動重難點：學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動準備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉籤、抹布若干。

4、高低不一的積木作展臺。

活動過程：

一、瓶子穿衣服。

1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麼辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，爲他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要爲這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示範做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋溼瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道爲什麼嗎？（幼兒講述原因）

2、老師爲瓶子穿上一件五彩衣，先用棉籤蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

3、欣賞範例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麼?（線條裝飾）

4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麼？（圖案裝飾）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服鬆開掉下。

2提醒幼兒在爲瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啓發幼兒的想象力，爲瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣着的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

設計意圖

引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的慾望。

教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的注意事項。

欣賞範例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述

幼兒園中班《瓶子》教案2

活動設計背景

認識各種各樣的瓶子，瞭解瓶子的各種特徵和不同用途。

活動目標

1、認識各種各樣的瓶子，瞭解瓶子的各種特徵和不同用途。

2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類，體驗合作的樂趣。

3、發展幼兒的觀察比較能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

認識各種各樣的瓶子，瞭解瓶子的各種特徵和不同用途。

活動準備

教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。

學具：分類操作板，各類瓶子圖片。

活動過程

一、認識各種瓶子

1、以遊戲導入課題。

2、引導幼兒觀察自己的瓶子並進行介紹。

師：你拿到的是什麼瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。

3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結二、嘗試進行分類

1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。

師：你們逛超市時，超市裏的瓶子是怎麼放的？今天也要請小朋友將手裏的瓶子放回超市裏去，你們覺得可以怎樣來放呢？

2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。

師：小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市裏去。

二、拓展幼兒生活經驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

教學反思

整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發揮了他們的觀察力，想象力、創造力，圓滿的完成了任務。

小百科：瓶子是盛酒或供陳設用器。

幼兒園中班《瓶子》教案3

【設計意圖】

《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣。美術活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環境，讓孩子在廢物利用過程中，體會着關心社會的責任。

【活動目標】

1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

2、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。

3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的瞭解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

【活動準備】

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。

2.裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;

(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠捲、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。

4.幼兒瞭解排序的規律，有平面裝飾經驗。

【活動過程】

一、引起孩子興趣

師：你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿着美麗衣服的瓶子照片呢，我們來欣賞一下吧。

二、觀察討論

1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪裏最漂亮?

2.根據幼兒回答，教師歸納小結。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子裏面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據這些瓶子的大、小、粗、細等不同特徵，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。

三、設計創作

1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什麼樣式的衣服?變成什麼呢?

2.幼兒製作，教師巡迴指導(放輕音樂，增加氣氛)。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、欣賞與評價

1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪裏漂亮?你是怎樣做的?

2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。

五、活動延伸

設計、佈置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺;開展“展覽會”宣傳、開展、講解、拍賣等活動。

幼兒園中班《瓶子》教案4

活動目標：

1．喜歡參與動手製作活動，體驗動手製作變廢爲寶的樂趣。

2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。

活動準備：

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：

(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠捲、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼兒瞭解排序的規律，有裝飾經驗。

活動過程：

一、出示作品，幼兒欣賞。

二、讓幼兒討論製作所用材料及方法。

三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。

1．幼兒製作前教師提出製作的要求。

(1)選擇瓶子，構思裝飾方案後選擇材料。

(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。

2．幼兒選擇裝飾材料進行製作。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

幼兒園中班《瓶子》教案5

活動目標：

能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

活動材料：

筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

活動玩法：

1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子裏，擡起魚杆將瓶子釣起來。

規則：

1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子裏。

2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子裏。

幼兒園中班《瓶子》教案6

活動目標

1．體驗玩色的樂趣，產生探索的欲塑。

2．進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。

3．培養探索瓶子的興趣。

4．在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備

透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數的圓形標籤、紅、黃、藍三色的標誌牌各一個。

活動過程

一、逛超市，激發幼兒興趣，發現不同顏色的飲料

讓幼兒觀看逛超市視頻，並引導幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及瞭解。（如：顏色）

師：“小朋友都看到什麼飲料了？他們都是什麼顏色的？”（幼兒自由回答）

二、觀察、探索瓶子的祕密：發現瓶子水都是透明無色的。

1．導人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎麼神奇呢?今天他們有一個特殊的本領——會變魔術!”小朋友想不想看它表演魔術呀！

2．觀察瓶子

“那我們先來認識一下這些小魔術師，看看它們是什麼樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準確概括。

三、變魔術——發現祕密，激發探索慾望。

過渡：“瓶寶寶準備變魔術了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰願意和它一起表演呀!”

1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”（要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）

2．觀察結果，找變化

(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的`這個魔術好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)

(2)“它今天表演的是個什麼魔術呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子裏的水變成了什麼顏色?(感到很奇怪。)

幼兒討論：瓶寶寶裏的水爲什麼會變顏色呢?”

四、玩變色遊戲，進行顏色分類。

過渡：“激發幼兒一起變魔術的興趣”

1．一起變魔術

“準備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

(音樂停止)“你們發現了什麼?你的瓶寶寶變成了什麼顏色?”

2、顏色分類

遊戲：《找朋友》(紅、黃、藍分類)

3看一看，想一想，找一找

“小朋友這個魔術是怎麼變成的？爲什麼我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子裏到底有什麼祕密呀？”（可以引導幼兒擰開瓶蓋看一看，原來祕密在這兒呢。）

小結：瓶子裏水的顏色和瓶蓋裏顏料的顏色是一樣的。

(4)(神祕一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那麼先請小朋友把你的瓶蓋擰緊，聽一聽他在說什麼？

五、再變顏色，揭示祕密。

1．老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛纔給我們變了個魔術，它還想給大家變個魔術！”

2．小朋友換瓶蓋變魔術。

遊戲：找朋友

遊戲規則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。

(2)換瓶蓋，變魔術；

引導：“原來是什麼顏色的?現在變成什麼顏色了?”兩三名幼兒說。

3、再一次分類

遊戲《找朋友》

小結：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。

紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。

“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀！”

幼兒園中班《瓶子》教案7

教學目標：

1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

教學重點與難點：

培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。

教學準備：

課件、範畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

教學方法與手段：

多媒體輔助教學法、操作法

教學過程

教師活動：

一、導入：出示大海圖片，激發幼兒興趣。師：這是什麼地方？你喜歡大海嗎？爲什麼喜歡？

二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子裏，來看看海里有什麼。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。

三、感知潛水員叔叔把大海里的什麼裝進瓶子裏。

1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什麼裝進瓶子裏。

2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子裏裝了什麼。

3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最後蓋上蓋子送給他心愛的人。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。師：你也想裝一個嗎？

五、展示作品，教師講評。師：你的瓶子裏裝了什麼？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？爲什麼送給他（她）？

六、結束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。

幼兒活動：

幼兒觀看圖片並回答教師問題

幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，並進行回答。

幼兒猜想潛水員叔叔會裝什麼到瓶子裏去。幼兒觀察瓶子裏裝了什麼並和同伴說一說。

幼兒操作。

幼兒相互欣賞作品，根據教師提問回答問題。

設計意圖：

以大海圖片導入活動，激發幼兒活動興趣。

通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地瞭解海洋不同生物的特點，爲幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。

通過教師的範畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子裏裝了什麼，爲幼兒自己的繪畫作鋪墊。

教師巡迴指導能力差的幼兒完成繪畫。

通過讓幼兒自己介紹瓶子裏裝了什麼，然後讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。

教學反思：

這是一次普通的美術活動，首先我運用海底世界調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什麼魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什麼，然後我上網去查出來後在告訴他們，在隨後的教學過程中，我又講了現在關於海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。

幼兒園中班《瓶子》教案8

教學目標

1.能夠仔細觀察、發現瓶口和蓋子大小的不同。

2.能根據瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

教學過程

一、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什麼呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什麼呀?(幼兒討論回答：帽子)

3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲吧!

二、引導幼兒觀察發現瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。

1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什麼不同的地方?

3.組織幼兒自由回答。

4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?

5.教師示範操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，並進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據大小進行挑選。)

6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導幫助。

三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應匹配的技能。

1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!

2.教師分組發材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡迴指導幫助。

3.講評幼兒操作結果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

四、組織幼兒同時根據顏色、大小進行匹配，進一步加深遊戲的難度。

1.師：剛剛我們根據瓶子和蓋子的大小進行了配配對的遊戲，那接下來遊戲要變得更難了，你們想挑戰嗎?

2.教師介紹新遊戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據瓶蓋的大小配對，還要根據顏色來配配對。)

3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡迴指導幫助。

4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。

5.：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂於助人的好孩子。

幼兒園中班《瓶子》教案9

設計意圖：

中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。爲了解決這一問題，我們已爲幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動之一。“瓶子”是比較安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動目標：

1．以遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，複習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的遊戲，練習繞着跑的技能。

活動準備：

空的各種瓶子18只，貼圖獎章18枚。

活動過程：

引起興趣

1．讓幼兒做“騎自行車”的遊戲，複習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。

（一）激發情緒

1．隨着音樂做瓶子的律動。

師：遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂，我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。

（二）引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛纔，我們拿着瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛纔，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎麼繞。（幼兒討論並嘗試）。

4．遊戲“給小動物找食物”

⑴．師：現在，老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒遊戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園中班《瓶子》教案10

學習目標：

1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發展創造力。

2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節奏樂，並提出自己的建議。

3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒自備塑料瓶。

2.老師自制的瓶子樂器。

3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動過程：

1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，製作一件樂器。

2. 製作完成後，請幼兒輪流示範怎樣操作自制的樂器。

3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂。

5. 確定加入節奏樂的位置後，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟着拍子敲打自己的樂器。

6. 待幼兒熟悉後，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

7. 經過幾次探索和實踐後，可請幼兒合作表演。

活動評價：

1.能利用廢舊瓶子製作樂器。

2.能跟隨節奏打拍子。

3.能與同伴合作表演節奏樂。

幼兒園中班《瓶子》教案11

教學目的：

1、通過玩瓶子變“魔法”的遊戲，初步感知兩種不同的顏色混合，可變成另一種顏色。

2、體驗遊戲帶來的樂趣，並從遊戲中激發幼兒對探索活動的興趣。

教學準備：

1、裝好半瓶水的魔法瓶，有顏料的瓶蓋

2、伴奏帶

3、顏色幾時貼

教學過程：

一、教師導入

教師扮演魔法師的角色，邀請幼兒去瓶子世界參觀。

二、出示瓶子，引發幼兒興趣

1、邀請幼兒和瓶子一起跳舞，讓幼兒主動發現瓶子裏水的變化

2、請幼兒給自己瓶子貼上顏色標誌

三、老師換瓶蓋繼續“變魔術”，進一步引發幼兒發現瓶子裏的祕密。教師的瓶子裏水的顏色再次發生變化後，帶領幼兒也來玩這個魔術。

提問：爲什麼你們的瓶子裏的水沒有發生變化？（引導幼兒回憶老師在“變魔術”前的小動作，進一步引導幼兒發現瓶子裏的“祕密”）

四、幼兒相互交換瓶蓋（不一樣的顏色），並做上顏色標記。

五、再次玩變魔術的遊戲，讓孩子自己發現水顏色的變化，並用語言表達出來。

六、幼兒邀請老師一起和瓶子跳舞。

七、活動結束

讓幼兒回去試試其他的顏色混合會不會發生變化，會變成什麼顏色。

幼兒園中班《瓶子》教案12

活動目標： 1.嘗試運用多種方法讓瓶子發出聲音。

2.充分體驗遊戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

活動準備： 歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）

活動過程： 一、聽一聽。

1．聆聽，說說誰在唱歌？

2．聯繫生活，說說周圍事物中誰會唱歌。

3．出示瓶子寶寶導入新課。

二、想一想。

1．怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？

2．幼兒自由交流。（引導幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的方法。）

三、試一試。

1．簡單介紹操作材料。

師：老師今天帶來了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小朋友自己來動動手，想想辦法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？

2．提出操作要求：

師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子裏試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以後，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？

3．幼兒自由嘗試、探索。

(1)提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發出的聲音。

(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。

4．分享交流操作結果。

（1）感受不同材料發出的不同聲音。

（2）小結：

四、小結表演。

師：現在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來爲歌曲伴奏好不好？

幼兒園中班《瓶子》教案13

【設計意圖】

瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳裏、廚房中、花架上、浴室裏、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳琅滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創意製作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的慾望。

活動一：各種各樣的瓶子

【活動目標】

1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養幼兒發現美的能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。

【活動過程】

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐

請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看並作簡單的介紹。

師：你收集的花瓶是什麼樣子的?像什麼?有什麼特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什麼材料做成的?這個瓶子有什麼用?

(二)觀看PPT

師：

1、花瓶上有什麼?

2、瓶身的花紋是什麼樣的?像什麼?

3、你見了這種花紋有什麼樣的感覺?

4、這隻瓶子是用什麼材料做成的?

5、這隻瓶子有什麼用處?

(三)生活經驗講述

師：

1、除了剛纔我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什麼材料做成的?幹什麼用的?

3、你覺得它的什麼地方很特別?

活動二：花瓶是怎樣做出來的

【活動目標】

1、瞭解花瓶製作的過程。

2、體會工人師傅製作過程的辛苦，懂得愛惜物品。

【活動準備】

花瓶製作過程的教學用碟片。

【教學過程】

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。

師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃製作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象，自由討論。)

(二)觀看教學碟片，瞭解花瓶的製作方法。

1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完後告訴大家花瓶是怎樣做成的?

2、觀看碟片。

3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃製成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?

活動三：裝飾瓶子

【活動目標】

1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。

2、提升幼兒發現美、表現美的能力。

【活動準備】

每人帶一隻飲料瓶並在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)

【活動過程】

(一)引起幼兒的創作慾望

1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案，說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?爲什麼?

2、出示白紙包裹的瓶子。師：這裏有許多瓶子等着小朋友爲它們設計出漂亮的圖案呢。老師爲你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們爲瓶子設計好看的圖案，完成後我們開一個展覽會欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創作

幼兒動手自由創作，教師適時提供幫助並給予鼓勵。

(三)作品展覽

1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，爲什麼喜歡?

2、作品前留影。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：

瓶子，容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃製成。常用於裝液體物質(例如:水，油等)。

幼兒園中班《瓶子》教案14

教學目標：

1、能夠按照瓶子的某一特徵進行排序。

2、感知10以內的數量並能按數取物。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學準備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數字。

教學過程：

一、觀察比較

1、上放的是什麼?

2、這些瓶子都一樣嗎?什麼地方不一樣?

二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子?

2、二次有規律的排序。

你是按照什麼規律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

三、給瓶子寶寶編號

1、請幼兒取出信封裏的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐裏。

活動反思：

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。並利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成爲學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、遊戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在遊戲中掌握了所學的知識。