幼兒園《國王的奶油和老鼠》教案

一、活動目標：

1、學習觀察圖片中的細節，感知故事幽默有趣的情節。

2、通過設疑、猜測故事內容的方式，理解動物間環環相扣的連鎖關係。

3、大膽講述對故事的看法，交流自己的閱讀經驗，並樂意在集體面前表達。

二、活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖片、動物圖片（老鼠、貓、狗、獅子、大象）細節小圖片。

三、活動過程：

1、師：小朋友們想不想和老師一起去王宮裏逛逛，看看王宮裏發生的有趣的事情啊？（幼兒回答）

師：王宮裏的國王啊，他很喜歡吃奶油，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。這天，香味被一個小傢伙聞到了，你們猜猜是誰聞到了？

師：恩，肯定是個饞嘴的小動物，比起豬，老鼠也是個大饞嘴，小老鼠聞到了奶油的香味，你們覺得接下來會發生什麼事情呢？（猜測故事內容）

師：老鼠是很團結的，有好吃好玩的東西當然要和好朋友分享啦，所以小老鼠會跑去告訴他的朋友們。

2、這天晚上好多老鼠都來到了王宮，王宮裏發生了什麼事？（集體小聲討論並回答）許多老鼠溜到王宮裏，偷吃國王的奶油。

3、我們來看看漂亮的大理石地板變成了什麼？

出示：圖1。

老鼠的大馬路（國王不喜歡老鼠弄髒他的地板，他叫來大臣，問：“誰能把老鼠趕走？”

大臣說：“沒問題。”）

國王爲什麼要把老鼠趕走？（齊說：弄髒地板。）

4、猜測：大臣會想什麼辦法趕走老鼠呢？如果你是王宮的大臣到底該什麼辦法呢？（幼兒齊說，他們找來許多貓，貓追着老鼠，老鼠逃走了。）

貓是怎麼趕老鼠的？邊說邊表演：“xx追着xx，xx逃走了。”一個跑一個追一起喊（角色扮演）

師：王宮裏有了貓，我想這下肯定太平了。但是貓他也是個搗蛋鬼啊，你猜他會做什麼讓國王生氣的事情呢？（幼兒猜測）

出示：圖2。

哎呀，他在王宮裏東竄西竄，國王不喜歡貓踩壞他的花草，他叫來大臣，問：“誰能把貓趕走？”

大臣說：“這很簡單。”

5、猜猜這一次，大臣們又會想什麼辦法把貓趕走？他們找來誰？（狗）

爲什麼找狗來趕貓？（引申《貓和老鼠》）

狗是怎麼趕貓的？邊表演邊學習句式：“xx追着xx，xx逃走了。”剛纔的貓上臺找來狗表演（角色表演2）

師：狗守衛着王宮，這下國王該安心了吧！你覺得會是這樣嗎？

出示：圖3。

瞧！王宮裏又發生了什麼事？國王在睡覺，狗卻在汪汪地亂叫，他會喜歡嗎？你怎麼知道他不喜歡？（皺眉）

老師小結：狗在王宮裏汪汪地亂叫，國王不喜歡狗打擾他的午睡，他叫來大臣，問：“誰能把狗趕走？”大臣說：“這很容易。”

6、大臣們會找誰來驅趕狗呢？請你先跟旁邊的小朋友說一說。討論，幼兒回答。

老師小結：他們找來獅子，獅子追着狗，狗逃走了。老師用教具表演，學生喊。

獅子整天在王宮裏走來走去，可是獅子是很兇猛的動物，出圖4國王怕獅子嚇壞他的公主，他叫來大臣，問：“誰能把獅子趕走？”大臣說：“太容易啦！”

7、這次他們找來一個大傢伙，你們猜猜這次是誰來到王宮了？（各抒己見）

對，是大象，大象追着獅子，獅子逃走了。

但是大象他太大了。

出示：圖5。

他老是把王宮裏的東西踩得稀巴爛，國王不喜歡大象毀掉他的王宮，他叫來大臣，問：“誰能把大象趕走？”

猜測：大臣們聽了國王的話，可犯愁了！大象這麼大，該找誰來驅趕它呢？你來幫大臣們想辦法。想一想，大象會怕誰？讓誰來驅趕大象？爲什麼？

8、瞧！大臣們找了誰來驅趕大象？（老鼠）

咦，怎麼不是更高大的動物，而是小小的老鼠呢？真是太不可思議了。你覺得這些小小的老鼠能把大象趕走嗎？爲什麼？老鼠是怎麼趕大象的？

老師小結：老鼠追着大象的長鼻子，大象逃走了。

哈哈！真是太可笑了！老鼠怎麼又回來了！現在王宮裏又有了許多的老鼠……9、藉助動物圖片，感知動物間的連鎖關係。

（1）出示五個動物的環繞示意圖：小朋友，你們從這個故事中，看出誰怕誰了嗎？小小的老鼠害怕貓，卻能戰勝龐大的象，真是太神奇了！

（2）看了這些小動物，你發現了什麼？感到怎樣？

小結：從這些有趣的動物圖片中，我們可以看出不管是哪個動物，它都不是最強大的。有的動物會怕它，它也會害怕別的動物。動物世界真奇秒，動物之間的故事真有趣。

你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

你覺得這個故事有什麼好玩的地方？啓發幼兒談論自己對故事的想法。

10、故事結尾，鼓勵幼兒大膽表達。

（1）現在王宮裏又有了許多的老鼠，國王的煩惱還是沒有解決。真憂愁啊！看來請小動物來趕老鼠這個辦法是行不通了。請你幫國王想一個更好的辦法，怎樣才能既把老鼠趕走，又不會製造新的麻煩呢？

（2）爲了王宮的安寧，國王自己又該怎麼做纔不會招來老鼠？愛吃奶油有什麼壞處？（改掉貪吃奶油的壞習慣，要愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣。這樣，王宮就不會鬧鼠災了。）

（3）國王聽了小朋友們的好辦法之後，可開心啦！相信從此以後，王宮裏再也沒有老鼠來搗亂了。