幼兒園社會教案範文彙編六篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會教案 篇1

一、設計思路：

幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、遊戲的人，他們對動物有着一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的願望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

二、活動目標：

1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

2、知道中國農曆的新年爲一月一日，也稱爲元旦。

3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢於在衆人面前大膽的表現自己。

三、活動準備：

1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境佈置

2、小動物頭飾若干

3、聯歡會中需要的音樂

4、糖果若干

5、皮球等遊戲用品

6、動畫光碟

四、活動過程：

1、教師導入。

2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

3、唱《新年歌》，瞭解“元旦”。

4、遊戲環節：

集體活動：

a、小動物狂歡（過程略）

b、老鷹抓小雞（過程略）

遊戲一：公雞和母雞

老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

遊戲二:小熊滾球

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

遊戲三：螞蟻搬豆

將幼兒分成三組，幼兒兩人爲一對遊戲夥伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面後繞過椅子，然後回到起點，把“豆子”交給下一對夥伴。先完成的一大組獲勝。

4、動物動漫世界。

組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

5、快樂進餐。

幼兒園社會教案 篇2

【教材分析】

隨着年齡的增長和能力的提高，大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關愛、憐惜之情並主動伸出援手。《我是大班兒童》運用散文的形式，語言優美、押韻，內容通俗易懂，讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時，大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學習這首詩歌，在欣賞、感收文學作品語 言美、韻律美、意境美的同時，可以滿足幼兒情感的需要、激發他們的責任心、 激勵他們關心、幫助身邊的人，引導他們體會幫助別人的快樂與自豪。

【活動目標】

1.學說詩歌知道自己是大班的小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹

2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。

3.萌發做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。

【活動準備】

《幼兒素質發展課程·語言》CD、《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件“幼兒學習資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

【活動建議】

1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情，

激發幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。

提問：你爲弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？

小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。

2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

（1）結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。

提問：弟弟、妹妹遇到了什麼困難？應該怎樣幫助他們？

根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。

（2）結合《我長大了》第2—3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的內容，用恰當的情感、語氣朗誦。

提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什麼語氣朗讀才能表達出這種情感？

（3）請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。

3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，着重表現幫助弟弟、妹妹的自豪感。

（1）教師完整朗誦詩歌。

（2）教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示範的作用。

（3）幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。

（4）幼兒個別或分組邊表演邊朗誦，相互展示、分享。

4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。

活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

附

我是大班兒童開學了，我快快活活走向可愛的幼兒園。

去年，我還是中班的兒童。現在，我升到了大班，中班、小班的小朋友，就是我的弟弟、妹妹

小弟弟，鞋帶開了麼？來，我幫你係上。小妹妹，跌疼了嗎？來，我扶你起來。有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。 我給他講了一個故事，他乖乖的聽着，還咯咯的笑。

從現在起，我就是大班兒童。

我幫助中班、小班的弟弟、妹妹，看！這是多麼光榮

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1.知道屬於自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關係。

2.瞭解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪迴規律。

3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

4.體驗同伴間友好的情感。

5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

活動過程：

一、以分享賀年卡引入活動

今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什麼信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什麼呢？你今年幾歲了？你是什麼屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結幼兒的屬相，並按屬相分組。

討論：爲什麼我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

四、現場屬相大調查

幼兒結伴對現場教師進行生肖屬相進行調查，並記錄在調查表上。總結：調查結果有幾種生肖屬相？分別是什麼動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

五、觀看視頻

十二生肖。瞭解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作爲中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊？”激發幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的'歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對於幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己爲什麼是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化很有必要。爲了讓幼兒初步瞭解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、知道廚師的工作特點和職業裝扮。

2、嘗試畫出廚師的工作特徵。

活動準備：

教學資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙

活動過程：

一、運用教學電子資源中的相關照片，引導幼兒展開談論，加強對廚師這個職業的瞭解。

1、你們知道廚師是幹什麼的？

2、他們會在哪裏工作？

3、你身邊有從事廚師這個職業的人嗎？

4、廚師的工作服是什麼樣的？

5、爲什麼頭上要戴帽子呢？

6、他們的工作內容包括哪些？

7、你覺得什麼樣的廚師是一個好廚師呢？

8、你感覺他們的工作有什麼比較難的地方？

二、請幼兒畫一個廚師的形象，可以想象這爲廚師正在做什麼菜？糕點等。

三、將幼兒完成分享的作品進行分享，看一看畫面上的這些廚師都在忙着做什麼？教師再分享幼兒的作品時，可以進行簡單的遐想遊戲。

1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點那道菜？

2、點點畫的廚師在做包子，誰想要吃包子？請問這個什麼掐兒的包子？

幼兒園社會教案 篇5

教材分析

瞭解造紙術是中國的四大發明之一，通過活動走近造紙術，感悟祖先的聰明才智讓幼兒對紙 張的產生和發展感興趣。瞭解各種紙的用途、特性，知道我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，在平時的生活中能節約用紙。

活動目標

1.知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一。知道節約用紙。

2.觀察、探索紙的特性及用途，積極參與再造紙活動。

3.爲是中國人感到自豪，體驗保護環境、循環再造的快樂。

活動準備

1.課前幼兒和家長查閱造紙術的來歷。

2.各種類型紙張、紙製品、遊戲造紙機。

3.課件 1 紙的演變、課件 2 造紙術.

活動建議

一、觀察、瞭解紙的特性及用途。

1.觀察紙製品，讓幼兒邊看邊議論。

2.提問：剛纔小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的？紙有哪些特點？

小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒； 紙可以摺疊、揉皺、撕碎，因此使用紙製品時要仔細

3.紙有什麼用？你用過哪些紙？

小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，製作書需要用紙，寫字、畫畫、等都需要紙， 我們學習、生活和工作都離不開紙。

二、瞭解紙演變過程、蔡倫的造紙術。

1.結合課件瞭解紙的一些簡單演變過程。

⑴師：很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裏呢？（幼兒討論）

⑵出示課件引導幼兒瞭解甲骨文、竹簡、絹帛，介紹紙的簡單演變過程。

2.通過課件介紹蔡倫及造紙術。

⑴紙是誰發明的呢？（幼兒討論）

⑵播放蔡倫造紙課件引導幼兒瞭解造紙的過程。

⑶是誰發明了造紙術？他用哪些材料和工藝來造紙？爲什麼紙這麼流行？

⑷小結：造紙術是我國古代四大發明之一， 東漢的蔡倫改進了造紙術，他經過反覆試驗，用樹皮、麻頭及破布、魚網等原料，經過挫、搗、 抄、烘等工藝造紙。因爲紙的成本很低，所以它的使用很普遍。後來中國的造紙術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家，爲全世界的造紙業做出巨 大貢獻。

三、節約用紙，體驗製作再生紙

1.教師：紙在我們的生活中用處很多，也給我們帶來了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹木，所以我們要節約用紙，不能隨便浪費，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什麼作用呢？

2.出示造紙機引起幼兒興趣。

3.演示操作，學習製作再生紙的方法。

4.幼兒分組操作，教師巡迴指導。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1.培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗成功帶來的愉悅。

2.初步培養幼兒的社會交往能力，發展幼兒的觀察力和動手操作能力。

3.幫助幼兒瞭解夏天人們服飾的變化，練習拓印的方法裝飾衣裙。

活動準備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干；

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

活動過程：

1.引導幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

2.通過談話，引出課題：爲娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

3.引導幼兒思考：夏天，娃娃該穿什麼樣的衣服？

4.出示運用各種拓印工具裝飾的圖案範例。

（1）引導幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

（2）討論裝飾方法和步驟。

5.幼兒創作，教師巡迴指導。

6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結合。

7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。