【精品】幼兒園大班美術教案範文合集六篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖

小丑，造型誇張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發揮幼兒學習的自主性。因此，設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與醜， 要注重內在的審美價值。

活動目標：

1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

2.掌握小丑的滑稽表情，並以繪畫的形式展現。

3.幼兒學會製作滑稽小丑，瞭解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

兒童經驗基礎

瞭解小丑的外形特徵。

環境準備

油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。

教學重點難點：

（一）、重點：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特徵，學生應用誇張的手法將其描繪。

（二）、難點：在抓住小丑特徵的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。

活動過程：

一、談談關於小丑的話題

1.教師和幼兒交流關於小丑的經驗。

你知道小丑嗎?

2.引出話題

小丑是怎麼樣的?

二、觀察小丑的外形特徵

1.出示小丑圖片，觀察小丑

引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎麼知道他是小丑?

2.討論小丑各部位誇張的繪畫手法

小丑會怎麼穿衣服?表情是怎麼樣的?

小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。

三、幼兒作畫

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。

鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與衆不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。

請你設計一下你的小丑，你會怎麼設計?

教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結

1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師爲你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收穫呢?指名幼兒談談本節課的收穫。

2、教師小結：

今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想象運用了誇張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真爲你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜，但它是一種特殊的醜，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與醜不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!

結束部分:

請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?爲什麼?

活動延伸

小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在瞭解了小丑的形象特點後，開始大膽想象，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。 活動中，儘量規避以前的以教爲主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

幼兒園大班美術教案 篇2

教學理論依據

本次活動的理論基礎主要依據皮亞傑的認知發展理論和贊可夫的“教學與發展”理論。

皮亞傑認爲應設法向兒童呈現一些能夠引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發展”理論運用“最近發展區”學說，指出教學應該創造最近發展區，然後使最近發展區轉化爲現有發展水平。隨着幼兒年齡的增長，大班幼兒表達表現的慾望越來越強烈，想象力和創造力有了很大提高，雙手變得越來越靈巧，對各種形式的美工活動表現出濃厚的興趣。幼兒經常會玩一些手指遊戲和手影遊戲，手形彩繪作爲一種比較新穎獨特的藝術表現形式，這種活動能深化拓展幼兒的興趣愛好，豐富幼兒的操作體驗和審美情感。因此，根據認知發展、教學與發展理論，我選取並設計了符合幼兒的年齡特點和實際水平的本次活動。

實施策略

在活動中將會滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的發展需求。具體實施過程中，我主要採用了借形想象法、操作體驗法、作品欣賞法等方法來完成活動目標。

首先，用一段手形彩繪錄像導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒用手做出各種不同的造型，爲手形繪畫做好鋪墊。

其次，設定情境，引導幼兒發散思維、借形想象。聯繫幼兒的相關生活經驗對活動的難點進行分解和突破。

再次，緊緊圍繞活動目標，教師示範作畫，將借形想象落實到具體操作之中。幼兒自主操作體驗，實現學習手形繪畫這一活動目標。

最後，在大背景下合作展現整幅作品，做到前後呼應，首尾一致。

活動目標

1.觀察手的外形特徵，利用手掌、手指形態的變化，學習手形繪畫。

2.能夠大膽想象和表現，並用簡單的語言進行講述。

活動準備

1.幼兒經驗的準備：活動前組織幼兒做各種手指與手影遊戲；瞭解幼兒的繪畫水平。

2.活動材料的準備：教學課件、背景圖、環保油彩棒、繪畫用筆等。

活動過程

1.錄像導入，激發興趣

播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發幼兒對手形繪畫的興趣。

2.手形遊戲，變換造型

（1）瞭解手的外形特徵，教師用兒歌進行小結。

（2）啓發幼兒做出與別人不同的手形，並說說怎樣通過手來作畫。

3.借形想象，示範繪畫

（1）結合主題情境，啓發幼兒發散思維，藉助手形進行想象。

（2）教師示範繪畫，鼓勵幼兒圍繞主題“大自然的景色”來作畫。

4.操作體驗，分享作品

（1）教師講解繪畫材料，提出注意事項。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫。

（2）作品展示，分享交流。

最後，在大背景下合作展現整幅作品。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、遊戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。

三、嘗試想象創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。

二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）

五、佈置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

關於對小食品（ ）的調查 www. 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色爲主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。 關於對小食品（ ）的調查 年 班

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，並用繪畫表現出來。

3、初步學習組織畫面。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

教師："小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋裏的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

2、播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裏的景色。

3、展示圖畫《海洋裏的魚》，教師講解示範。

教師：這是一張老師畫的海洋裏的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什麼樣？（分析魚的結構）今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導。

教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底裏的各種魚，然後用藍色的水彩塗在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的遊向左邊，有的遊向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以塗得鮮豔些，海底還可以畫些什麼呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻塗色。

（3）提醒幼兒耐心的塗海水。

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

5、總結評價，結束活動。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，爲什麼。

活動反思：

通過創設寬鬆的學習氛圍，提供豐富多樣又易於操作的'裝飾材料，幼兒在觀察、製作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到製作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔爲彼此相通的廣大水域稱爲海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。

幼兒園大班美術教案 篇5

美術活動：拓色印畫

活動目標：

1、嘗試用拓色的方法表現瓶花。

2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。

活動準備：拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。範畫、多媒體課件。

活動過程：

1、引出主題：

幼兒進入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花。

活動室裏發現了什麼？

你覺得美嗎？美在什麼地方？

你還在什麼地方見過？有什麼用？

出示範畫，你們知道這幅畫是怎麼畫的？

2、講解示範：

①出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？（示範花瓶）、喜歡怎樣的花（示範花）、（示範葉子）。提示用色和用筆的要求。

③拓印：強調放上後不能移動，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫：

①要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫，教師巡迴。

4、講評、延伸。

你覺得哪幅畫最美？爲什麼？

生活中有更多的美等着我們去發現。

幼兒園大班美術教案 篇6

設計意圖：

盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家裏、掛在牆上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子爲載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子爲主題進行創作繪畫，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

活動目標：

1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的美好情感。

活動準備：

1．知識經驗：對各種各樣房子的認識。

2．圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

活動過程：

一、欣賞，瞭解盤子

（一）教師出示盤子（無圖案）

師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什麼用呢？（幼兒介紹）。

師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什麼。

（二）教師出示圖片師：現在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）

師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什麼？（裝飾、做裝飾品等）

教師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家裏，掛在牆上來裝飾我們的房子。

二、學習製作方法

（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！

（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

1．提出主題

師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古蹟、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！

2．教師提出要求

（1）首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然後再裝飾邊緣。

（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

三、分發紙盤子，教師輔導幼兒動手製作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

四、展示欣賞幼兒作品.

師：這麼多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什麼房子，你還用了什麼線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）