幼兒園找朋友教案範文集錦七篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園找朋友教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園找朋友教案 篇1
【活動名稱】:頭戴花帽找朋友。
【活動目標】:培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力,激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識,促進幼兒相互交往,增進友誼。
【活動模式】:集中型
【活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。
【活動歌曲】:找朋友兒歌。
【活動要素】:
一、講解活動要領
1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別爲他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,爲完成找朋友任務。
4、最後聚齊的五名小朋友爲輸方,可爲其他小朋友表演一個節目。
二、有序活動:
1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。
2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防範意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發生,確保活動安全。
四、指導活動:主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。
五、活動小結:評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
教學目的:
通過遊戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備:
預備若干個西瓜,創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車
活動與指導:
1. 討論:帶幼兒到事先佈置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什麼方法裝得又快又省力氣。
2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3. 兒歌:運完西瓜後,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。
幼兒園找朋友教案 篇2
【活動名稱】:打手機—找朋友
【活動目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善於結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲,不孤單、寂寞,融入幼兒羣體。
【活動模式】:室外活動
【活動器材】:兒童用手機玩具
【活動歌曲】:找朋友兒歌。
【活動過程】:
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後,先和小朋友打個招呼,互相問候;
3.開始聯繫活動內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什麼人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。
我:好的。廣場見。
幼:廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯繫活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動指導:
1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯繫;
2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別,會說:“再見”。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話情況,指出不足;
2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。
注:此教案家長也可用幫助幼兒聯繫小朋友。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試爲生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則,體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒生活經驗,掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程:
一、活動導入
1、複習兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌裏誰和誰是好朋友?爲什麼?
3、啓發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1.遊戲一:爲大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作爲獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什麼? 引導幼兒爲大樹尋找不同類型的朋友,並能夠說出成爲好朋友的理由。同時以花爲獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒爲大樹找出五個好朋友,並說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作爲獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什麼?
啓發幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步爲幼兒提供思維空間,擴大好朋友的範圍。
第一個遊戲結束時,幼兒爲大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒爲自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2.遊戲二:找朋友
(1)交待遊戲名稱DD“找朋友”;成遊戲隊形;爲自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的慾望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;B.說出是好朋友的理由;C.對方同意,即可爲自己隊得到兩張卡片。
3.遊戲進行
A.幼兒按照規則輪流遊戲。
遊戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成爲好朋友的兩張卡片,並說出它們成爲好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以爲自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B.遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
C.教師小結,結束教學活動。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標
1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的遊戲。
2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。
3、能按節奏做動作,體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備
活動前瞭解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪裏》。
活動過程
一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。
二、練聲遊戲《在這裏》(2/4拍節奏型)。
——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)
——幼兒:321/在這裏。
三、學習新歌。
1、故事導入。
——師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?
——師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。
——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪裏》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲後的感覺。
3、感受音樂的內容。
——聽聽歌曲裏唱了什麼?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)
1、學唱歌曲。
——教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。
——教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
——教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂,請幼兒跟唱。
——教師清唱,帶領幼兒按節奏拍手。
——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂遊戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這裏”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,並相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,矇住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一起按節奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這裏”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變
入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。
活動延伸
教師引導幼兒尋找更多關於《找朋友》的音樂遊戲,鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。
區角活動
表演區:放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的遊戲。
環境創設
在主題牆內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復習音樂遊戲《我的朋友在哪裏》。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標:
1、理解故事內容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。
2、學習小動物的語言,練習流利的、有語氣的.進行對話。
活動準備:
螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件
活動過程:
一、 談話導入
今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!
在一個夏天的晚上,這隻螢火蟲提着小燈籠,在花叢裏飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了?
二、 欣賞故事,理解內容
1、放課件,幼兒初步欣賞感知
2、提問: 螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)
介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長着長長的腿、會跳的蟲子,它經常“織織織”的叫,所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”
過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎麼說的呢?(幼兒根據理解說)
3、放課件,幼兒第二次欣賞,進一步瞭解故事內容
提問:它們都是怎麼說的?
4、欣賞前半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內容
過渡語:螢火蟲找到小螞蚱後怎麼說的?(幼兒嘗試學對話)
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內容
2)學習對話:它們是怎麼說的?你試着學一學
(分角色複述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)
3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什麼忙?
螢火蟲是怎麼說的?
聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎麼想呢?
你覺得它們會成爲朋友嗎?
(設想故事結果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應該相互幫助)
5、欣賞後半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內容
過渡語:螢火蟲提着小燈籠飛走了,這次它又找到了誰?(小螞蟻)它是怎麼說的?請你仔細聽一聽,學一學它們說話
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內容
2)學習對話:它們是怎麼說的?你學一學
{螢火蟲找到了誰?怎麼說的?小螞蟻怎麼回答的?}
(分角色複述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)
3)交流:天那麼黑,小螞蟻又揹着沉沉的大口袋,這時它最需要什麼?
螢火蟲是怎麼說的?
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎麼想?
小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?
(設想故事結果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應該相互幫助)
三、創編故事
1、 創編和小螞蚱交朋友
你們說的真好! 如果你是螢火蟲,你有什麼好辦法就和小螞蚱成爲好朋友呢?(說話時有禮貌;幫助小螞蚱;)
現在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什麼辦法能和小螞蚱成爲好朋嗎?(指名創編)
2、 創編和小螞蟻交朋友
螢火蟲可真高興,它終於找到一個好朋友了!誰還願意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友?這次請你和你身邊的小朋友合作,一個做螢火蟲,一個做小螞蟻,看看螢火蟲和小螞蟻是不是成爲好朋友了?
(幼兒創編)彙報
3、情境表演:
1)在你們的幫助下,螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們願意幫它找更多的朋友嗎?
瞧,草地上有很多小動物,請你想一想:
在夏天的晚上,螢火蟲提着小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友?
小動物們會讓螢火蟲幫什麼忙呢?
現在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?
(到場景中摘頭飾表演)
咱們快來看看這隻螢火蟲是怎麼找到朋友的?(彙報)
2)螢火蟲交了這麼多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提着小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快樂的生活着。
四、延伸:
孩子們,你們幫螢火蟲找到了朋友,也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友啊?那請你說說怎樣才能找到好朋友呢?
好,現在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)
幼兒園找朋友教案 篇6
活動名稱:找朋友《學習150頁》
活動目的:
1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。
2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案,給動物穿新衣。
活動準備:材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經驗:幼兒已知道一些動物的名稱
活動重難:知道各種動物的皮毛圖案
活動難點:能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案
活動過程:
一、誰的照片
春天到了,動物園裏開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
這些動物都是喜歡吃什麼
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。
幼兒園找朋友教案 篇7
活動目標:
1.通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係:相切、相交、同心、相離,並能通過繪畫的方式表達表現。
2.體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。
活動準備:
1.課件一套(小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個,並能隨意移動)
2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅
活動流程:
通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
(課件展示,故事欣賞—魚卵寶寶找朋友)→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸
活動過程:
一、通過魚卵寶寶找朋友的故事,嘗試探索圓與圓之間的位置關係。
1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶,不就魚卵寶寶慢慢長大了,圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎?(有大有小、顏色也不同)
3、今天,他們要一起做遊戲。
欣賞故事:
魚卵寶寶們都是好朋友,一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了(豐富詞五顏六色)。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說:“我們的肚子大,我們碰碰肚子把!”於是,他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說:“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說:“我們纔是更好的朋友。瞧!”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了,他們分開回家了。
4、教師提問:魚卵寶寶們玩了哪些遊戲?(幼兒邊說邊出示典型的圖片)我們一起來玩玩他們的遊戲(幼兒遊戲)
5.教師:圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切,這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點靠在一起;兩個圓勾勾手的時候叫相交,這時候他們是有兩個點靠在一起;大圓抱小圓的時候叫內含;兩個圓離開了的時候叫相離),這時候他們是沒有點靠在一起。
二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》
出示康定斯基的名畫《圓之韻》
有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起,變成了一幅美麗的畫,看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛?
三、教師範畫
1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫?
2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲,同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。
四、幼兒作畫
鼓勵幼兒調換顏色作畫,鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩,將畫面畫豐滿。(一邊播放背景音樂,幼兒一邊作畫)
五、交流:
你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲,看看誰的朋友多,數也數不清。
六、延伸:
(播放課件)魚卵寶寶慢慢長大了,長出了眼睛、嘴巴,生出了魚鰭、魚尾,成爲了一條真正的小小魚,鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條,將長大的魚卵寶寶變成小魚。