幼兒園《小雞過河》教案5篇
作爲一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園《小雞過河》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《小雞過河》教案1
一、學習故事:
小雞過河(結合課件)
(一)導入:小雞的歌
1.欣賞小雞的歌
師:今天天氣真好,兩隻小雞一起出去玩。你們看,他們唱着歌走來了。(幼兒欣賞課
件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊遊。)(小雞的歌
根據歌曲《郊遊》改變。)
2.幼兒唱小雞的歌
(1)小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
(2)讓我們唱着歌,陪着小雞一起去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺
地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。)
(二)分析理解故事
1.第一條河。
(1)師:兩隻小雞走呀走,被什麼擋住了去路?小雞能過河嗎?爲什麼?
(2)誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答後一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿
時,有應答聲。)長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢?
(3)長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語。)
2.第二條河。
(1)兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼?這條河是
怎麼樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
(2)誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領?
猜一猜他會怎麼幫助小雞?
(3)烏龜幫助了小雞,小雞會說什麼?烏龜怎麼說?(學習禮貌用語。)
3.第三條河
(1)兩隻小雞唱着歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什麼?這是一條怎麼樣的河?(學習詞:窄窄的。)
(2)那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能幹,他們說要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒討論後回答。)
(3)小雞想出了什麼辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)
(通過啓發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容,學習
其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)
(三)幼兒完整欣賞故事。
1.瞭解故事的名字(出示字卡)。
2.完整欣賞故事。
提問:你喜歡這兩隻小雞嗎?爲什麼?
(在前面分段欣賞的基礎上,讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。)
二、遷移講述經驗,說一說自己的本領。
1.師:小雞聽大家誇獎他們,真高興,你們聽小雞在說什麼?(指偶小雞:“嘰嘰嘰,小朋友,你們有什麼本領能告訴我們嗎?)
2.幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能幹。)
(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)
三、展示自己唱歌、表演的本領,體驗成功的快樂。
1.幼兒表演
師:小朋友還有一個很大的本領,會唱很多歌,還會邊唱邊表演,我們一起爲小雞表演一個。)
2.結束。(小雞表揚大家。小雞要回家了,跟小雞告別。)
(最後,讓幼兒在集體表演中展現自己的本領,並體驗成功的快樂。)
附:小雞過河兩隻小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。兩隻小雞過了河,對長頸鹿說:“謝謝!”長頸鹿
說:“不用謝!”
兩隻小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱着兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地說:“謝謝烏龜。”烏龜說:“不用謝!”
兩隻小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:“這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。”
兩隻小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河。
幼兒園《小雞過河》教案2
【活動目的】
1、幼兒在扮演遊戲裏的角色中,學會想象,思考,理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、幼兒能按照故事情節的發展初步學會創作簡單的連環畫。
3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
【活動準備】
1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶,錄音機一臺。
2、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾每人一個。
3、圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。
【活動過程】
1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的`音樂聲中到草地上做遊戲。突然,天下起了魚,雞媽媽帶着小雞回家去。(出示圖片一)
2、回家路上,雞媽媽問道,前面有一條河,我們怎麼過去呢?(出示圖片二)
3、雞媽媽啓發小雞們討論過河的方法。
4、雞媽媽啓發小雞們將剛纔遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣,說給同伴聽。
5、請幼兒根據自己創編故事的情節,把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。
《小雞過河》反思:
本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啓發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯繫,鍛鍊幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。
幼兒園《小雞過河》教案3
活動目標:
1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。
活動準備:
電腦課件:小雞過河活動過程:
一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什麼?哇,有這麼多小動物呢,他們會發生什麼好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩隻小雞一起出去玩。你們看,他們唱着歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊遊。)(小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。
師:讓我們唱着歌,陪着小雞一起去郊遊(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩隻小雞走呀走,被什麼擋住了去路?小雞能過河嗎?爲什麼?
2、師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答後一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎麼幫助小雞過河呢?
3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩隻小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什麼?這條河是怎麼樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什麼本領?猜一猜他會怎麼幫助小雞?
3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什麼?烏龜怎麼說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師:兩隻小雞唱着歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什麼?這是一條怎麼樣的河?(學習詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過河呢?這兩隻小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能幹,他們說要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒討論後回答。)3、師:小雞想出了什麼辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啓發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什麼?
2、師:你喜歡這兩隻小雞嗎?爲什麼?
四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。
1、師:小雞聽大家誇獎他們,真高興,你們聽小雞在說什麼?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什麼本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能幹。)(欣賞了兩隻能幹的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。
師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊遊。
附:小雞過河
兩隻小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。
兩隻小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"
長頸鹿說:"不用謝!"兩隻小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱着兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"
兩隻小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。
幼兒園《小雞過河》教案4
活動目標:
1、瞭解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動重點:
發展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。
活動準備:
1、電腦課件:小雞過河。
2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊遊。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進行部分:
1、分析理解故事
(1)第一條河:小雞能過河嗎?爲什麼?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語)
(2)第二條河:小雞能過河嗎?爲什麼?烏龜有什麼本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?烏龜怎麼說?(再次學習禮貌用語)
(3)第三條河:小雞能過河嗎?爲什麼?小雞要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒回答)
2、幼兒完整欣賞故事。
(1)瞭解故事的名字,提問:你喜歡誰?爲什麼?
(2)幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分:
幼兒和小動物做朋友,出去玩。
《小雞過河》反思:
本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啓發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。
幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,並請幼兒學會思考圖與圖之間的聯繫,鍛鍊幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。
幼兒園《小雞過河》教案5
教案目標:
1、瞭解《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意積極表現自己,體驗成功的快樂。
活動重點:發展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。
教案准備:
1、電腦課件:小雞過河。
2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
教案過程:
一、開始部分:
1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊遊。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進行部分:
1、分析理解
(1)第一條河:小雞能過河嗎?爲什麼?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?長頸鹿怎麼說?(學習禮貌用語)
(2)第二條河:小雞能過河嗎?爲什麼?烏龜有什麼本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什麼?烏龜怎麼說(再次學習禮貌用語)
(3)第三條河:小雞能過河嗎?爲什麼?小雞要自己想辦法過河,有什麼好辦法呢?(幼兒回答)
2、幼兒完整欣賞。
(1)瞭解的名字,提問:你喜歡誰?爲什麼?
(2)幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分:
幼兒和小動物做朋友,出去玩。