有關幼兒園中班健康教案範文合集7篇
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、認識生活中幾種常見的符號,並說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。
2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。
活動準備:
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片,安全標誌掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。
活動過程:
(一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發幼兒興趣。
師做動作並提問:剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢?
(二)、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:
1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什麼,在哪裏見過?表示什麼?
2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。
3、引出主題:——“會說話的符號”。
(三)、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述
1、提要求:認真看標誌圖畫了什麼?代表什麼意思?有什麼用?
2、引導幼兒在班上尋找標誌。
3、出示標誌圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標誌?
(2)標誌代表什麼意思?
4、幼兒講述,教師啓發引導幼兒說出標誌名稱?代表什麼意思?有什麼用?
(四)、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。
(五)、引導幼兒發現規律,認識禁止符號。
(六)、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。
幼兒園中班健康教案 篇2
【活動目標】
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
2、初步的瞭解人體生物鐘,能夠說出什麼時間該做什麼事情。
3、願意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
【活動準備】
1、鬧鐘一個
2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
【活動過程】
一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起牀了,該吃飯了。
師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
二、引導幼兒討論爲什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
師:熊寶寶爲什麼這些時候要做這些事情?
討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
三、讓幼兒看小熊表演,並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什麼感覺。
討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?
四、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎麼辦?
師:可以先吃一兩塊餅乾,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。
幼兒園中班健康教案 篇3
一、設計意圖
幼兒正處於生長髮育時期,注意健康飲食十分重要,在平常生活中,由於不注意飲食健康而導致疾病,只有重視飲食衛生,才能較好地預防或減少幼兒疾病的發生,保證幼兒健康成長。本活動以“綠色、健康、快樂”爲主線,用PPT、遊戲搶答等形式調動幼兒參與討論活動的積極性,讓幼兒知道飲食對我們的健康成長十分重要,哪些食物該吃,哪些食物不宜多吃,改掉偏食、挑食等不健康的飲食習慣。
二、活動目標
1、通過談話活動,知道食品的一些衛生常識,初步區別有營養食品和垃圾食品。
2、瞭解垃圾食品對人體的危害,樂意吃一些比較有營養的健康食品。
三、活動準備
1、健康食品和垃圾食品有關的PPT。
2、垃圾食品和健康食品小圖若干。
四、活動過程
(一)幼兒進行談話活動
你平時喜歡吃什麼?
爲什麼?
(二)今天請小朋友做小小食神。
1、請你來說說:
吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃,爲什麼?
觀察PPT,看圖說說:
白開水、飲料
雞蛋、魚、肯德基食品
方便麪、炒麪
水果(西瓜)、冰淇淋
包子、漢堡包、米飯、蔬菜
蘋果、油炸食品、薯片、巧克力
早餐(油條、包子、牛奶、漢堡包等)
2、出示胖娃娃:
這個小朋友爲什麼會這麼胖的?
(他吃的東西太多了,甜食吃多了、油膩的食物吃多了)
許多小朋友長得高高大大,十分健壯,而有的小朋友長得瘦瘦小小或肥胖,經常生病,其中很重要的一點和他們的飲食。(吃東西)的習慣有關,要多吃給我們帶來健康的食品,少吃垃圾食品。
(三)出示小圖,分兩組進行競賽。
規則:在小組內幼兒共同把圖片上的食品,分成兩組:
有營養的食品和多吃對身體有害的食品。比一比,哪一組最快。
五、活動結束
1、
2、
幼兒園中班健康教案 篇4
一、活動目標
1、知道喜怒哀樂的`情緒。體驗友誼的溫馨感。
2、運用形體動作表現不同的情緒。
3、知道保持愉快的心情有利於健康。
二、活動準備
1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。
2、掛圖:《千變人》
三、活動過程
1、展示掛圖《千變人》。
請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?藉此玩配對遊戲。
教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想:這樣的表情或動作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?
請幼兒說一說,自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論:
(1)什麼時候會高興。
(2)什麼時候會生氣。
(3)什麼時候會哭。
(4)什麼時候會害怕。
幼兒回答後師小結。
3、拓展幼兒思維
快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達,害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。
4、播放音樂或用鈴鼓打節奏,請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就說出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。
5、說一說:什麼情緒對小朋友的身體好?
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班健康教案 篇5
一 說教材
《綱要》指出:教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活,爲幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事,聽到小動物動腦筋躲過和戰勝大灰狼,孩子們往往會 樂此不疲並喜歡反覆欣賞,體育遊戲“小雞捉蟲”就是根據我班幼兒的實際情況,通過小雞捉蟲這一遊戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。
二 活動目標:
1在遊戲環境中發展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。
2體驗遊戲活動的快樂。
幼兒園活動應以情感體驗爲先,所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強,在遊戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時會推擠小朋友的現象,所以目標2是本課的難點。
三 說準備:
雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子(紅、綠大小)若干、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶
四 活動流程
步驟:激發興趣——準備活動——討論學習跑的技能——遊戲小雞捉蟲——分類——延伸活動
一.開始部分:扮演角色、活動身體
教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現,告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒儘快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時該怎麼走?”引導幼兒一個跟着一個走,形成一個走的常規。
做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環節,請寶寶跟媽媽做動作,使幼兒身體各個關節得以舒展、活動,從心理和生理上都進入狀態,爲以後的活動作鋪墊。
二.基本動作:練習向指定方向跑。
1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領,誰知道小雞用什麼捉蟲?(以提問的方式激發幼兒活動的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,並進行模仿)。
2 去捉蟲時遇見大灰狼怎麼辦?
(以提問的方式引出大灰狼來了,小雞要跑 )。
怎麼樣才能跑得快?幼兒示範討論。
(小朋友已經具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示範,知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動,眼睛看前面,並不碰撞。
三 遊戲:小雞捉蟲:幼兒練習跑的動作,跟老師跑回家。
1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹後面)以及草地上的蟲子。
雞媽媽邊念兒歌並帶小雞去捉蟲。
2 雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?
(引起幼兒再次遊戲的慾望)。
第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。
商量救小夥伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會被大灰狼發現。
商量的過程是小朋友休息的時間。
3 第三次去救小夥伴
回來後,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗和流露,小夥伴被救出來了,很高興。同時又是一個放鬆和休息的過程。)
4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們去幫他捉一些蟲子好嗎?每個寶寶捉一條
(滲透社會領域的內容,關心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內容)
5 比較分類
6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,爲什麼?
情感體驗,關心生病的人。
以上環節是爲了鞏固幼兒跑的動作,通過遊戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。
四 結束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。
1 本次活動我運用啓發提問法,操作法,遊戲法。我改變以往教學的傳統模式——教師說教,“爲”有幼兒爲主體,教師用啓發引導的方式,充分調動幼兒學習的積極性,並以遊戲的方式貫穿遊戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在遊戲中快樂的學習跑的技能。
2 在教學過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領域的知識有機地“整合”在一起,在學習跑的基礎上滲透了社會領域,自然領域等方面的內容,在感受體育遊戲的快樂中,培養幼兒的規則意識。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標
1、能正確對待壞心情,學習大膽清楚的表達自己的心情。
2、感受他人的心情,學會關心別人,恰當的表達自己的愛心。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
1、學習大膽清楚的表達自己的心情。
2、恰當的表達自己的愛心。
活動準備
小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈:快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機
活動過程
1、師扮演小熊,利用情景,表述小熊的心情,引起幼兒的共鳴。
2、引導幼兒談談自己的壞心情,鼓勵幼兒大膽表述。
(1)“小朋友,你們一定也有心情不好的時候吧,是什麼事情呢,悶在心裏多難受呀,說出來聽聽吧。”
(2)請幼兒談談自己曾有過的壞心情。
總結:有了傷心事,不要悶在心裏,給朋友說說,朋友會給你關心和安慰的,你的心情就會變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。
4、根據情景表演進行提問,讓幼兒感受小動物之間的關心及愛心的表達。
小熊:“爲什麼我的心情好多了?”“小動物是怎樣關心,安慰我的?”
總結:有了朋友的關心和愛心,我們的心情就會快樂起來。
5、引導幼兒想一想:如果你的同伴心情不好,你會怎樣幫助,關心他?
(1) 讓幼兒自由討論。
(2) 請幼兒回答,說出自己的辦法,表達自己的愛心。
6、小動物加入進來,和幼兒一起玩遊戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在遊戲中學會分享,互相表達關心和愛心,將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動物帶着快樂圈,一起吟誦兒歌《他會快樂起來》,在愉快的氣氛中結束活動。
兒歌:他會快樂起來
給他微笑
給他擁抱
給他關心
給他最真的愛
我相信
他會快樂起來
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。
2、學習用不同水果蔬菜製作不同的造型,並進行合理的擺放,製作拼盤。
3、體驗和爸爸媽媽共同製作的樂趣和獲勝後的自豪感。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙籤等。
2、蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。
3、教師自制的蔬菜造型獎牌若干4、材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。
活動過程:
(一)情境導入師:秋天是一個豐收的季節,蔬菜水果都豐收了,爲了讓小朋友們感受到秋天收穫的喜悅,進一步加深孩子對果蔬的認識,我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踊躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
(二)欣賞拼盤。
1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),並讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?爲什麼?果蔬拼盤的製作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然後放在盤子裏擺出各種美麗的造型。
(三)製作拼盤。
1、親子開始動手製作自己的果蔬拼盤。
2、教師邊觀察邊指導,邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,儘量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,儘量尊重孩子的意願。
3、要求親子爲自己完成的作品取個好聽的名字,並貼上自己的名字,然後放置在展示臺。
(四)同伴交流。
1、組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。
師:現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答),你的拼盤是叫什麼名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?
(五)評價作品。
1、評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2、頒獎:根據獎券數量評出最佳造型獎,並頒發果蔬造型獎牌。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。