【熱】幼兒園中班社會教案

作爲一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案1

活動目標：

1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內容。

2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。

3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。

活動準備：課件、幼兒用書、彩筆

活動過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天裏樹葉可以幫助我們做些什麼？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題並激發幼兒參與活動的積極性。）

基本部分：

1、教師出示颳風的背景圖，營造焦急、急需幫助的情境，引導幼兒猜測會發生些什麼事？

1）天氣怎麼樣？

2）颳風時會發生些什麼事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發展幼兒的語言表達能力。）

2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：

1）在這幅圖裏發生了什麼事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。）

2）天氣又有什麼變化？（下雨）發生了什麼事？

3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的可貴。

2）颳風了，誰的媽媽放心不下娃娃？爲什麼不放心？

3）娃娃有什麼本領，它變成了什麼？送誰回 家的？爲什麼先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解並發展幼兒語言表達能力。）

4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂於助人。

1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？爲什麼？

2）我們小朋友可以向小動物學習些什麼？

5、引導幼兒說一說自己有什麼本領，在生活中你幫助過誰？

結束部分 ：想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現實生活中。）

幼兒園中班社會教案2

活動目標

1.嘗試修補破損的圖書。

2.學習愛護圖書的方法，產生愛護圖書的意識。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點與難點

重點：嘗試修補破損的圖書。

難點：學習愛護圖書的方法。

活動準備

1.收集班級圖書角破損的圖書。

2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。

活動過程

1.引導幼兒發現圖書“生病”了。

(1)教師提問：圖書角里的圖書怎麼不見了?(原來它們生病了)

(2)教師：圖書怎麼會生病呢?生了什麼病?

(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。

(4)幼兒自由討論。

2.爲圖書“治病”。

(1)教師：請小朋友來做小醫生，我們一起爲圖書治病。

(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，瞭解使用方法。

(3)請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。

(4)師幼共同修補圖書。

3.圖書“笑”了。

(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，並說說怎樣愛護圖書。

(2)學習愛護圖書的方法。

請個別幼兒示範取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?

教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下摺痕，也不要將書或書頁捲成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。

幼兒按照教師的要求取、看、放書。

活動延伸：

1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。

2.鼓勵幼兒在閱讀區閱讀圖書時，養成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。

幼兒園中班社會教案3

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣；

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出；

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣。

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子，並能大膽表達自己的認識。

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。

【活動準備】

物質：廚師、醫生、警察、建築工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建築工人、警察）。

心理：認識幾種較爲常見的職業，如醫生、警察等。

活動重點：知道有些帽子可以代表職業

活動難點：知道警察帽子的共同特點

【活動過程】

一、導入

1、跟老師打招呼

2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那裏的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？

3、集合：孩子們，這裏的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

二、展開

1、商店的帽子是給工作人員戴的。

過渡：你看到了什麼樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

幼兒一：這頂帽子什麼顏色？像什麼？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

安全帽的引導語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什麼感覺？很結實，建築工人戴上它有什麼好處？這是建築工人的安全帽。

區分護士與醫生的帽子。

提問：這裏的帽子到底是給誰戴的？

小結：這裏的帽子是給廚師、警察、護士、建築工人這些工作人員戴的。

2、帽子代表不同的職業。

引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

家長：小朋友們好！

幼兒：叔叔阿姨好！

（1）引導：這些叔叔阿姨從事着不同的工作，你知道這位叔叔是幹什麼工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪裏看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

請小朋友猜一猜這位叔叔是幹什麼工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建築工人）

小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是幹什麼工作的。

（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什麼樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是幹什麼工作的。謝謝叔叔阿

姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。

（1）男女不同

過渡：剛纔小朋友們爲警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什麼時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎麼樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。

小結：不同的季節，警察的帽子也不一樣。

（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什麼樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。

（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

課件小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什麼？

小結：帽子上都有一個標誌，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）發現帽徽上的祕密。

你們看帽徽上有什麼？一共有幾顆星？在哪裏見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察纔有的？

小結：這種帽徽是我們中國人民警察的標誌。

小結：原來，帽子上還有這麼多的祕密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

4、有的工作沒有帽子。

提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什麼帽子呢？ 小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

三、結束：幼兒自主選帽子

過渡：接下來，我們來玩角色扮演的遊戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪裏？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建築師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

大家都選好了帽子，走，我們回到班裏到區域去玩遊戲吧。

幼兒園中班社會教案4

活動目標：

1、理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。

2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及瞭解相關與人相處的方法。

3、體驗與朋友友好相處的情感。

活動準備：

1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2、幼兒與朋友友好相處的範例照片七張。

3、音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

一、導入

教師："有一隻小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什麼事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。"

二、幼兒觀賞影片，理解影片內容。

（一）開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼說的？

2、小刺蝟遇到什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼做的？

3、小兔遇到了什麼困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎麼說的？

小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一隻孤獨的小豬。（接下來會發生什麼事情呢？請繼續觀賞影片。）

（二）小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什麼困難？它想請求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）

（三）小豬請求朋友幫助至結束

哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什麼道理？

小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。

集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什麼？你平時是怎樣幫助、關心朋友的？

三、通過展示的範例照片，讓幼兒瞭解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們幹什麼？你願意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享後你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什麼？朋友們在幹什麼？你的生日會願意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什麼感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎麼了？她的朋友是怎麼做的？

照片四：小男孩在做什麼？你幫助過你的朋友嗎？做過什麼呢？

照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在幹什麼？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎麼相處的？

照片七：他們在做什麼？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因爲好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因爲好朋友會分享快樂。

四、音樂遊戲《找朋友》

教師："衷心地祝願小朋友都能找到更多的好朋友，你們願意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這裏"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

幼兒園中班社會教案5

【活動目標】

1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動準備】

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

【活動過程】

1、演示表情娃娃，導入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上並取下。

（2）提問：剛纔老師帶了什麼表情地面具，說一說，一般在什麼情況下可能出現這樣的表情。

2、幼兒自由討論併發言

（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什麼影響呢？

（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

提問：有什麼辦法可以讓自己變得開心呢？

小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關係關鍵是要善於將自己從不開心的狀態中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛纔討論的結果

（1）提示語：剛纔小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛纔說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂並巡迴指導。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

教學反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心裏話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心裏話說出來以後，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒園中班社會教案6

活動目標：

1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。

3、瞭解垃圾與人們生活的關係，產生保護環境的積極情感。

活動準備：班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干

活動過程：

1、觀看幼兒園裏的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。

教師提出問題：垃圾箱裏有什麼？什麼叫垃圾？你還在什麼地方看見過垃圾？垃圾都是從哪裏來的？豐富詞彙：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會製造多少垃圾？

教師提問：垃圾是我們人類在生活中製造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會製造多少垃圾？

3、統計：我們製造的垃圾。

出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中製造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表裏。

4、活動延伸：統計家庭中製造的垃圾。

請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大

目標：

1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

準備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預報”錄象。

（2）提問：爲什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍着火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案7

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對馬路上的標誌有了初步的感性認識。幼兒已有一定的安全意識。

2、物質準備：多媒體課件（各種交通標誌圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》

活動過程：

一、 故事引入。

1、聽音樂進活動室。《小老鼠上燈臺》

教師：小朋友們跳的真漂亮！

2、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入，認識各種標誌。

老師還給你們帶來了一個關於小老鼠的故事，你們想聽嗎？（想）故事的名字叫《鄉下老鼠逛公園》。

3、教師講故事。（在講故事的過程中同時播放課件：故事中所講到的圖片）

好聽的故事講完了，那麼我要問小朋友：

a、 小老鼠爲什麼會被請進交通學校？

b、 小老鼠違反了哪些交通規則？

c、 警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學校學習）

二、 認識標誌

哦，那麼我們來看看小老鼠在交通學校都學了什麼本領。（出示課件幻燈片）

1、（禁止汽車進入標誌）看看上面畫有什麼？表示什麼意思？

幼兒回答，教師可以適當加以補充。（同法認識注意信號燈標誌和禁止鳴笛標誌）

2、認識其他標誌

交通學校的老師還教了許多的標誌，我們來看一下是什麼樣子的？（出示課件幻燈片）

（認識禁止行人通行的標誌）看看這個標誌上面畫有什麼，猜猜會是什麼意思？（同法認識注意行人和注意危險的標誌）

三、 遊戲：開汽車。

小老鼠說我們班的小朋友真能幹，它想開車帶你們一起去公園玩，你們願意和它一起去嗎？（願意）那麼俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看着街上的標誌哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們去公園了。

（一教師彈琴，開火車的遊戲音樂）教師帶幼兒遊戲，在遊戲的同時出示幻燈片。師：“這是什麼標誌？我們該怎麼辦啊？”（例如：幼兒：“這是車不能進入的標誌。”教師：“那怎麼辦？我們拐到另外一條路上吧。”帶幼兒轉個彎。）遊戲繼續。

四、 結束活動。（把畫有斑馬線的大紙放在活動室裏面的門口）

帶幼兒過斑馬線離開活動室

附：故事：

鄉下老鼠逛公園

有一隻鄉下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開着它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城裏的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人羣，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城裏的公園去看看了。

於是，鄉下老鼠開着小轎車進城了。城裏的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城裏的路上還掛着各種各樣不同的標誌。鄉下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！

想到這，鄉下老鼠也開着車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口，就被一名交警給攔下了，“什麼事？” 鄉下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規則，這條路禁止汽車駛入。”“你看”，交警指着告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎麼了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標誌，你 怎麼沒注意看標誌呢？”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了。“咦？這是什麼標誌呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛纔那標誌是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因爲不認識城裏的各種馬路標誌，一直被警察罰款。還沒到公園，小老鼠就被警察請到了交通學校。警察說：“你要好好學習交通知識了，什麼標誌都不認識，怎麼可以開着車子在馬路上橫衝直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。

幼兒園中班社會教案8

小朋友是不允許玩兒火的，因爲小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因爲小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會教案9

【活動設計】

本活動來源於中班建構教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質需要通過具體行爲的呈現，來幫助幼兒理解。

本活動的設計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意願上。活動第一環節，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發幼兒的一個討論興趣。第二環節通過對圖片中小朋友行爲的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行爲是勇氣哪些行爲不是勇氣。第三環節讓孩子們結合自身說一說有勇氣的事情與表現。第四環節則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意願與行爲。

【活動目標】

1。感知勇敢的行爲，理解勇氣的含義。（難點）

2。萌生勇敢面對困難的意願。（重點）

【活動準備】

自制PPT圖片。

【活動過程】

一、談話，引發興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什麼是勇氣

1、提問：什麼是勇氣？

2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？爲什麼這些事情都是有勇氣的？

4、幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行爲。

5、教師小結：什麼是勇氣，什麼不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行爲，教師及時肯定。

3、結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1、你現在遇到困難還會害怕嗎？

2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

【活動反思】

本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛鍊。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。

【活動建議】

在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們遊戲活動時的短片，在孩子們瞭解了什麼是勇氣了之後，讓小朋友找一找短片哪些行爲是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個遊戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，並含有一定的'難度，讓孩子一個個攀爬過去。然後帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛纔的表現怎麼樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園中班社會教案10

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

教學方法：體驗遊戲圖片分析兒歌

活動準備：教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1.遊戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導幼兒：公園裏有什麼，你們在公園裏玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師：“公園裏着火了，大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒鬆開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?爲什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?

小結：公園裏着火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧着自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論：大家就應讓誰先跑，誰最後跑?爲什麼?

3.第二次玩“逛公園”的遊戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。

4.看圖講述：這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?

5.兒歌：“拍手歌”。結束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。

活動延伸：

在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒瞭解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案11

活動目標

感受現代超市和商場給人們生活帶來的便利。

能較清楚的表達商店變遷的過程。

瞭解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。

活動準備

經驗準備：幼兒對網上購物有初步的認識。

課件準備：“購物場所的變遷”組圖；“不同的購物方式”組圖。

活動過程

談話導入，幼兒說一說自己的購物經驗。

你和爸爸媽媽平時會到哪裏購物？

你知道以前的人們是到哪裏購物的嗎？

出示組圖“購物場所的變遷”，引導幼兒瞭解過去和現在購物場所的變化。

1、瞭解老式購物場所的特點。

以前的人們是到哪裏購物的？

當時的商店有什麼特點？

商品擺放在哪裏？顧客買商品的時候，售貨員是怎麼爲他服務的？

小結：以前的商店面積比較小，裏面有玻璃櫃臺，把顧客和商品隔開，商品擺放在玻璃櫃臺或櫃檯後面的貨架上，顧客選購商品只能請售貨員幫忙取放。

2、瞭解現在購物場所的特點。

現在的人們會去哪裏購物？

現在的超市/商場是什麼樣的？

顧客怎樣選購商品？售貨人員需要做些什麼？

小結：超市和商場的商品種類豐富，數量多，有開放的貨架，便於顧客自由取放，超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了，商場裏的售貨人員可以更專心的爲顧客介紹商品，提供更好的服務。

出示組圖“不同的購物方式”，引導幼兒瞭解多元的購物方式，感受社會生活的多樣性。

1、引導幼兒交流自己知道的購物方式。

除了去超市和商場，現在的人們還會怎麼購物？

2、出示組圖“不同的購物方式—1”，瞭解邊遠山區人們趕集的購物方式。

住在邊遠山區的人們怎麼買賣物品？

小結：住在邊遠山區的人們交通不方便，人們會定期把商品聚集在一起進行買賣，這種方式叫“趕集”。

3、出示組圖“不同的購物方式—2”，瞭解網上交易的購物方式。

在網上人們是怎麼選購商品的？怎麼付款？怎麼拿到商品？

小結：人們可以用手機或電腦到網上商店選擇自己需要的商品，在網上轉賬付錢後，商品就會通過快遞寄到人們手中，人們不用出門也可以購買物品。

4、出示組圖“不同的購物方式—3”，瞭解通過自助售賣機購物的方式。

除了趕集和網上購物，還有什麼樣的購物方式呢？

自助售賣機是怎麼售賣商品的呢？

小結：自助售賣機不需要售貨員，人們可以在售賣機上選擇自己需要的商品，投幣或掃描二維碼付款後，便能拿到需要的商品。

師幼討論，鼓勵幼兒發揮想象，大膽猜想並表達未來的購物方式。

隨着生活的發展，現在人們購物越來越方便，購物的方式越來越多，你覺得以後人們還可以怎樣購物，讓生活更加方便呢？

幼兒園中班社會教案12

設計意圖；

夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發幼兒的創造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。

教學目的：

1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。

2、學習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語言表達自己的想法的能力。

教學準備：

1、情景表演道具、頭飾等。

2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。

3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

教學過程：

1、幼兒觀看情景表演：“西遊記”片段，激發幼兒興趣。並幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對摺、撕、剪均可）。

3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的感受，並介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。

4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特徵及用途。與同伴一起品嚐西瓜的美味。

5、搬運西瓜。自由選擇活動區活動。

活動延伸：

1、開設表演區域，學習“西遊記”的片段。激發幼兒繼續探索、表演的慾望。

2、開設計算區域，鞏固分類、點數和二、四等分的操作。

3、開展體育活動“運西瓜”。

4、玩角色遊戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。

幼兒園中班社會教案13

活動目標

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單瞭解被哲後的急救方法 。

2.瞭解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

活動準備 圖片--蜜蜂、馬峯、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

　活動過程

一、導入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

今天我們來聽一個關於小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。

　二、展開

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂爲什麼要哲三個小朋友？

（2）看到小蜜蜂應該怎麼辦。

（3）遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦？

小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該儘量避開，千萬別去招惹，遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，並迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦？

3.總結做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫院治療。

4.瞭解幾種常見的會帶來危險的小蟲子，分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峯。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們瞭解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峯。黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

幼兒園中班社會教案14

活動目標

知道廚師的職業裝扮和工作內容。

能用畫筆描繪廚師及其製作的食物。

活動準備

課件準備：“廚師”圖片；“廚師的工作”組圖。

材料準備：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片“廚師”，引導幼兒討論廚師的職業形象。

——圖片中的人是誰？

——廚師是做什麼的?

——廚師的工作服是什麼樣子的？

——爲什麼廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?

小結：廚師是烹煮各種美味佳餚的人。廚師穿着白色的工作服，戴着高高的廚師帽在廚房裏工作。佩戴廚師帽是爲了防止做菜時頭髮和頭屑掉進菜裏，保證菜的衛生。

出示組圖“廚師的工作”，引導幼兒看圖說話，增加對廚師職業的瞭解。

1.出示組圖“廚師的工作-1”，引導幼兒瞭解廚師的工作內容。

——廚師的工作內容有哪些?

小結：廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做麪點、做蛋糕等等。

2.出示組圖“廚師的工作-2”，引導幼兒瞭解廚師工作的辛苦。

——你覺得廚師的工作輕鬆嗎？

——廚師的工作有哪些辛苦的地方？(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房裏的高溫等)

發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。

——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳餚，如果你是個小廚師，你想做什麼好吃的呢？

——請你在紙上畫出小小廚師和他製作的美味食物吧！

組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。

——你畫的小廚師在做什麼菜呢？

——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃？

幼兒園中班社會教案15

活動目標：

1、學習分組合作，討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品，以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計劃’。

2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、教師製作春遊計劃表。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、教師出示春遊計劃表，請幼兒討論春遊計劃。

（1）出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網"（這是一份春遊計劃表，裏面有春遊的內容，時間、地點、注意事項。）

2、引導幼兒討論制定自己的春遊計劃。

（1）激發幼兒動手製作計劃表的興趣。

（2）帶領幼兒討論應準備的物品。

（3）討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。

3、結合幼兒用書，引導幼兒分組製作計劃表。

（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，並幫助個別組幼兒進行分工。

（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互交流和分享。

（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎麼知道的？

2．教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。