幼兒園大班數學教案：學習10的組成

活動目標：

1.使幼兒能運用互換規律和互補規律正確推導出10的組成。

2.培養幼兒的推理能力。

活動準備：

1.準備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。

2.用互換規律和第一線補規律進行分合，複習8和9的組成。

a玩“對數”遊戲：教師在貼絨板上分別出示數字8、9，教師報一個數後，幼兒也報一個數，幼兒和教師報的數合起來應爲8或9。

b玩“對數”遊戲：教師先列出以下分合式

5 6 7 8

9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈

8 7 6 5

然後然後請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好後要讀出來。

活動過程：

1.請幼兒根據以前的學習經驗用互換規律或互補規律在只標有10的房子圖上寫出10的組成，寫好以後再用花片進行驗證。

2.教師觀察幼兒的操作情況並給予指導。

3.讓幼兒討論10的組成規律。

a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個數位置互換的規律來分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1的互補規律來分的……

b對幼兒算錯的答案，教師用貼絨花進行驗證並加以改正。

c幼兒在另一張只標有10的房子圖上記錄下另一種規律的分合方法。

活動延伸：讓幼兒在數學活動區完成《計算》幼兒用書第21頁的學習。