【精品】幼兒園中班健康教案模板集合六篇
作爲一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1、瞭解鼻子的基本特徵。
2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特徵和作用。
3、懂得要愛護我們的鼻子,瞭解保護鼻子的一些方法。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
PPT、鏡子。
活動過程
一、導入活動:
捏着和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什麼不同呢?爲什麼聽不清楚呢,我們今天一起去發現。
二、瞭解鼻子的基本特徵。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣東西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什麼?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什麼呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻樑、)
3、你有鼻子,我有鼻子,後面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師爲你們準備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什麼,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什麼不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結:我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什麼樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因爲殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是捱得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是捱得很近。
幼兒園中班健康教案 篇2
設計意圖:
“教育源自幼兒生活”。孩子們都經常聽大人們說要愛護牙齒,但是在行動上卻不是那麼主動,所以在設計活動時抱着趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,藉助多媒體設計的課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。一、認識牙齒的功能;二、認識齲齒的和愛護牙齒;三、學習正確的刷牙方法。三個環節分工清晰,環環相扣。讓幼兒瞭解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護牙齒。活動採用了了解原因、經驗交流、親身體驗、表述總結等教學方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內化爲幼兒的主動行爲。
活動目標:
1.瞭解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識,知道保護牙齒。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養幼兒良好的用牙衛生習慣。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.初步瞭解健康的小常識。
活動重點難點:
活動重點:理解故事內容,知道保護牙齒的重要性,學習如何刷牙
活動難點:掌握正確的刷牙方法,並知道如何保護自己的牙齒
活動準備:
1.多媒體課件。
2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。
活動過程:
(一)導入活動:
觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒瞭解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!
1.看片斷(一)
師提問:皮皮睡覺前都做了些什麼?
接下來會發生什麼事呢?
2.看片斷(二)
師提問:你看到了什麼?
牙齒遭到破壞會受得了嗎?
接下來又會發生什麼事呢?
3.看片斷(三)
師提問:牙齒爲什麼逃跑了?(因爲不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會怎麼樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)
3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)
4.小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。
(二)探究保護牙齒的方法
1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。
2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3.出示課件圖片,認知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那麼該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小夥伴討論一下吧!
4.結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5.今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
6.看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
(老師先示範,再請個別幼兒嘗試)
7.表演《刷牙歌》
(三)活動結束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康;
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行遊戲活動。
活動準備
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個,玩具小豬一個;
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條;
3、《小豬變乾淨了》音樂磁帶。
活動過程
1、導入:猜謎語,提問:豬長得什麼樣子?它怎麼唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。
師:今天老師把小豬請到了咱班,大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很乾淨吧,我可是個講衛生的豬小弟,可是以前的我,嘿……(小豬不好意思表情)
3、師:唉,以前的小豬是什麼樣子呢?我們一一看,好嗎?老師請幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問:故事裏的小豬到底怎麼樣了?(請幼兒猜想)它會找到朋友嗎?
請幼兒繼續觀看玩偶表演
提問:大家想一想小豬爲什麼沒有找到朋友?小豬沒有找到朋友很傷心,聽了朋友的話後,它該怎樣做?
4、教師進行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什麼的小豬?你經常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動作,洗澡後有什麼感覺?爲什麼要洗澡?
老師
5、欣賞音樂《豬小弟變乾淨了》(幫幼兒進一步理解故事內容)隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿:給小動物洗澡。
師:小朋友都自己會洗澡了,那你會幫小動物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動物洗頭,洗頭時讓小動物閉上眼睛,不讓水流進眼睛裏,然後用毛巾把頭髮、臉擦乾淨,接着用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓,最後用毛巾把身體擦乾淨(播放音樂,幼兒進行模仿練習)
7、結束語:你們給小動物們洗得真乾淨,我們帶小動物一起到外面去做遊戲把。
8、活動延伸:幼兒帶頭飾在區域活動中進行音樂表演。
課後反思:
活動設計採用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識,激發了孩子們學習的慾望,每個環節的設計循序漸進,過渡語句做到了有效銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,是整個活動達到了預定目標。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
1、練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
重點:
在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點:
讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準備:
獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創設情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒隨着音樂的節奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這裏有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經驗:
“在運動時哪些部位的作用最大?”
3、重點指導,請幼兒練習難點:
向幼兒介紹遊戲“能幹的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行遊戲,依次完成過獨木橋、跳着繞過障礙物、滾過墊子、鑽爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒遊戲1-2次,並向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個遊戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放鬆身體,結束活動。
幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》
教學內容:
健康 我和拼板一起玩
教學目標:
1、學習正面向前雙腳併攏側身跳,使跳躍同協調。
2、探索並感受拼版的不同玩法,萌生創新意識和能力。
3、勇於接受挑戰,並體驗體育活動的樂趣。
教學準備:
1、知識經驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,並有一定經驗。
2、物質準備:拼板每人一個,郊遊的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊遊》音樂以及場地佈置:場地上貼有顏色標記。
4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點:
重點:兩腳併攏跳。
難點:在拼版的兩邊跳,動作協調 ,輕輕落地。
教學方法與手段法:
自主探索法、示範法,嘗試法、練習法,遊戲法
教學過程:
教師活動1——
(一)開始部分的準備活動
1.帶好小拼板去郊遊。(播放音樂,幼兒跟着老師做動作,如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止後問:“剛纔把小拼板變成什麼?”
3.請在空地上玩玩,拼板變成什麼?(幼兒分散玩)
4.停止個別交流動作,集體學學做做,教師配上一些簡單的動作兒歌)
(1)帽子頂在頭上。
(2)拖地板。
(3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉、接、高點接)
(5)蹦蹦牀。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。
(6)跳過拼板。
①教師發出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。
②跳過來,跳過去。(練習兩次)
③跳的時候注意什麼?(輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板)
幼兒活動1——
幼兒隨音樂活動活動身體
幼兒交流:我們剛纔把小拼板當成了什麼
幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什麼
幼兒跟老師學做某些動作。(如:小馬等)。
幼兒學習跳過拼板:兩腳併攏跳
幼兒練習跳過拼板(練習兩次)
幼兒聽老師小結:跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、併攏跳等)。
設計意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動,熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節,我以遊戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個關節得到舒展,肌肉得以放鬆,從心理上和生理上都進入狀態,並對活動產生興趣,爲下一個環節的進一步發展奠定基礎。
幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發創新意識和能力。在此基礎上教師進行提升並組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,並引導幼兒學習原地正面向前雙腳併攏側跳
教師活動2——
(二)把拼板變成長條,練習雙腳併攏側身行進跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什麼?”
2.用剛纔跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示範)教師問:“跳的時候注意什麼?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪裏?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什麼
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請一幼兒用學過的方法進行示範跳。
幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。
設計意圖2——
組合拼板,練習正面向前雙腳併攏側身行進跳,並敢於跳過高30釐米的拼板,體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動中老師要適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時,老師會鼓勵他,幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動3——
(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。
1.這是什麼?(筐)
2.怎麼玩?請誰來挑戰。(請一幼兒示範,教師在一旁用動作語言提示:雙腳併攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然後跑回起點與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評獎:勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒活動3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什麼,怎麼玩。
請一幼兒示範。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進行評獎
設計意圖3——
直線形變爲方形再變爲立體的方形,由平面逐漸發展到立體,將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰性等都寓於遊戲之中,讓幼兒期待着又一次新的玩法,對活動充滿着無盡的樂趣。對幼兒挑戰更有自信心。
教師活動4——
(四)結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。
1.播放音樂,幼兒跟着老師做放鬆操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什麼?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動4——
幼兒聽音樂做放鬆動作。
讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什麼。
請一幼兒玩站在車輪中間滾,
幼兒玩超大的車輪,玩乘車遊戲,然後回活動室。
設計意圖4——
讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動後進行適當的放鬆運動是很有必要的,在活動中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步瞭解“滾車”玩法並體驗“滾車”遊戲的愉悅,爲再玩拼板留下懸念。
幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》
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設計意圖
新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:“你怎麼又胖了,你怎麼又瘦了?”於是,到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的.很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案
活動目標
引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況,初步瞭解自身成長的需要,知道如何調整自己的行爲有利於健康。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件“來當營養師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點
使幼兒瞭解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程
(一)大膽表達,各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,並嘗試用實例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)瞭解自身,對症下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對症下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組遊戲活動,經驗梳理
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性遊戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
(2)自助餐 :幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛鍊,並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒蒐集資料,研究各種食物所含的營養。
幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多
一、活動目標:
1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,瞭解其豐富營養;
2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞彙:維生素
三、設計思路:
買菜、認識、瞭解常見蔬菜、烹飪、品嚐、收拾、整理
針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行爲,進而愛吃各種食物,均有着重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導入
師:小朋友,你們看這是什麼地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市裏去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能幹!買了那麼多,都有什麼菜呀?
2、認識蔬菜,瞭解其豐富營養(分別出示)
師:這是菠菜,長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你爲什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜裏含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因爲身體裏缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜裏含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜裏也含有Va。還有一種蔬菜裏面含有Va你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常願吃。對!是胡蘿蔔。
師:你們看,這是什麼菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿裏也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嚐嚐好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果並學會收拾整理。
中班健康教案:可愛的小腳丫
中班健康活動:可愛的小腳丫
活動目標:
1、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的遊戲,發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關係。
活動準備:
1、錄音機,磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程:
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳後跟
三、腳的遊戲
(一)、感知遊戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的遊戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械遊戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放鬆運動。
幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶
好喝的牛奶
活動準備:各種牛奶、錄像、照片。
活動過程:
一、交流分享,知道牛奶有許多營養。
1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什麼牛奶,爲什麼?引導幼兒
從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。
2、教師小結:我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有
很豐富的營養,裏面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。 二、經驗提升,瞭解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶?你平時什麼時候喝牛奶呢?你覺得飲用牛奶時,要注意些什麼呢?
2、那應該怎麼喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎麼說的,她有什麼好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流(我們應該怎樣飲用牛奶)。
再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。
4、教師小結:原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感遷移,關愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?爲什麼?
2、播放錄像,保健老師的話。
3、幼兒交流成人爲什麼要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶,學會去關愛他們。
幼兒園中班健康教案 篇5
本次活動目的是讓幼兒瞭解一個人在家時的安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器開關,不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防範和自我保護的意識。
【教案一】
【活動目標】
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,瞭解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。
【活動準備】
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
【活動過程】
1、隨着《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,並且複習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口,發現芳芳正被一個歹徒抓走,我們急
忙救下了芳芳,把歹徒嚇跑了。
3、進芳芳家坐下,向芳芳瞭解剛纔發生的事情的經過(芳芳是被拐騙的)。
4、圍繞芳芳的事情,向孩子們提出問題:
(1)當你單獨在家時,感覺怎麼樣?在做些什麼事情呢?
(2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎麼辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:
(1)曾美麗一個人在家的時候,她感覺怎麼樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件裏的故事,發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩遊戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的遊戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。
【教案二】
活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家,自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法,瞭解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防範和自我保護的意識。
活動準備:瞭解有哪些幼兒有一個人在家的經驗。
活動過程:
一、觀看情景表演,瞭解一個人在家的相關知識和行爲。
1、請配班老師扮演玩具推銷商,請幼兒看看他們新穎的玩具,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師,說是來家訪的,讓幼兒開門,觀察幼兒的反應。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友,說是爸爸或媽媽的好朋友或同事,請孩子開門,並要求帶孩子到某一地方,觀察孩子有什麼反應。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門,必須等父母回來再開門。
二、組織幼兒討論:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,你會開門嗎?爲什麼?
2、如果有人來敲門,你想對來人說什麼?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?爲什麼?
三、教師小結:
1、如果你一個人在家,遇到有陌生人來敲門,可以不發出聲音,假裝自己不在家,如果發現有陌生人在開鎖,可以打電話給110,但要說清家裏的地址,或通知爸爸媽媽,讓大人來應對。
2、一個人在家裏要注意安全,不做危險的事,不亂動家裏的電器插座、特別是不玩火等,要學會保護自己。更多健康教案推薦:
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9.幼兒園小班健康教案
10.幼兒園中班健康教案保護眼睛
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標:
1、觀察小腳丫,瞭解腳的結構和作用。
2、 練習腳步的各種基本動作,鍛鍊腳部肌肉。
3、 激發探索身體奧祕的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準備: 人手一張報紙,大灰狼標靶,佈置大森林情景。
活動過程:
1、 交代任務,激發興趣教師指導語:今天,我們要到神祕的大森林去旅行,誰願意和我一起去呢?彆着急,我們還得先練練本領,特別是小腳丫的本領。現在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特徵,瞭解腳的作用(1) 提問:小腳是什麼樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什麼用呢?
(2)小結:腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領,還會做小腳操呢!
3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,彆着急,(兩腳來回搖擺)嘴裏咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心裏癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、 遊戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、 坐飛毯-練習夾報紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報紙,啓發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時,教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒。
(2) 情景練習:夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、 遊戲-趕走大灰狼(1)練習用腳撕報紙,鍛鍊腳部小肌肉 教師示範用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:儘量用腳將報紙撕碎,並將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨後,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。