關於幼兒園找朋友教案模板集錦7篇
作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園找朋友教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試爲生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。
活動準備：
1、瞭解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關係方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程：
一、活動導入
1、複習兒歌《誰和誰好》
2、提問：兒歌裏誰和誰是好朋友？爲什麼？
3、啓發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1．遊戲一：爲大樹找朋友看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作爲獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒爲大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成爲好朋友的理由。同時以花爲獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒爲大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作爲獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？
啓發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步爲幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。
第一個遊戲結束時，幼兒爲大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒爲自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2．遊戲二：找朋友
(1)交待遊戲名稱DD“找朋友”；成遊戲隊形；爲自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說出是好朋友的理由；C．對方同意，即可爲自己隊得到兩張卡片。
3．遊戲進行
A．幼兒按照規則輪流遊戲。
遊戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的'隊員要找出成爲好朋友的兩張卡片，並說出它們成爲好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以爲自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
B．遊戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
C．教師小結，結束教學活動。
幼兒園找朋友教案 篇2
活動目標
1、學會傾聽故事，並理解故事內容、
2、嘗試複述故事並體會其內容、
3、可以加入其他動物角色，使幼兒自由表演遊戲、
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣、
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、
難點：讓幼兒自己加入其他動物角色，讓幼兒自由表演、
活動準備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、
活動過程
（一）開始部分、
通過談話，激發幼兒學習故事的樂趣、
教師："小朋友，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裏嗎？"請幼兒自由表述，教師進行引導性總結、
（二）展開部分、
1、導入故事內容、
教師："小魚要找朋友，看看它找誰當朋友、"
2、傾聽故事，理解故事、
（幼兒聽完故事後，教師提出問題、）
教師："小魚找小雞做朋友，小雞是怎麼回答的？"
教師："小雞和小魚做朋友了嗎？爲什麼？"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小雞不會游泳！"
教師："小魚找小鳥做朋友，小鳥是怎麼回答的？"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小鳥不會游泳！"
教師："小魚找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎麼回答的？"
教師："小蝌蚪和小魚做朋友了嗎？爲什麼？"
幼兒互相討論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小蝌蚪會游泳！"
3、再次爲幼兒朗讀故事、
引導幼兒仔細傾聽，請個別幼兒嘗試複述故事、
（三）結束部分、
教師和幼兒共同小結："小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想，小魚還能和誰做朋友呢？"
活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束、
教學反思
通過這節課的學習，讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內容、並且讓幼兒知道小動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的瞭解本課的內容、讓幼兒學會複述故事，學會自由玩表演遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標：
1、鍛鍊幼兒鑽過70釐米高的障礙物，發展其鑽的能力。
2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（爲幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。
活動過程：
1、創設情境，做熱身運動。
教師爲幼兒創設找朋友的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。
2、教師示範，啓發引導。
教師啓發幼兒進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。
3、幼兒練習，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地遊戲。請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。
4、及時糾錯，科學評價。
教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。
5、放鬆活動。
遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。
活動延伸：
回家後與家長繼續遊戲，同時還可創編其他鑽的遊戲（如鑽山洞的遊戲）。
而且逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標：練習鑽爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養幼兒的一一種責任感
活動準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
活動過程：
1、準備活動
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）
2、幫娃娃找朋友
1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼着紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裏去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子們去幫娃娃找朋友
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結、【找朋友】遊戲結束
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。
2、學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。
活動準備：
螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件
活動過程：
一、 談話導入
今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！
在一個夏天的晚上，這隻螢火蟲提着小燈籠，在花叢裏飛來飛去找朋友，咱們快來看一看，它都找了誰做朋友了？
二、 欣賞故事，理解內容
1、放課件，幼兒初步欣賞感知
2、提問： 螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）
介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長着長長的腿、會跳的蟲子，它經常“織織織”的叫，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎麼說的呢？（幼兒根據理解說）
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步瞭解故事內容
提問：它們都是怎麼說的？
4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內容
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱後怎麼說的？（幼兒嘗試學對話）
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內容
2）學習對話：它們是怎麼說的？你試着學一學
（分角色複述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）
3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什麼忙？
螢火蟲是怎麼說的？
聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎麼想呢？
你覺得它們會成爲朋友嗎？
（設想故事結果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）
5、欣賞後半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內容
過渡語：螢火蟲提着小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小螞蟻）它是怎麼說的？請你仔細聽一聽，學一學它們說話
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內容
2）學習對話：它們是怎麼說的？你學一學
{螢火蟲找到了誰？怎麼說的？小螞蟻怎麼回答的？}
（分角色複述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）
3）交流：天那麼黑，小螞蟻又揹着沉沉的大口袋，這時它最需要什麼？
螢火蟲是怎麼說的？
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎麼想？
小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎？
（設想故事結果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）
三、創編故事
1、 創編和小螞蚱交朋友
你們說的真好！ 如果你是螢火蟲，你有什麼好辦法就和小螞蚱成爲好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）
現在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什麼辦法能和小螞蚱成爲好朋嗎？（指名創編）
2、 創編和小螞蟻交朋友
螢火蟲可真高興，它終於找到一個好朋友了！誰還願意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友？這次請你和你身邊的小朋友合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成爲好朋友了？
（幼兒創編）彙報
3、情境表演：
1）在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們願意幫它找更多的朋友嗎？
瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲提着小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？
小動物們會讓螢火蟲幫什麼忙呢？
現在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？
（到場景中摘頭飾表演）
咱們快來看看這隻螢火蟲是怎麼找到朋友的？（彙報）
2）螢火蟲交了這麼多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提着小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活着。
四、延伸：
孩子們，你們幫螢火蟲找到了朋友，也找到了快樂！螢火蟲非常感謝你們。在生活中，你們是不是也有很多的朋友啊？那請你說說怎樣才能找到好朋友呢？
好，現在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)
幼兒園找朋友教案 篇6
教案目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛生的益處。
難點 ：正確地給兒歌編排順序。
教案准備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程：
一 開始部分歌曲《找朋友》
二 進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬後，那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上髒髒的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？爲什麼？
小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗乾淨）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊，我願和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？爲什麼？
幼：找到了，因爲小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾淨淨講衛生，我願和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾淨淨的，所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。
三 結束部分你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。
幼兒園找朋友教案 篇7
活動目標：理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。
準備：
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動過程：
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼說的?
――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼說的。爲什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附：小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?
