【推薦】幼兒園大班安全教案模板彙編六篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班安全教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班安全教案 篇1

活動目標：

1、認識幾種常見的安全標誌，知道應該按照安全標誌的要求行動。對安全標誌進行分類，初步瞭解禁止標誌、警告標誌和指示標誌的基本特徵。

2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、初步理解一心一意、三心二意的含義。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

小司機音樂、幾種常見的安全標誌牌、活動PPT、記號筆、標誌設計紙、商場迷宮等等

活動過程：

一、小司機入場，引發興趣。

1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據標誌安全行駛。

2、如果沒有這些安全標誌，會怎麼樣?

二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標誌

1、找找，尋找安全標誌。

2、做做，安裝安全標誌。

3、說說，認識安全標誌。

4、玩玩，按照安全標誌行動。

三、通過認識分類，初步瞭解禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

1、生活中你還認識哪些安全標誌?

2、教師小結：小結禁止標誌、警告標誌和指令標誌的基本特徵。

四、出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標誌。

1、這是哪裏的圖片?你們覺得安全嗎?怎麼辦?

2、幼兒設計安全標誌。

3、作品展示，分享設計想法。

活動延伸：

我們把設計的安全標誌粘貼到需要它的地方。

活動反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園大班安全教案 篇2

活動目標：

1.結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法，提高自我保護的意識與能力。

2.樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”。

活動準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，着眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較爲生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踊躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

2.瞭解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家)

(2) 幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“捲簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步瞭解並拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的'裝置，“這個電子系統的到底有什麼功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作爲一個新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，爲什麼?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎麼辦?

(陳鶴琴先生認爲：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.遊戲：設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裏得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時爲了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

(2)巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來)

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒瞭解並熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

幼兒園大班安全教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1、剛纔你看到了什麼？（告訴幼兒這個就是地震。）

2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒說明地震來了，該如何應變纔是安全的。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門打開，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒瞭解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

小百科：地震開始發生的地點稱爲震源，震源正上方的地面稱爲震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱爲極震區，極震區往往也就是震中所在的地區。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。

幼兒園大班安全教案 篇4

活動目標

1.瞭解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

2.瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途，並能夠對應情境進行演練。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.知道在發生危險時如何自救。

教學重點、難點

1、重點：瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途

2、難點：遇到緊急情況時可以打電話求助

活動準備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

活動過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

2.幼兒按各自經驗，講講電話的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號碼

1.教師：發生了什麼事情?怎麼辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談論遇到了這些情況怎麼辦?

1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說後，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒瞭解這些特殊的電話號碼，分別應與哪些情境對應。

三、匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用

1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試着將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的電話號碼，學習和練習打電話。

教學反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的慾望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀察情境圖片後，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法後，我安排了匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到遊戲當中，樂於表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教於生活和遊戲中。

幼兒園大班安全教案 篇5

活動目標：

1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

3、增強幼兒的自我保護意識。

4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力。

活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啓發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣爲什麼能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。爲了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？爲什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

幼兒園大班安全教案 篇6

活動目標：

1、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒瞭解雷電的危害信。

2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師製作的幻燈片。

活動過程：

一、 活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什麼聲音?

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷時

1、那我們知道雷電是什麼樣子的?還有什麼也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

3、下雨又打雷時，我們應該怎麼辦?(有什麼地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什麼地方是一定不能去的呢)

三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?

圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

雷雨天，一幼兒在家看電視。

1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎麼做?

2、啓發幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎麼做?

四、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日裏不做危險是事情。

活動反思：

對於雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關於雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們採用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

小百科：下雨時，天上的雲有的是正極，有的是負極。兩種雲碰到一起時，就會發出閃電，同時又放出很大的熱量，使周圍的空氣受熱，膨脹。