【推薦】幼兒園小班美術教案錦集五篇
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習用正方形、長方形組合畫面。
2、發展想象力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,並帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子裏裝了什麼貨物,引起幼兒創作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)爲卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子裏的貨物可以用畫標明裝的是什麼。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什麼貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創造性。
活動建議:
繪畫內容可和支援災區活動相聯繫,培養兒童對別人的一片愛心。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
感受過年時的喜慶氣氛。
瞭解製作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動手製作紅燈籠。
活動準備
經驗準備:知道使用剪刀的方法。
課件準備:“過年前的準備”組圖;《紅燈籠》手工視頻;“材料展示”圖片。
紙面教具:《線條圖》。
材料準備:紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。
活動過程
出示組圖“過年前的準備”,引導幼兒回憶已有經驗,感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦,老師準備製作一些裝飾品來佈置我們的活動室,這些裝飾品要能體現過年的感覺,老師該準備哪些裝飾品呢?(中國結、對聯、窗花、燈籠等)
——你們有觀察過燈籠嗎?
——燈籠是什麼顏色的?燈籠上都有哪些圖案?(紅色,文字或花)
小結:中國人在過新年時,家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗,也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》,出示圖片“材料展示”,發放紙面教具,鼓勵幼兒嘗試自己動手製作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍,初步瞭解紅燈籠的製作過程。
2、出示圖片“材料展示”,知道製作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什麼做成的?
——除了紙,還用到哪些工具?(剪刀、固體膠)
——這些材料和工具是怎麼使用的?(用剪刀將紙剪好,然後用固體膠粘貼)
3、教師講解示範燈籠的製作步驟。
1)首先將紅色的線條圖按照提示線對摺。
2)接着將對摺後的線條圖用剪刀沿提示線剪開,剪完之後再展開。使用剪刀的時候要特別小心,眼睛要看着自己的小手,慢慢剪。
3)然後在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條,在最右邊塗抹固體膠,將線條圖圍成圈,頭和尾粘在一起。粘好之後可以用手向中間按壓一下。
4)最後再拿一條紅色的紙條作爲燈籠把手,用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發放紙面教具與材料,幼兒嘗試動手操作,教師巡迴指導。
展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個環節中,教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動延伸
區域活動
在美工區,投放裝飾材料,如綵帶、剪好的各種圖案等,鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。
日常活動
和幼兒一起將做好的紅燈籠佈置在活動室。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1.願意參加玩色遊戲,體驗玩色的樂趣。
2.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。
活動過程:
一、故事《變色鳥》引出課題
師:老師發現我們的教室好漂亮啊,五顏六色的,寶貝們來找找有些什麼顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)
師:哇!你們發現了這麼多漂亮顏色,有一隻小鳥也來找顏色,讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。
1.出示大書,講述故事。
2.觀察提問,發現顏色可以帶來美。
二、玩變色遊戲
1.介紹操作材料。
師:(老師出示一張白紙)老師這裏有一隻白顏色的鳥,我們也來讓它變一變,一起餵它吃果果。
2.講解示範。
3.交代玩色要求。
師:寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!
4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)
老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽玩色,幫助個別幼兒。
三、作品展示,發現色彩的變化與美。
師:藝術家們,我們一起來欣賞一下,剛纔你餵給小白鳥吃了什麼顏色的果子?(紅色、黃色、藍色)
那現在找一找,小白鳥身上除了紅、黃、藍這三種顏色,你還發現了什麼顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)
小結:哇!出現了這麼多漂亮的顏色,原來,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
附故事:
變色鳥
灰色的天空有白雲,灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛,飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了,成了變色鳥。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什麼顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音,哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌,走,讓我們把這首好聽的`歌唱給更多的朋友。
活動反思:
《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點,充分利用教學情境調動幼兒學習的主動性和積極性,啓發幼兒思維。本次教學活動針對小班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點,選擇了以.繪本《變色鳥》的文學情境爲外部線索,以創設“讓小鳥變色”的問題情境爲實現重點,通過玩色,以引導幼兒發現“顏色變化”,最終達成活動目標。幼兒能夠有興趣地參與整個活動,對於個別幼兒注意力轉移,教師能夠運用故事情境,變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學活動中。
幼兒園小班美術教案 篇4
《花手帕》
活動目標:
1、願意嘗試操作活動。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、發展幼兒的手眼協調能力。
活動準備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,裏面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆裏。抹布若干。
3、娃娃一隻,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動過程:
1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎麼不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們願意嗎?那怎麼幫娃娃呢?
2、今天,老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料裏蘸蘸後放到盒子裏,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料裏蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能幹,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、評價:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,他有了這麼多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1、欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達。
2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
3、體驗創造性表達的快樂。
活動準備:
一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,
美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、觀察蝌蚪的外形特徵,發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一羣小客人,看看是誰啊?”
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪裏漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什麼樣子?”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對,有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什麼樣子?直線什麼樣子?”(引導幼兒用動作表現兩種線條。)
“怎麼有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反覆的節奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態休息狀。
3、探索各種方式表現蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴……
幼兒自行到美工角中選取材料,表現蝌蚪。
幼兒一:使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。
幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。