【熱門】幼兒園音樂活動教案彙總7篇
作爲一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
設計意圖:
在區域活動中,我們發現孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來爲歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀衆的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在遊戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。
活動目標:
1、複習歌曲,感知歌曲的節奏。
2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。
3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、蜜蜂指揮棒一根。
2、音樂區的打擊樂材料。
活動過程:
一、導入部分:
1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一隻勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關於我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”
2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發現其實這首歌裏還有一個祕密?”
二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節奏變化。
1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨着音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節奏。
2、教師:“你能說說你找到什麼祕密了麼?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看麼?”請個別幼兒示範,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節奏。“大家一起來試試。”
“除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現,再次感知歌曲的節奏。
3、嘗試分工合作的小組活動:“現在請大家到音樂區選擇一件自己喜歡的樂器,來爲這首歌伴奏。”在每個小組裏,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡迴觀察,並參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。
三、結束部分。
教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室裏還有什麼的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟着音樂伴奏。
延伸活動:結合娃娃家,結構區等材料,找找還有那些物體能發出聲音,嘗試爲其他歌曲伴奏。
活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節奏讓幼兒自己發現,幼兒示範,充分尊重幼兒的創造性和自主性,特別是小組活動時,爲幼兒創造一個寬鬆,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對於能力不同的幼兒有着不同的要求,能力強的可以作爲者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作爲學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成爲幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由於班級人數較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今後的活動中反思改進。
幼兒園音樂活動教案 篇2
一、活動目的:
1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、活動準備:
1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、活動過程:
(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 裏 有 什 麼 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 裏 有 什麼 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛纔這首歌,你有什麼感覺?你好象看到了什麼?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱,採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園音樂活動教案 篇3
(一)活動目的:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲
難點:按節奏自然地跟唱。
(三)活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”
“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
(四)活動過程:
1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。
老師:“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
3、欣賞兒歌。
老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞,提高創造想象能力。
3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備:
農場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
活動過程:
一、導入部分、
練聲1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場,想去嗎?我們乘着火車出發吧!"(播放音樂,進入場地)"農場到了!瞧!農場裏有什麼呀?"幼兒講述。
2、練聲"哇!農場裏的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎麼叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎麼叫的?"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師範唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什麼?"幼兒講述後出示漢字:在農場裏。
4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼?"請個別幼兒講述,教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場裏這首歌曲聽上去怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音纔好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白雲也跑來了,她們也想唱歌,在這裏代表什麼意思呢?"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明,太陽在這裏就是太陽唱的,白雲在這就是白雲唱的,最後在一起就是一起唱的,現在我來做太陽,你們做白雲來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱,好嗎?
1、幼兒交流,教師巡迴指導
2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白雲,好嗎?"四、結束部分"小朋友真能幹,編出了這麼好聽的歌曲,回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習併爲樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發幼兒利用多種材料進行節奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節奏,嘗試用多種方式進行節奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
活動準備:
1、 動物圖片,節奏卡若干並畫有相應的.圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路並學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。
"六一"兒童節快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1:教師示範用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什麼不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器爲歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節目主持人,編排節目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
1、主持人報幕:"六一音樂會現在開始,第一個節目:節奏樂,有動物樂隊爲大家演奏。"2、下一個節目:《打蓮湘》。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標:
1.回憶過去的開心時光,體驗與朋友共同生活的快樂。
2.看圖譜理解歌詞學唱歌曲,並嘗試與同伴合作創編說唱部分。
3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
活動準備:
1.幼兒已經熟悉歌曲旋律;
2.歌曲圖譜和音樂;
3.任務卡(幼兒與同伴共度的美好時刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。
活動過程:
一、回憶開心的事
[師]小朋友們!你們就要畢業,將要和好朋友們分開,我們在一起生活快三年了,在過去的時間裏發生了許許多多開心、快樂的事情,今天我們就一起來說說開心的事。
幼兒回憶並講述。
二、學唱開心的歌
1.第一次欣賞
[師]你們說了這麼多,讓我也來說說吧。請你們聽仔細,我說了哪些開心的事。
播放音樂,教師隨音樂用動作表現歌詞內容,幼兒欣賞第一遍。
提問:你聽到了什麼?(幼兒講述)
[師]是不是象你們說的那樣呢,讓我們再欣賞一遍。
2.第二次欣賞
(出示歌曲圖譜)教師邊指着圖譜,邊演唱歌曲。
幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。
提問:這回你聽到了什麼?你是怎麼知道的?
引導幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內容。
歌曲的兩段一樣嗎?哪裏不一樣?(開頭兩句、結尾兩句是一樣的;說唱的內容不一樣。)
3.跟唱歌曲
[師]你們說得真好聽,讓我們看着圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。
幼兒跟着老師邊唱邊用動作表現歌曲。(學唱第一遍)
4.分形式學唱歌曲
A與老師合作唱歌曲。
[師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎麼樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學唱歌曲第二遍)
B與同伴一起唱歌曲。
[師]快和小組的夥伴拉起小圓圈,我們一起唱起來。
幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現歌曲。(幼兒學唱歌曲第三遍)
三、創編開心的話
(1)明確創編要求。
[師]其實開心的事情有許多,我的歌曲裏只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲裏,好嗎?
該怎麼編呢?歌曲裏說到開心的事都是幾個字的?(五個字)那麼你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。
(出示任務卡)我這裏有三張任務卡,等會兒各組派一名代表來抽一張任務卡,請你們根據任務卡上開心的事來編。
(2)分組改編說唱部分。
幼兒分成三組,根據任務卡上的照片回憶並創編說唱部分。
教師巡迴觀察,引導幼兒用積累的好詞句進行創編。
如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊;朋友生日會等等。
(3)各組輪流介紹並表演改編的歌曲。
教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。
(可以從以下幾方面進行評價:創編內容是否通順、壓韻;表演時是否有隊型;表演結束後有沒有謝幕是否注意禮儀;有沒有創新之處等)
四、延伸活動
將歌曲圖譜和任務卡投放在主題區角中,供幼兒自主結伴排練、表演。
小百科:開心,指心情舒暢,快樂。見漢
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動領域:
藝術——音樂
活動目標:
1、 學唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節奏,做一些簡單的刷牆動作。 活動準備:
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程:
一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片)
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”
2、“幫小明想想辦法怎麼辦呢?”
小結:小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法,高高興興地來到了商店,並找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲。
1、“小明一回到家裏,就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢?”
2、我們一起來看一看,聽一聽。
播放視頻。
第二遍:理解歌詞。
1、“小明唱了些什麼呀?”
2、幼兒複述歌詞。
“你們聽得真仔細,那小明是怎麼刷的呢?有誰願意刷給我們看一看”
小結:做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷牆。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。(引導幼兒有節奏的刷牆。)
第三遍:整體感知。
小朋友們,有沒有信心唱起來?
好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、遊戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具並回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組,一人做牆,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請自己的家長做牆,讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。幼兒表演一遍後,幼兒做成另一面牆,幼兒唱,家長按照幼兒唱的節奏及方向做刷牆的動作。