【熱門】幼兒園大班健康教案模板八篇
作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1.理解兒歌內容,學說兒歌。
2.做一名愛清潔、講衛生的小朋友。
活動準備:
美美和麗麗的形象圖;幼兒會說兒歌《小弟和小貓》;幼兒用書;畫紙、畫筆。
活動過程:
一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》,引出活動內容。
1.幼兒說兒歌《小弟和小貓》
2.提問
(1)小貓爲什麼不喜歡小弟弟?
(2)小弟弟最後洗澡了嗎?他變乾淨了嗎?
(3)大家都喜歡講衛生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友?
二、幼兒學說兒歌《誰最美》。
1.教師出示圖片:美美和麗麗形象圖,介紹美美和麗麗,進行啓發式提問。
提問內容:
(1)這兩個小朋友一個叫美美,一個叫麗麗,她們倆誰更漂亮?
(2)你喜歡誰?爲什麼?
2.教師朗誦兒歌《誰最美》,幼兒傾聽。
3.提問幼兒兒歌名稱及大意。
提問:
(1)這兩個小朋友叫什麼名字?美美小臉象什麼?
(2)麗麗小臉上有什麼?大家叫麗麗什麼?爲什麼這樣叫她?
4.幼兒學說兒歌:嘗試跟教師一起朗誦。
5.幼兒看教材相應內容進一步學說兒歌:邊看教材上的圖畫邊說兒歌。
三、教幼兒做一名愛清潔、講衛生的孩子。
1.教師提問
(1)小朋友應該向誰學習?
(2)怎樣做一名愛清潔、講衛生的孩子呢?
(3)你準備怎樣做?
(4)你想對麗麗說什麼?
2.幼兒動手繪畫,畫出乾淨、漂亮的麗麗。
請小朋友動手畫一畫,把自己心中乾淨、漂亮的麗麗畫出來。
活動延伸:
1.活動:我幫玩具洗個澡
2.在家長的指導下,學習自己洗澡。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、品嚐黑色食品,體驗黑色食品的好味道,逐步喜歡吃黑色食品。
2、初步認識一些黑色食品,並知道這些黑色食品含有豐富的營養。
3、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
工具材料:
各種各樣的黑色食品,錄像片段。
活動設計:
一、遊戲:瞎子品食
請幼兒閉上眼睛,品嚐各種黑色食品,瞭解它們的好味道,排除對黑色食品的排斥心理。
二、瞭解黑色食品
1、認識幾種常見的黑色食品
2、觀看錄像片段,瞭解黑色食品的營養價值及功用。
三、討論
1、吃黑色食品有什麼好處?
2、你喜歡吃黑色食品嗎?爲什麼?
活動延伸:
娃娃家的娃娃生病了,頭髮有幾根花白了,頭疼的哇哇哭了,怎麼辦?
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1、能夠積極地和同伴一起探索並創造出牀單的多種玩法,豐富身體體驗。
2、願意參加多種牀單遊戲,在鍛鍊上肢臂力的同時體驗遊戲帶來的快樂。
3、遊戲中相互合作、團結協作,感受到團結起來力量大。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動重點、難點:
1、重點:積極探索牀單的多種玩法,鍛鍊上肢臂力,豐富身體體驗。
2、難點:體驗團結合作產生的力量。
活動準備:
1、與幼兒人數相等的小牀單數個及大牀單一個。
2、課件(包括熱身、探索、遊戲、放鬆的音樂。)
3、相機。
4、魔術道具。
5、幼兒熟悉的熱身操。
活動過程:
(一)熱身遊戲,魔術導入。(2分鐘)
1、教師與幼兒一起隨音樂做熱身運動。
(設計意圖:用幼兒熟悉的、適合本次活動的韻律操,使得幼兒樂於參與並有效地進行了熱身運動。準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等身體的預備練習,更重要的是要激發了幼兒的學習興趣,引起了幼兒的活動需求。)
2、魔術表演:將牀單變成“魔毯”。
(設計意圖:用幼兒喜歡的魔術引出活動器具,引起幼兒興趣,激發幼兒的探索慾望。)
(二)自由探索“魔毯”不同的玩法,感受快樂。(7分鐘)
1、初步自由探索玩法。(5分鐘)
(1)教師交代規則,幼兒自由探索牀單的玩法。
師:魔毯能和我們玩遊戲,你的想法越多,玩法越多,魔毯的魔力就越大。我們可以一個人和魔毯玩、兩個人和魔毯玩,還可以大家一起和魔毯玩。但是遊戲時一定要注意安全。(探索音樂)
(2)教師及時發現有價值的遊戲用相機記錄。幼兒結伴自由活動,教師可引導幼兒用多種方法遊戲,鼓勵幼兒創新玩法。
2、交流分享玩法。(2分鐘)
請幼兒看照片介紹玩法,鼓勵玩法獨特的幼兒向大家講述自己的玩法,並給積極探索玩法的幼兒以肯定和鼓勵。
(設計意圖:《指南》中指出,要爲幼兒提供儘可能多的身體運動的機會,吸引幼兒參與其中,鼓勵和支持幼兒主動練習與體驗。在這一環節中,請幼兒用自創的玩法來玩,使幼兒體驗與同伴歡樂遊戲的同時,獲得相應的身體素質和動作上的發展。教師做爲一個發現者,努力發現幼兒的獨特玩法,並及時肯定他們的創意,調動了幼兒的參與活動的情緒。)
(三)創設情境“魔毯變變變”,集體探索。(20分鐘)
1、探索單人遊戲——劃小船。(5分鐘)
(1)教師出示課件,大家一起唸咒語。提問:“魔毯”變成了什麼?請你仔細觀察一下變成小船你需要怎樣做?
(2)幼兒自由嘗試,教師小結:坐在船上;腿要盤好;手要抓牢。
(3)交代規則,集體嘗試。
(4)分享交流經驗。請冠軍的小朋友介紹一下自己的經驗。
(5)幼兒總結經驗,再次集體嘗試。
(設計意圖:“劃小船”遊戲是前面探索環節的延續,不同的是,它要求幼兒通過自己的觀察發現並獲得新的玩法,在盡情遊戲的同時遵守規則,以增強幼兒的活動興趣,感受到“魔毯” 真好玩。)
2、探索雙人遊戲——拉小車。(6分鐘)
(1)教師出示課件,大家一起唸咒語。提問:這次“魔毯”變成了什麼?這是什麼車呢?靠一個人的力量可以完成嗎?
(2)幼兒觀察並討論,教師小結。知道要和同伴一起合作,車伕一定要保護好乘客的安全,坐車的人要抓牢坐穩,拉車的人要用力。
(3)幼兒分組體驗合作的樂趣。力量懸殊的小組可以請老師幫忙。
(4)分享交流經驗,請冠軍組的小朋友交流一下經驗。教師小結。
(4)交換角色玩。
(設計意圖:這一環節遵循“跳一跳,摘果子”的原則,增加了遊戲難度,給幼兒和同伴合作遊戲的機會,讓幼兒在與同伴的合作中得到快樂。使幼兒體驗與同伴歡樂遊戲的同時,獲得發展手臂力量的經驗。)
3、探索多人遊戲:架彩虹橋。(9分鐘)
(1)出示“彩虹橋”的圖片,引導幼兒觀察討論:他們是怎麼架橋的?怎麼樣才能把橋架得更穩?
(2)幼兒觀察並討論,教師小結。這一次需要我們大家的力量,只有我們大家團結起來,才能架起彩虹橋。
(3)集體嘗試架“彩虹橋”,並在架橋的過程中嘗試如何讓橋架的又平又穩。
(4)勇敢者的遊戲,幼兒輪流嘗試走過“彩虹橋”。
(5)教師參與走過“彩虹橋”。
(6)談談走過“彩虹橋”的感受。
小結:我們每個人都有力量,但一個人的力量是有限的,有的事情只需要付出一個人的力量,有的事情需要你和同伴合作的力量,但更多的事情需要我們大家的力量,只有大家團結起來才能擁有強大的力量。
(設計意圖:《指南》中指出:幼兒園要多爲幼兒提供需要大家齊心協力才能完成的活動,讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性。同時也建議:在安全的前提下,經常開展有利於發展幼兒一定力量和耐力的活動。這一環節的設計讓幼兒在團結協作中體驗到成功的喜悅,教師的參與更是給幼兒增添了無窮的力量和無比的信心。)
(四)瑜伽式的放鬆遊戲。(3分鐘)
幼兒隨音樂和“魔毯”一起做放鬆運動。
設計意圖:
《指南》在健康領域的教育建議中提出:成人要“保持良好的情緒狀態,以積極、愉快的情緒影響幼兒”。 在緊張而興奮的遊戲之後,教師安排了富有詩情畫意的放鬆活動,幼兒伴着柔美的音樂再次和“魔毯”親密接觸,既滿足了幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放鬆身體的目的。孩子間的互助放鬆更爲本環節增添了濃濃的溫情。整個放鬆過程輕鬆愉悅,其樂融融,孩子們在愉快的情緒中結束了本次的活動。)
活動延伸:
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續探索運用牀單玩各種遊戲。
2、幼兒回家與家人一起玩牀單,並將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學習經驗。
用心打磨,呈現精彩課堂
活動反思:
“我們有力量”是大班“下學期主題一“甜蜜一家親”中的一個體育活動。每次試講後,我都會問自己,這次活動我到底要給孩子什麼?經過多次打磨,我有了一些粗淺的、不成熟的想法,那就是除了要完成“利用多種活動發展幼兒的力量和耐力”的活動目標,還要讓孩子感受到立體的、全面的、充滿生機的精彩課堂。
一、教具新穎,形式多樣
本次活動以幼兒的操作遊戲爲基礎,一改以往體育活動使用成品教具的形式,以牀單爲教具,設計“魔毯變變變”情境串,引導孩子不斷探索,在遊戲中感受力量,在合作中體驗快樂。
1、牀單的創新使用和鮮豔的色彩,大大調動孩子參與活動的興趣,便於教師組織活動和完成活動目標。將疊放牀單的環節穿插於活動之中,既鍛鍊了幼兒的自理能力,還可節約教師的人力資源。
2、將“魔毯”變成“小船”“小車”“彩虹橋”等,激發了幼兒的創新精神和探索慾望,既體現了一物多玩的特點,又凸顯了活動的教育價值。
二、層次分明,設計巧妙
用幼兒喜歡的魔術引出“魔毯”,引起幼兒強烈探求慾望。同時用“魔毯”作爲活動的主線貫穿始終,從自由探索玩法到魔毯變變變的遊戲,從單人“開小船”——雙人“拉小車”——集體“架彩虹橋”,到最後瑜伽放鬆活動,孩子自始至終和“魔毯”形影不離、情緒高漲,每一次和“魔毯”的親密接觸都讓幼兒體驗到遊戲的快樂,感受到團結的力量。教師循序漸進、步步引導,使孩子在活動中學會合作、懂得團結。
三、多次對比,反思不足
幾次打磨,也讓我看到了自己的不足:首先,語言不夠言簡意賅,活動中我反覆重複活動規則,害怕“節外生枝”,豈不知孩子在完全投入活動時,教師過多的干擾會影響孩子的情緒和活動的效果。其次,活動中我還是會把自己放在老師的位置,沒有全身心投入,如果能做到和孩子融爲一體,我相信這樣會更精彩!
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標
1.通過看看、聞聞、嚐嚐,使幼兒知道調味品的名稱、顏色、味道。
2.知道調味品能增進人們的食慾。
活動準備
1.課件-照片:黃瓜,音樂:田園交響曲
2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。
3.每組兩碗生拌黃瓜(一碗有味,一碗沒味)
4.洗淨的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗,每人一雙筷子。
音樂
活動過程
一、品嚐黃瓜
1.出示照片:黃瓜
照片上的蔬菜是什麼?(黃瓜)
你知道黃瓜有什麼營養嗎?你喜歡吃黃瓜嗎?
2.今天老師爲你們準備了兩碗黃瓜,請你們來嚐嚐這兩碗黃瓜的味道,嘗好後把你們的感覺告訴老師,好嗎?
3.幼兒品嚐海帶,可以輕輕議論。
4.誰來告訴老師,嚐了兩碗黃瓜感覺怎麼樣?爲什麼?
二、認識調味品
1.出示糖、鹽
(1)這兒有兩種調味品,猜猜看,裏面可能裝的是什麼?
幼兒自由猜想。
(2)到底是什麼呢?誰能想辦法知道它們是什麼?那大家一起去試試。
(幼兒操作)
2.這兩種調味品是什麼呢?你是怎麼知道的?”
3.小朋友用看看、嚐嚐的辦法把糖、鹽認出來了。
那現在桌上又有四種調味品:醬油、醋、麻油、辣油。
請小朋友自己動腦筋,想辦法去知道它們是什麼?”
(幼兒操作)
4.你們知道這四種調味品是什麼嗎?你是怎麼知道的?
5.你們還知道有哪些調味品嗎?
三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜,讓幼兒配調料。
1.那下面要請小朋友來做小廚師,願意嗎?
桌上有一些沒放調味的菜,隨便你們怎麼弄,你們覺的好吃就可以了。
2.幼兒自己配調料。
(幼兒在舒緩的音樂中進行操作)
3.自由品嚐。
幼兒園大班健康教案 篇5
[設計思路]
1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的`一個內容。
2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙並不瞭解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不願去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易於接受。
3)我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因,我選擇了這個活動。
[活動目標]
1、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進行討論,並大膽、清楚的表達自己的見解。
3、瞭解換牙時應注意的衛生,並學會保護新長出的牙齒。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
[活動準備]
1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恆牙模型;漢字:換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。
3、事先與衛生老師聯繫好。
[活動流程]
故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升
[活動過程]
一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。
貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?
小結:我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大後,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?爲什麼?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎麼辦呢?
4)你們還有什麼換牙的問題要問嗎?
小結:原來我們在換牙時用不着害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫:如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升:
1、說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?
2、請衛生老師小結。
平時換牙時,如果你還有什麼問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。
附:小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。
[活動反思]
《換牙》是本期健康活動主題之一,藉助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,並逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步瞭解了換牙的常識。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標:
要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。
活動準備:故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達自己的想法。
(3)教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個故事好聽在哪裏?爲什麼?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,瞭解幼兒的想法。
(3)請各組幼兒推選代表表達自己的觀點,其他小朋友可以補充。
(4)教師對各組幼兒的觀點進行。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會怎麼做?”
(1)幼兒各自發表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標
瞭解常見的危險動作,懂得其危害。
知道在日常生活中玩遊戲要注意安全。
體驗看圖說話,編創兒歌歌詞的樂趣。
活動準備
課件準備:“哪裏有危險”圖片;“危險動作不能要”組圖;《安全歌》兒歌視頻。
活動過程
出示圖片“哪裏有危險”,引導幼兒找出危險的行爲。
——找一找這裏面有哪些危險的行爲?請你把它圈出來。
——你爲什麼覺得它不安全?
小結:拋沙土會傷害眼睛;從滑梯滑道往上爬或站在鞦韆椅的後面容易被撞傷;坐椅子伸長腿,會絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行爲,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”,鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行爲,我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想,你會怎麼說?(比如:上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。)
播放兒歌視頻《安全歌》,帶領幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導幼兒初步欣賞兒歌。
——剛纔你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌,來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領幼兒學念兒歌。
小結:做危險的行爲很容易讓我們自己受傷,同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險的地方遊戲,不做危險的動作。
組織幼兒討論,鼓勵幼兒結合自身經驗,舉例更多危險的、不能做的行爲,並用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿着剪刀亂跑……)
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事,你會怎麼說?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)
附【兒歌】
安全歌
小朋友,請牢記,
危險動作不能要。
牆頭高,不要爬,
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿,
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑,
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子,
人人誇我好寶寶。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標:
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一隻,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程:
一、開始部分:
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
二、基本部分:
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關“說心情”(理解他人的心情並幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論
理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有牀上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什麼辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心裏高興嗎?我們一起跟着音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:“播心情”(說出心情並學會讓自己快樂的方法)播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子後,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,並進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什麼辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡迴指導)
b、小動物互相說說畫的是什麼心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了。
三、結束部分:
別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。