【必備】幼兒園音樂活動教案彙編9篇
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標:
1. 能初步理解歌詞,並學會邊表演邊唱歌曲。
2. 在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。
3. 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
活動準備:
王老先生頭飾、動物頭飾若干,農場背景圖一張。
活動過程:
1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場,
師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。”
2. 出示背景圖,請幼兒觀察農場裏有什麼?
①幼兒完整欣賞歌曲。提問:“農場裏的誰在唱歌?”
②你聽到王老先生在歌曲裏唱了什麼?請幼兒說說、唱唱。
③還有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍
提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱
④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3. 練習部分
① 請幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。
② 提問:“還有什麼其他方法來唱這首歌?”
分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。並用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創編進行演唱歌曲
農場上除了有小雞還會有什麼動物?
——小狗、小貓、小羊等
請幼兒把它們唱到歌曲裏。
5.角色遊戲
請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的遊戲。
遊戲可交換角色重複進行。
幼兒園音樂活動教案 篇2
教學目標:
1、在遊戲中,初步感受音階不同節奏的上行與下行,體驗音樂活動的快樂。(重點)
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、複習音階的唱法。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
準備活動:
小老鼠、小雄、大象布偶。
活動過程:
一、進場活動:《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣 1、故事引出:一隻老鼠到森林裏玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有着很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下,一會快一會慢你們聽:
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
1234567 7654321
2、小老鼠先是一層一層的慢慢上,慢慢下。想一想這時候小老鼠是什麼心情?(小心翼翼)應該怎麼走?1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—
3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什麼心情?(開始覺得好玩了)應該怎麼走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什麼心情?(越玩越高興)應該怎麼走?1234567 7654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
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四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎麼上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、欣賞並感受歌曲優美的旋律和意境,理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上,能自由創編動作,表達多歌曲的情感。
3、初步學唱歌曲,激發幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據歌曲創編歌詞。
活動準備:
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在遊。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹並唱着搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。
4、佈置一個美麗的池塘。
活動過程:
一)幼兒兩人手牽手隨着音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二)欣賞並感受歌曲優美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什麼感受?
2、演示課件,理解歌詞內容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個美麗的池塘裏,生活着一羣可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱裏睡覺,天上的星星眨着眼睛看着他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一牀珍珠被。
圖3、風兒輕輕地吹,就好像在爲小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡着了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字並提問:小魚夢見了什麼?它爲什麼會做這麼美的夢?
3、學唱歌曲,表達感情。
1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等
2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘裏自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這麼美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。並請大家學唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴着旋律用話筒演唱並進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲
小魚的夢
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷裏睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 來爲他 蓋牀 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …風兒 唱着搖籃 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 2
1—
媽媽 在 等他的 嘴 <
幼兒園音樂活動教案 篇4
教材簡介:《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽後變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設:對教材的充分分析後,根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結合對新《綱要》的理解,從情感態度、知識和能力的角度出發,我確立了以下目標:
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。
2、根據自己對歌曲的理解,創造性地選擇演唱的形式。
活動過程:
一、音樂遊戲導入。
師:孩子們,你們知道現在是什麼季節嗎?秋天到了,小樹葉發生了什麼變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。(請個別幼兒表演)
師:我們一起來和小樹葉跳個舞吧!(播放《小樹葉》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂結束時教師把樹葉灑下,讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友)
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師:這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什麼特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
(引導幼兒說出歌曲的旋律不同,前段舒緩,後段歡快)
3、《小樹葉》的故事
師:其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。
1)第一部分。
師:秋天到了,“秋風起來啦!秋風起來啦!小樹葉離開了媽媽!”(教師有節奏的演唱)
師:小樹葉離開了媽媽,心裏怎麼想的?
師:對啊!小樹葉離開了媽媽心裏可害怕了!你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什麼樣的聲音來唱呢?(教師和幼兒一起學唱第一段)師:你們想用什麼動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做!
2)第二部分。
師:小樹葉飄落下來會發出什麼聲音呢?(沙沙沙沙沙)
師:像在做什麼呀?(說話)你們猜猜小樹葉會說些什麼呢?
師:其實小樹葉在說“春天春天我會回來,打扮樹媽媽”(教師有節奏的演唱)
師:你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什麼樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學唱第二段)
師:那你們想用什麼樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做!
4、教師完整演唱,幼兒欣賞。
師:一首好聽的《小樹葉》送給你們。
(第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過,第二段唱的跳躍歡快臉上帶着微笑,讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律)
三、變形式演唱。
鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。
師:這麼好聽的歌曲,你們想怎麼唱?(請幼兒想一想,說一說自己喜歡的演唱形式)
1、分兩組對唱
師:我們唱第一段的小朋友要怎麼唱?那第二段呢?(引導幼兒說出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)
2、男女對唱
師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎麼唱了嗎?
3、領唱
請幾個幼兒唱第一段,表現小樹葉的擔心害怕,全體幼兒唱第二段,表現小樹葉的堅強勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師:帶着你的好朋友小樹葉,聽着好聽的歌曲,我們一起跳起來!
2、音樂結束,請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱!
幼兒園音樂活動教案 篇5
設計思路:
歌曲選自我國傳統的《司馬光砸缸》的故事,音樂也再現了這一故事。通過音樂遊戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現音樂,增強孩子們對故事的瞭解,同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。
活動目標:
1.感受歌曲輕鬆、活潑的情緒,理解歌詞內容。
2.根據歌曲情節大膽想象,嘗試根據不同的角色,用合適的表情和動作變現故事情節,感受音樂遊戲的趣味性。
活動重點:感受歌曲輕鬆、活潑的情緒。
活動難點:根據歌曲情節大膽想象能用合適的表情和動作變現故事情節。
活動準備:《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
欣賞前奏,引出司馬光砸缸的故事。
師:很久以前,小朋友很早就起來讀書,司馬光小朋友和他的小夥伴一樣也很早就起來讀書,讀書讀累的時候,他們還會做遊戲呢!我們一起聽一聽他們在做什麼遊戲?
二、分段分析和欣賞音樂,嘗試用動作和表情表現音樂情境
情節一:快樂遊戲
1. 圍着水缸嘗試玩遊戲。小椅子來當我們的大水缸。
2.我們一起捉迷藏。看誰又輕又快藏得好。
3.一起表演。
情節二:夥伴落水
1.不好了,有人掉到大水缸裏了,夥伴們快出來吧。
2.他該怎麼辦呀?
3.其他的小朋友都嚇壞了,嚇壞了是什麼樣子?
情節三:砸缸救人
1.司馬光是怎麼救小朋友的?
2.你是司馬光你會怎麼砸缸?
3.剛破了,小朋友得救了快點鑽出來吧。
4.小朋友得救了,真開心!看來和好朋友玩遊戲,可不能做危險的事,你們記住了嗎?
情節四:向司馬光學習
司馬光可真聰明,我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲,並表演遊戲
1.完整欣賞歌曲,集體表演
師:我們來完整地聽一聽歌曲,想一想剛纔我們是怎麼玩遊戲的。
2.集體完整表演遊戲
請把椅子移到教室旁邊,和好朋友找個空地方圍成圈,做一個結實的大水缸。請兩個小朋友當落水的小朋友,老師當司馬光,玩遊戲。
教師:玩了這麼久我們也該休息了,回去後,可以把這個遊戲帶給你身邊的人,讓更多的人都知道這個故事。
活動反思:本節課以幼兒自己感受理解音樂和表現音樂爲主,通過遊戲的情景導入,激發幼兒的興趣,再分段欣賞歌曲,讓幼兒充分理解歌曲內容,表現自己的情緒體驗,最後以遊戲結束。幼兒能在遊戲中表現故事情節,也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與,能通過自己的表情和肢體動作表現對歌曲的理解。整節課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受,但在活動時我的一些語言引導不夠明確,還有上升的空間。
幼兒園音樂活動教案 篇6
目標:
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強弱,用聲音表現音的強弱。
3.能根據老師的手勢演唱歌曲,並能用樂器爲歌曲伴奏。
活動準備:
1.手搖鈴、木魚若干
2.鋼琴
活動過程:
1.練聲
2.學習演唱歌曲。
(1)導入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認真聽一聽。
(2)教師第一遍範唱
範唱完後,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什麼特別之處呢?
3.教師第二遍範唱
“到底有什麼特別的地方呢?請你們再來認真聽一聽。”教師開始範唱,提問:歌曲裏面說得是什麼樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然後再交換演唱。
7.樂器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用,然後再開始演奏。老師手勢指揮,最後再交換樂器演奏一遍。
8.結束部分
演奏會結束了,請小朋友把樂器送回家。
幼兒園音樂活動教案 篇7
目標:
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準備:
1.幼兒已經參加了新年遊園活動,體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地範唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
評價:
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標:
1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》,並初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。
活動重點:能用愉快的情緒演唱歌曲,並唱準附點節奏。
活動難點:嘗試分組演唱,並能快速準確接唱歌曲。
活動準備:《小鴨嘎嘎》音樂,ppt課件,分組標誌。
活動過程:
一、開始部分師幼互動,組織教學。
二、基本部分1、導入:水中游來小鴨子(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什麼地方?聽一聽這是什麼聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。
(2)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我爲什麼喜歡它?它摸上去什麼樣?眼睛大嗎?學一學。
2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什麼地方呢,這回要請你們的`耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我爲什麼喜歡小黃鴨。問:我爲什麼喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧!
你們知道我爲什麼喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因爲這個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎麼玩?來,學一學。
(2)、重點練唱小鴨叫聲(附點節奏)師:剛纔你們玩水的時候,來了兩隻小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一隻是我的朋友呢?請你聽一聽吧!
(師分別演唱兩隻小鴨的叫聲,幼兒聽辨並練習附點節奏,並學會控制聲音的強弱)(3)、學唱歌曲後一部分師:我的小鴨還有本領呢,快來找找吧!
①師逐句彈唱唱後一部分。幼兒傾聽並找出小黃鴨的本領。
②欣賞ppt課件,引導幼兒添加象聲詞。
剛纔你們聽到"我會遊"的後面有什麼聲音?"我會唱"的後面有什麼聲音?"我會吹泡泡"的後面又有什麼聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢?
③幼兒隨樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊(1)、齊唱練習師:(出示ppt圖片六隻小鴨)小朋友的歌聲引來了一羣小黃鴨,這六隻小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?
(2)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱遊泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎麼分呢?你們願意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!
三、結束部分請幼兒爲小班的弟弟妹妹演出。
活動反思:
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內容生動有趣,富於表演,很適合中大班幼兒學習。
這次活動也是一次遊戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示範,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內容生活化、遊戲化,讓幼兒在不斷變化的遊戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種遊戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反覆欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態度是積極的,身心處於一種放鬆的狀態中。
這種遊戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現與創造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現,用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。
我會把這次觀摩示範活動做爲起點,在遊戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的遊戲化教學更有效。
幼兒園音樂活動教案 篇9
音樂活動:春之奏鳴曲
活動目標:
1、感受鈴鼓的不同單音色,學習用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。
活動過程:
1、節奏小火車
師用鈴鼓敲打出節奏型,幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。
2、師講故事,引出各種伴奏方法。
有一天,太陽和小鳥玩起了遊戲,太陽跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動作)。後來,小雨聽見了,也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。
3、傳樂器:一個接一個輕輕傳鈴鼓,不發出聲音。
4、師:我們也一起來做遊戲吧。(師繼續講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。
有一天,太陽和小鳥玩起了遊戲,太陽跑呀跑,小鳥追呀追,太陽跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽真高興呀,閃電也來了,太陽也很高興,笑着歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心,小鳥圍着太陽飛呀飛,太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示範)
5、師:現在,老師指到什麼,小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。
6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂裏去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完後師問:“你從音樂裏找到它們了嗎?”
7、用樂器進行伴奏。(2遍)
8、結束。(找朋友)