幼兒園社會元宵節教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會元宵節教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會元宵節教案1
活動目標
瞭解元宵節的由來,感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論製作花燈的方法並嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環境準備:在教室或走廊佈置出一塊區域用於幼兒懸掛製作好的花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說一說元宵節的習俗,導入主題。
——正月十五是元宵節,你們是怎麼過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎麼過元宵的吧。
小結:元宵節在每年的正月十五,每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。
播放動畫視頻《元宵節》,引導幼兒瞭解元宵節的由來。
——元宵節有這麼多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎麼來的嗎?一起來看看視頻瞭解一下吧。
小結:很久以前,因爲人們誤殺了一隻神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個辦法,於是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以爲人間已經陷入火海便沒有下令放火。爲了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定爲元宵節。
出示組圖“花燈展”,引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。
——到了現在,人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什麼樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。
——看看這盞花燈是什麼燈?(荷花燈、松鼠燈……)
——你還見過哪些造型的花燈?
小結:花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。
——看看花燈上都有哪些顏色?
小結:花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。
——看看這盞花燈上有什麼圖案?它像什麼呢?(花朵、雲朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐狸)
——這些圖案都分佈在花燈的什麼位置?
——你還在花燈上見過哪些圖案?
小結:花燈的中間畫着明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾着不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”併發放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法並自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
1.激發幼兒製作興趣。
——花燈有這麼多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?
2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法。
1)出示圖片“花燈-1”,引導幼兒討論用不同的材料製作花燈造型。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎麼做的嗎?
——看看它的造型是什麼樣的?可能是用什麼材料?怎麼做的呢?
——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什麼材料?(紙盒、橡皮泥等)
2)出示圖片“花燈-2”,引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。
——看看這盞花燈是什麼樣的?
——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什麼材料製作的呢?
——還可以用哪些材料?怎麼做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)
3.發放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡迴指導。
——你想做一盞什麼樣的花燈?要用哪些材料呢?
——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
——你的花燈是什麼樣的?有哪些顏色和圖案?
(教師邀請個別幼兒分享作品,啓發其他幼兒製作花燈的創意)
5.請幼兒將製作好的花燈佈置在環境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的'花燈,共賞花燈。
溫馨提示
環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供,主要爲低結構材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發揮幼兒的自主創作能力。
活動延伸
區域活動
1.在美工區,投放製作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續製作花燈。
2.在語言區,投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎並懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。
日常活動
在點心環節請幼兒品嚐元宵,感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動,與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。
幼兒園社會元宵節教案2
活動目標
活動一:熱鬧的元宵節(社會)
1.瞭解元宵節的由來、傳統風俗習慣。
2.能夠積極發言,在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。
活動準備
1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。
2.關於元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、綵綢、鑼鼓等表演材料。
活動過程
一、直觀引入,激發興趣
1.出示實物 引出主題
(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時出示燈籠、鑼鼓、綵綢……設計提問:
(2)你在哪見過這些圖片?在什麼時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)
(3)小結:農曆正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,大街上到處都張燈結綵,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、擡花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天爲 “燈節 ”。
2.觀看錄像 回憶討論
(1)幼兒觀看錄像後自由討論,說一說元宵節裏還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
(2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述,提升經驗
1.問題引領 相互交流
(1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪裏過的?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節的風俗習慣。
2.啓發鼓勵 大膽表述
(1)引導幼兒說出元宵節時的祝福語?
(2)提醒幼兒正確使用節日祝福語,並給予鼓勵和表揚。
幼兒園社會元宵節教案3
活動目標:
1.知道正月十五是元宵節,瞭解一些元宵習俗。
2.進行猜謎遊戲,體驗快樂。
3.簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4.感受節日的歡快氣氛。
材料準備:
1.花燈的圖片。
2.謎語若干。
活動過程:
一、看花燈,引出主題
小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節及一些習俗
1.什麼時候我們看花燈?——正月十五是元宵節
2.除了看花燈,元宵節還要幹什麼?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3.教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!
師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,爲什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踊躍,因爲猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。