【精華】幼兒園小班教案集合8篇

作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、能用寫生的形式描繪碗以及湯糰的關係。

2、能夠自由進行添畫，使畫面豐富。活動準備：橡皮泥製作的湯圓、紙張、記號筆。

活動過程：

一、教師以猜謎的形式導入活動，激發幼兒的興趣。

1、通過猜謎，引出“湯圓”這一話題，引導幼兒觀察這一碗彩色湯圓。

2、提問：你看到了哪些顏色的湯圓？湯圓是什麼形狀的？

二、以情境故事引發幼兒作畫興趣，並引導幼兒觀察。

1、森林裏的小動物們也很喜歡吃湯圓，讓我們爲他們送去好看的湯圓照片吧。看誰能畫的最漂亮。

2、引導幼兒發揮想象，通過觀察，說說自己看到的湯圓，激發送給小動物的熱情。

三、幼兒繪畫湯圓，教師巡迴指導

1、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行啓發式介紹。

2、幼兒自由創作，也可以相互合作，教師巡迴指導。

四、集體欣賞作品。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

2、請幼兒欣賞作品。

3、出示小動物感謝小朋友的作品，教師進行點評。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目的：

1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步瞭解動物的特徵。

二、活動準備：

準備畫有小雞、青蛙的圖片。

三、活動過程：

1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什麼動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，並鼓勵幼兒大聲念出來。

3、請幼兒學學兒歌裏面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特徵，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動“怪車軲轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

目標：

1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

準備

：1．根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》。

過程：

一、激發興趣

1．師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2．你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車，等等。)

3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1．今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)

3．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2．教師示範變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延伸活動：音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)

反思：

一、活動形式凸顯遊戲性

根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。

二、活動過程滲透音樂性

活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作爲載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

三、表達方式體現多元性

小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啓發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

附：怪汽車

今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、根據歌曲內容輔以手指動作遊戲，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。

2、知道身體不同部位名稱，體驗與同伴遊戲的快樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動準備：

導入音樂（小兔跳）、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。

活動過程：

一、導入——去草地上玩

價值取向：激發興趣，營造音樂氛圍。

師：“寶寶們。”幼：“哎！”師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？”幼：“好。”（播放音樂）

幼兒聽音樂模仿小動物。

-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧。快看，草地上又來了一隻小動物，它是誰呀？（出示圖片）跟小跳蚤打個招呼吧。

二、聽一聽：故事“小跳蚤”

價值取向：在聽聽、說說中，知道身體不同部位名稱。

1、教師講述“小跳蚤”。

師：小跳蚤是很小很小的小蟲子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因爲小朋友不洗澡都已經發臭了，（教師誇張語言：嗯，臭死啦）它會跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來爬去的，什麼地方它都爬過了，然後最後它會找一個很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。

2、以手指動作演示“小跳蚤”散步的“路線”，知道身體部位的名稱。

師：這是我的哪裏呀？小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪裏呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺得味道不夠重，又開始順着我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪裏呀？（腰）又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪裏呀？（肩膀），爬到肩膀上聞一聞，不夠醜，還是往上爬，現在它爬到哪裏啦？（頭）

師：小跳蚤說它好像味道有點淡了，現在還是往下爬爬，它從我的頭髮經過耳朵脖子，爬到哪裏啦？（肩膀）又到肩膀上了，又順着肩膀往下爬，哈哈，這是哪呀？又到我的膝蓋上了，最後爬到哪裏啦？它發現原來你沒洗腳，腳最臭了，就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。

小結：爬呀爬呀小跳蚤，爬過膝蓋還有腰，爬到我的肩膀上，爬上頭頂站得高。現在它又往下爬，爬過肩膀到腰下，又到我的膝蓋上最後咬了小腳丫。啊~~

過渡語：“小跳蚤好玩嗎，它還能唱歌呢，聽。小跳蚤唱歌了。

三、玩一玩：遊戲“小跳蚤”。

價值取向：在玩玩、唱唱中感受音樂的變化，根據歌曲內容進行遊戲。

1、教師邊唱邊玩遊戲。（跟伴奏音樂唱，唱兩遍）

提問：她爬過哪些地方呀？（膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上，然後呢，他又下來了，從頭往下爬，爬過肩膀，又爬到腰下，又到我的膝蓋上，最後咬了小腳丫。）

2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的遊戲。

（1）幼兒遊戲第一遍。

師：現在請小朋友一起來爬一爬，一起唱一唱，好嗎？注意小跳蚤爬了那些地方。

（2）幼兒遊戲第二遍。

引導：“音樂唱到哪裏，小跳蚤就爬到哪裏，我們再來玩一玩。來，小跳蚤們準備好了嗎，我們跟着音樂上去下來開心地玩吧！

3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬，體驗小跳蚤在同伴身上爬的'樂趣。

師：小跳蚤除了可以在自己身上爬，還會到別人身上去爬爬，現在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。

引導：音樂唱到哪裏，小跳蚤就爬到哪裏哦

四、結束活動（播放音樂）

價值取向：放鬆身心，在情境中結束活動。

師：誰叫你不洗腳呀，小跳蚤最後咬了小腳丫，所以我們寶寶一定要注意小腳衛生哦，要記得天天洗腳哦。好，寶寶們，我們開着小車回去

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、探索游泳圈的多種玩法，培養幼兒的嘗試精神和創造意識。

2、培養幼兒動作訓練協調性和靈敏性。

3、通過遊戲，指導幼兒學習雙腳並跳的方法和技能，發展跳躍能力。

4、發展身體協調性。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

1、青蛙頭飾若干 、害蟲若干。

2、游泳圈若干、小籃子四個。

3、相關的背景音樂。

活動過程：

　　一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領下進入場地

音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽揹着游泳圈做各種游泳動作。

　　二、小青蛙玩游泳圈

1．激發幼兒對游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛纔游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱着游泳圈輕輕轉一圈等）啓發幼兒進行相應親近動作表示感謝

（評析：這一環節在教師啓發下幼兒進一步對玩泳圈產生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀神祕地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵引導青蛙寶寶想玩游泳圈方法。

拋接游泳圈

滾動游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進行個別指導或帶全體孩子集中學3—4個動作）

(評析：在這一環節中幼兒能積極想象、大膽創新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”遊戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看這麼多游泳圈連接在一起象什麼呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）

（評析：在幼兒想象力發揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰使幼兒興趣點得以延續多數幼兒對於新挑戰已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）

　　三、小青蛙學跳一片荷葉的本領

1．激發幼兒學本領的慾望。

有件重要的事要跟寶寶們講，今天媽媽收到一封信，是農民伯伯寫來的，信上說：“田裏呀有許多害蟲，農民伯伯可急壞了，他們要請寶寶們去幫忙捉害蟲，在幫忙之前要練好自己的本領，因爲，在池塘裏有許多片荷葉，我們先要學會跳過荷葉。

2．探索跳荷葉的多種方法。

請能力強的寶寶展示他的不用跳法，給予肯定。

3．青蛙媽媽示範講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。

雙腳併攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳併攏跳出荷葉，媽媽告訴你們，這叫“雙腳並跳的方法”，跟媽媽一起說：“雙腳並跳”。

4．鞏固學到的知識

提問：剛纔媽媽在跳的時候，我的腳是怎樣的？（併攏的）我的手是這樣的？（手是擺動起來的）我定的腳落地的時候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請一位寶寶來做一次，跳得好給予鼓掌。

5．小青蛙再練習跳荷葉的本領。

6．小青蛙跟着媽媽一起練習跳一次。

　　四、小青蛙練習跳二片荷葉的本領。

1．請一個寶寶嘗試跳過兩片荷葉。

請一個寶寶來試一試。跳得好的給予表揚。

2．找好朋友一起練習跳過兩片荷葉的方法。

　　五、小青蛙捉害蟲。

1．分四組站好隊，媽媽講解場地佈置。

2．媽媽示範講解遊戲玩法和規則

3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導遊戲玩法和規則。

4．開始玩遊戲“小青蛙捉害蟲”。

5．媽媽糾正寶寶們容易出錯的地方。

6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的遊戲。

　　六、放鬆活動。

腳放鬆一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉轉頭。

結束活動

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛纔在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨着輕音樂坐在游泳圈上做各種放鬆動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快揹着游泳圈回家吧！（隨着“下雨”音樂小青蛙一起揹着游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現象“下雨”在這裏加以運用既符合故事情節又能激發幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫着 “青蛙媽媽”擡泳圈忙得不亦樂乎遊戲化教學過程非常符合幼兒年齡特點）

活動反思

活動中，孩子們都十分投入，因爲這是一個來源於他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預，而是充分調動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發了幼兒對體育活動的興趣，發展了動作協調性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發揮到了極至。最後，教師採用“下雨了”結束教學活動，既符合故事情節又能激發幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收穫。

從活動效果看，由於活動目標、環節設置非常符合幼兒的年齡特點，教師在活動中也注意到了動靜交替、寓教與樂，所以大部分幼兒表現出積極主動，參與熱情高，較好地發展了幼兒的多方面能力。通過這次活動我體會到真正來源於幼兒興趣的教學內容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班教案 篇6

活動名稱：識字遊戲

活動目標：通過遊戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

活動準備：

大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三隻 小樹葉三套（每套２６份）

彩色花２６份 花瓶一個 膠棒 設置背景２個

活動過程：

一.遊戲:小青蛙在哪裏(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什麼聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,並讀出小青蛙身上的生字)

二.遊戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)

教師:剛纔颳了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,並粘貼到教師設置的背景上.)

三.遊戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛鍊幼兒的膽量)

教師:"今天班裏來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什麼?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

活動自評:整個識字活動以遊戲的方式進行,使學習的過程輕鬆、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.感知圓形物體的趣味性。

2.知道圓形物體可以轉動。

3.能用語言描述圓形物體的特徵。

重、難點

重點：知道圓形的物體可以滾動。

難點：能描述圓形物體的特徵。

活動準備

1.課件《車輪轉轉轉》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數相等）分別放到兩個筐裏。

3.方形物品一個。

4.《找圓形》操作材料。

活動過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什麼啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來拿玩具，試試可以怎麼玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請一個小朋友說一說剛纔是怎麼玩的？（滾着玩的）

小結：噢，原來可以在地下滾動着玩（教師示範）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾着玩。來，拿到手裏看看能滾動嗎？

3.出示方形物品，瞭解方形物品和圓形物品的區別。

指導語：快看快看，宿老師這裏也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來？請一位小朋友上來試一試。（不能滾動）剛纔的玩具能滾動起來，爲什麼這個玩具滾不起來呢？

小結：因爲這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動；這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀！）原來是熊媽媽呀！（出示熊媽媽圖片）熊媽媽到底怎麼了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。

1.演示課件。

提問；車子爲什麼轉不起來？（輪子是方形的）那方形是什麼樣子的？（有角）

小結：輪子是方形的，有角，所以不能轉動。

師：那怎麼辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫着換個輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子。”

2.繼續故事。

小結：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉不起來。後來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉起來了。現在，我請一個小朋友來說一說，一開始爲什麼走不動，後來又爲什麼走動了呢？

4. 提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體？（請兩到三名幼兒回答）

三、遊戲“分類”，進一步感知圓形物體特徵。

指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家裏去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物。現在請小朋友們從筐子裏挑一件圓形的，可以滾動的玩具作爲禮物送給他們。來，拿着你們的禮物來宿老師這裏排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發嘍！

幼兒園小班教案 篇8

教學目的：

1、學生認識到肺結核是由於肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。

教材重難點：

認識結核病的傳染途徑及預防方法

教學過程：

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什麼?怎樣預防脊柱彎曲異常?(學生回憶並回答)

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關係的一課，預防肺結核。

(板書：預防肺結核)

2、講授新課

課前我要求大家去作調查，查一查在自己家裏或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什麼症狀，大家調查了沒有?

是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。爲了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。接下來我們一起來了解一下。

(1)有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?

結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那裏繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病竈迅速發展，結核桿菌進入血液並隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，

骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎?

(2)患肺結核的病人，有哪些主要症狀呢?

很好!患者的主要症狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因爲病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋裏去玩是有道理的。這一點，大家要注意。過去，我們國家的醫療水平很落後，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那麼可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。

(3)有哪位同學知道，我們平時如何預防呢?—師生問答 生1：經常進行體檢。

生2：不和結核病人過密接觸。

生3：經常打掃家裏衛生，注意通風。

師：大家都總結的不錯，希望大家在生活中也要時時刻刻注意保護自己。

3.小結

通過今天的學習，相信大家都已經瞭解了結核病的相關知識，希望大家都時時刻刻把健康放心中，做一個健康的小學生。