實用的幼兒園區角活動教案三篇

作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園區角活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園區角活動教案 篇1

目標：

1．嘗試正確擺放起點和終點的卡片，按順序排列數字，並隨意擺放行爲習慣圖，擺出棋譜。

2．在玩遊戲的過程中形成對良好行爲習慣的認知，體驗合作遊戲的快樂。

環境和材料：

較大一塊場地，8開大小的硬紙板36張，分別寫上1～36的數字，文字(起點、終點)卡片，正確與不正確的行爲習慣圖9張，幼兒自制積木大骰子一個。

玩法和規則：

1．幼兒2～6人，互相協商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜：先按數字順序排列數字卡，然後將9張行爲習慣圖片隨意擺放在數字卡片上，再將起點、終點卡片擺放在相應的位置。

2．幼兒分成兩隊，以“石頭、剪刀、布”決出先後順序，由每隊的第一個幼兒先擲骰子，擲出數字幾，就用雙腳併攏跳幾格，如擲出數字4，就往前跳4格。當第4格正好是行爲習慣圖片時。先判斷是好習慣還是不良習慣，如果是好習慣的就再往前跳4格，如果是不良習慣的就往後退4格，然後換另一隊的.第一個幼兒開始。按此順序進行，先到終點者爲勝。

3．拓展活動。

①排列1～36的數字卡片要用去幼兒較多時間，有些孩子會因爲缺乏耐心而不能堅持，因此可把1～36的數字分成3段，再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。如此，可將一副棋變成三副棋，三組幼兒同日寸玩耍。

②遊戲進行一段時間後，可讓幼兒根據對良好習慣的認識畫出若干圖片，自制棋譜。

幼兒園區角活動教案 篇2

仙人掌(水墨畫)

【活動經驗】

1、在瞭解仙人掌基本特點的基礎上，學習用毛筆畫仙人掌。

2、在教師的指導下，能區別使用淡墨、濃墨和側鋒、中鋒進行作畫。

【活動準備】

毛筆、墨盤、國畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。

【活動建議】

1、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形，側鋒塗畫出仙人掌的葉子。

2、用小號毛筆添畫仙人掌的花，紅色、黃色皆可，幼兒可根據喜好自主作畫。

3、濃墨點畫仙人掌的刺。

4、對畫面進行適當添畫裝飾，使畫面更加飽滿。

5、舉辦小小作品展，請小朋友們展示自己的作品，並交流分享經驗。

幼兒園區角活動教案 篇3

目標：

1．養成傾聽的意識，練習傾聽能力。

2．探索一些基本的測量方法。

3．熟悉幼兒園周邊的環境，具有一定的方位感。

環境和材料：

1．底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標誌性建築物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。

2．錄音帶兩段(錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容)，記號筆，記錄紙。

3．測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。

玩法和規則：

第一種玩法

1．根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。

2．用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然後比較哪種測量工具更方便，爲什麼。

第二種玩法

1．聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線並測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，並記錄結果。

2．聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學路線並測量。測量工具、記錄方法同上。

3．比較測量結果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，爲什麼。

拓展活動：

在第二種玩法的基礎上增加路線的數量，提高比較的難度。

三分鐘做的事

目標：

1．嘗試在規定的三分鐘內完成任務，養成做事專注、投入的習慣。

2．提高競爭意識及自我約束能力。

環境和材料：

1．沙漏。

2．筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計算式題紙，印有動物圖案的塗色紙。

3．根據記錄表在牆上展示“班級之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“塗色最多的”等。

玩法和規則：

幼兒先選擇一個沙漏，然後選擇一種感興趣的內容(夾彈珠、塗色、繪畫、做計算題)，轉動沙漏計時，幼兒開始操作。當沙漏完時，幼兒必須停下手中的活動，在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務的情況。記錄方式由幼兒自己決定，可以用數字，也可以用符號、圖案。

拓展活動：

1．根據幼兒的興趣不斷調整遊戲材料或內容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書等。

2．展示牆中的內容由關注速度過渡到關注質量，如“計算最正確的”“塗色最均勻的”“繪畫最逼真的”，等等。