幼兒園大班《新年的鐘聲》教案

作爲一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班《新年的鐘聲》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園大班《新年的鐘聲》教案1

　　活動目標：

1、瞭解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫，瞭解過新年的特殊意義。

3、感受節日裏的祝福。

4、理解散文內容，豐富相關詞彙。

5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：

1、自制散文詩的播放課件。

2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

　　活動過程：

一、談話入題。

1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什麼年呢？（201x、猴年）

2、你喜歡過新年嘛？爲什麼？

二、欣賞散文。

1、你聽到散文裏都說了些什麼？

2、是誰給我們送來了那麼多禮物？

3、能得到那麼多新年禮物，你的心情怎麼樣？

4、在新年裏，你想給誰送去新年禮物呢？送什麼呢？

三、學說散文。

四、創編散文。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年，

新年的鐘聲送來了春天的信息，

新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

新年的`鐘聲裏許下了我的願望，

爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

老師的笑容是我的笑聲，

朋友的高興是我最大的願望，

新年的鐘聲裏送來了新年的禮物，

我要快快送出去。

　　教學反思：

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬鬆的語言環境中發展了自身的語言表達能力，並樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

　　幼兒園大班《新年的鐘聲》教案2

　　教學目標：

欣賞散文詩，感受散文詩的美好意境，激發對新年的嚮往和期盼之情。

樂意用快樂的情緒朗誦散文。

　　教學準備：

（認知準備）在環境創設中初步感受到新年將要來到了

(材料準備)新童易軟件

　　重點與難點：

　　重點：感受散文詩的美好意境

難點：學說散文詩的內容

　　教學過程：

一、聽鐘聲，引出主題：

1、播放新童易軟件《新年的鐘聲》：聽，這是什麼聲音？

2、你有沒有聽到過鐘聲？什麼時候聽到的？

3、引導幼兒初步理解新年撞鐘的意義：爲自己許下美好的願望。

二、欣賞散文詩，初步感受散文詩的優美意境：

1、教師講述散文詩，幼兒初步感受：

提問：·你聽到散文裏有誰？

大家一起在唱什麼？

2、播放新童易軟件《背景音樂》，有感情地朗誦散文詩，引導幼兒感受散文詩的意境。（重點）

提問：聽了這首散文詩，你有什麼樣的感覺？（優美、美好、嚮往）

三、理解散文詩，初步學習朗誦散文詩：

播放新童易軟件，完整欣賞，引導幼兒交流、理解散文詩的內容：（難點）

提問：

1、新年裏，太陽公公是什麼樣子？天空是什麼樣子？

2、新年的鐘聲是什麼聲音？

3、散文詩裏的新年是什麼模樣的？

4、彩雲在幹什麼？小朋友又在幹什麼？

四、樂意用快樂的情緒朗誦散文詩：

1、你喜歡散文詩裏的哪一句話？你願意用好聽的聲音朗誦嗎？

2、播放背景音樂，師生一起用快樂的情緒完整朗誦散文詩。

　　五、結束活動。

　　幼兒園大班《新年的鐘聲》教案3

　　活動目標

1.感受散文詩的韻律美，能跟着配樂有節奏地朗讀。

2.瞭解新年鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　活動準備

1.新年鐘聲音頻、優美音樂

2.製作與每句散文詩所對應的ppt畫面

　　活動過程

1.談話導入。

（1）師：XXXX年快過去了，新的一年即將來臨，新的一年是什麼年呢？（XXXX年、X生肖）年

（2）新年的鐘聲敲響之後，就告訴我們要與XXXX年告別了，過去的一年就成爲我們美好的回憶了。

（3）教師播放新年鐘聲，分別請幼兒說說對即將過去的一年的感謝的話語。

2.學習散文詩

（1）教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”

（2）師：你們詩歌說了什麼？

（3）提問：

①師：是誰手舞足蹈，歡蹦亂跳？（幼兒回答後出示相應pp畫面）

②師：什麼花開，大地做起了甦醒的好夢？（幼兒回答後出示相應pp畫面）；

③師：什麼發芽，新年願望在我們心田紮根。

④師：是誰手拉手，伴着新年的樂曲？（幼兒回答後出示相應pp畫面）

3.幼兒跟讀散文詩

4.分組分句朗誦散文詩

　　活動延伸

1.在美術區繪畫新年場景畫。

2.區域投放春天圖畫和新年圖畫，讓幼兒看圖講述。