幼兒園健康活動教案模板彙總9篇
作爲一名人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園健康活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康活動教案 篇1
活動目標:
1.知道刷牙能保護牙齒
2.會模仿成人刷牙
重點難點:
1.知道刷牙能保護牙齒
2.會模仿成人刷牙
活動準備:
《刷牙歌》
2.事先利用遊戲本《刷牙》製作成牙刷
活動過程:
一、播放CD,伴隨歌曲做動作,請寶寶欣賞。
用誇張的動作和表情模仿刷牙的動作,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法;刷門牙的時候要上下刷,刷槽牙的時候要來回刷。
2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作,引發寶寶已有的漱口經驗,激發寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作,告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
幼兒園健康活動教案 篇2
設計意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發現地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標:
1. 練習在一定範圍內四散跑,培養躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備;
1. 活動前瞭解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點:練習在一定範圍內四散跑
活動過程:
1. 找影子。
(1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉着一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。
(2)一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。
(3)遊戲反覆數遍,注意控制活動量。
活動延伸:
可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規定好範圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。
健康活動-----頂球
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗.
3. 能積極參與遊戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高
重難點:練習原地向上跳起頂球。
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示範.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用裏向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
活動反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的幼兒增加高度.
幼兒園健康活動教案 篇3
活動目標:
認識套頭衫的各個部分,嘗試穿套頭衫。
活動準備:
一件套頭的大衣服,每個寶寶自帶套頭衫一件
活動過程:
一、邊念兒歌邊示範穿套頭衣服的方法。
1.師念兒歌:
小衣服,三個門。
中間大門鑽出頭,兩扇小門鑽出手,
哧溜哧溜下山嘍,我的衣服穿好了。
2. 引導寶寶認識套頭衫的衣領和衣袖
3.示範時動作要誇張
二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的遊戲。如:當頭躲進衣服時說“快來找我呀”,頭從領口鑽出來時說“我在這裏”,小手鑽衣袖時說“快來找我呀”,手鑽出來後說“我在這裏”,拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。
三、讓寶寶嘗試穿衣服,根據寶寶的反應適時指導。
1.師:先把小頭躲到洞洞裏,我來找你們嘍!
2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服,防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。
3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導,如“寶寶的頭在哪裏呀”“小手快鑽出來。”
活動反思:
通過兒歌激發孩子學習的慾望,在聽聽、念念兒歌的過程中瞭解穿衣服的正確方法,並在比比誰穿的好的遊戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。
幼兒園健康活動教案 篇4
設計意圖:
在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,並尋找保護牙齒的方法。
活動目標:
1、瞭解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。
3、瞭解換牙的常識,學會保護恆牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
活動準備:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋裏的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
活動重難點:
重點:瞭解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
難點:蛀牙形成的原因。
活動過程:
(一)以猜謎語的形式引出主題
1、T:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)
如何改掉孩子挑食的習慣
健康活動《我是快樂跳跳糖》
幼兒園健康活動教案 篇5
一、活動目標:
1、練習一個跟着一個走。
2、激發幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準備:
1、學會兒歌
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程:
1、導入,學習兒歌
師:“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前,我們先要學習一首兒歌。”
走走走,走走走,跟着老師向前走。
不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。
2、遊戲
幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟着老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟着一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規則:幼兒必須一個跟着一個在教師帶領下,沿着場地走直線或圓圈。)
幼兒園託班健康活動——頂球
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗.
3. 能積極參與遊戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高
重難點:練習原地向上跳起頂球。
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示範.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用裏向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
活動反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的幼兒增加高度.
幼兒園託班健康活動——滾滾棒
設計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。
活動過程:
使幼兒體驗控制身體定向滾動的`感覺,體驗滾動的樂趣。
活動準備:
墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根
重難點:能控制身體定向滾動
活動過程:
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比,誰的紙棒滾得遠。
3.學做滾滾棒。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿併攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。
活動延伸:
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
活動反思:
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
幼兒園健康活動教案 篇6
活動名稱:
童童睡覺
活動目標:
1、理解詩歌,教育幼兒獨睡一牀,睡覺時不矇頭。
2、教給幼兒正確的睡姿。
活動準備:
1、木偶娃娃一個。
2、牀、棉被。
活動過程:
一、認識新朋友
1、介紹新朋友童童。
2、教師朗誦詩歌,引導幼兒討論:童童告訴小朋友一件什麼事?爲什麼不能矇頭睡覺?
3、教師小結。矇頭睡覺是個不好的習慣,我們每時每刻都要呼吸新鮮空氣,才能身體好,被子裏空氣少,不流通。矇頭睡覺,吸不到新鮮空氣,時間長了就會感到憋氣,睡的不舒服,有時還會做噩夢,大喊大叫,影響睡眠,第二天醒來,就沒精神,經常這樣就會影響身體健康,所以不要矇頭睡覺。
二、親身體驗
1、請幼兒躺在牀上矇頭鑽在被窩裏,親身體驗。
2、幼兒討論剛纔的體驗。
3、教給幼兒正確的睡姿。
幼兒園健康活動教案 篇7
設計意圖:孩子們早上來園,經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的遊戲,他們也特別想玩,可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢?於是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發展他們的跳躍能力。
活動目標:
1. 練習雙腳併攏向上跳,發展跳躍能力。
2. 鍛鍊動作的靈活性。
活動準備:
人手一個塑料圈,音樂磁帶
活動過程:
1. 跳蟲舞。
(1)啓發幼兒說說什麼蟲會跳。
(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領幼兒雙腳併攏,在圈中跳進跳出。
(3)請跳得好的幼兒表演,遊戲反覆進行。
3.幼兒自由玩圈,做放鬆運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思:
幼兒對於雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。
幼兒園健康活動教案 篇8
設計意圖:
根據幼兒的年齡特點,開設了本次教學活動,以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點:
1.認識、感知腳(知道每個人有兩隻腳,腳上有腳趾)
2.會用語言表達腳的用途。
3.能做簡單的動作,如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決:
1.由於幼兒年齡較小,注意力易分散。
教師在教學中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力,從而解決此難點。
2.現階段幼兒語言表達能力弱,思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中,有聲有色的扮演自己在教學中角色,多引導、多觀察,從而激起幼兒的求知慾,使本次難點得到較好的解決。
活動目標:
1. 初步感知認識小腳丫,並能區分腳的大小。
2. 瞭解小腳丫的本領(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)
3. 體驗遊戲的樂趣(發展幼兒的動作)
活動準備:
1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內有單隻、雙只大小不一的腳印)
2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程:
(一)遊戲“指五官”引題
1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2.遊戲“指五官”
你的眼睛在哪裏?你的嘴巴在哪裏?你的鼻子在哪裏?你的耳朵在哪裏?你的小手在哪裏?你的小腳在哪裏/
3.翹起來讓大家看一看,小腳在哪裏?
哦!小腳在這裏,今天,我們就來認識一下自己的小腳丫。
(二)認識小腳丫
1.摸摸小腳數一數,你有幾隻腳?
教師隨意的詢問幼兒,然後請幼兒大聲的回答。
那對不對呢?我們一起來數一數,1、2,還有嗎?原來我們有兩隻小腳丫。
2.再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什麼?
教師隨意的問,然後教師加以引導。
快看,快看,老師的小腳丫上有什麼/什麼東西在動呀?
哦!原來是這些小東西在動,那你們知道這些小東西叫什麼嗎?
我們叫它“腳趾”(用普通話學念)
3.老師的腳上有會動的腳趾,你們有嗎?也動一動(隨意做些動作)那你們知道這些會動的腳趾有幾隻嗎?誒!一下子數不清楚,我們可以用什麼來說?(許多)
4.我們有兩隻腳,腳上有許多腳趾。(總結學說)
(三)小腳丫比大小
快來看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來比一比,誰的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳印):
用毛筆將顏料塗在腳上,再印在白紙上,大腳一個印,小腳一個印,請幼兒觀察,誰的腳大,誰的腳小?
(四)小腳本領大
你們知道小腳能幹什麼?(幼兒回答)
小腳丫本領真大,小結腳的本領,如能走、跑、跳等。
腳丫遊戲:
1、教師介紹遊戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園健康活動教案 篇9
目標:
1.通過教師朗讀,理解故事內容
2.知道如何保護牙齒,通過操作掌握如何刷牙和漱口。
準備:
小河馬以及故事裏小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫院) 一個牙齒的模型
過程:
教:今天我們小三班來了一位新朋友,它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)
教:下面就請小朋友們聽一個關於小河馬的好聽的故事
(提傾聽的要求)請小朋友仔細的聽,安靜的看
開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完後,教:故事裏的小河馬怎麼了?
教:爲什麼小河馬的牙齒會壞呢?或是爲什麼小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)
教:小河馬怎麼才能保護好自己的牙齒呢?
教:怎麼刷牙呢?
教:看,這是一口整齊的牙齒,我準備了一個小牙刷,我來幫它刷刷牙(先橫着刷),哎呀,髒東西怎麼刷不下來啊?這可怎麼辦?(如果幼兒答不出可提示)
然後可以準備一段刷牙歌的音樂,讓幼兒一起伸出小手,來刷一刷。
教:除了刷牙,還有是好方法保護牙齒?
教:怎麼漱口呢?
教:我們漱口的時候先喝一口水,然後再嘴裏面鼓一鼓,能不能把誰喝下去?最後吐掉,吐在哪裏?我們一起來漱口吧(每個人杯子裏倒一口水,每張桌上放兩個桶)
漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶裏。
結束語:
給客人老師看看我們的漱口之後,牙齒有沒有變乾淨。跟客人老師再見。