【推薦】幼兒園小班美術教案彙編7篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

目標：

l、認識紅顏色。

2、提高對美術活動的興趣。

準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。

2、請幼兒找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。

3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

4、猜猜盒裏有什麼（出示紙盒，裏面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓裏）。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

目標：

1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。

2、掌握團和粘的方法。

活動重難點：

掌握團和粘的方法。

活動準備：

佈置彩色的環境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

活動與指導：

（一）觀察、欣賞紅色物品

1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。

2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。

（二）遊戲：找紅色，認識紅顏色

1、從環境中，找找哪裏有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。

（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）

2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。

（三）做紅花，掌握操作方法

1、團一團：

（教師出示紙盒，裏面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

小結 ：團的方法……

2、粘一粘：

大家將一個個小紙球粘在花的輪廓裏，做成一朵紅花。

小結：粘的方法……

（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。

活動建議：

1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

2、可根據班級環境佈置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言：

1、格式、字體、表述要規範，一步到位，以免返工；

2、及時總結、提升知識點和技能要領；

3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行爲出發（所有表述的主體默認爲幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；

4、目標、重難點與過程保持高度一致；

5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；

6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式爲：觀察與欣賞-遊戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

多種顏料、溼巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程

（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）

師：好，小朋友們看看手帕是什麼樣子的？（方方的，白白的。）

（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什麼？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）

師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）

2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話？（故作神祕，並模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什麼方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！

（三）教師示範

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對摺好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的.身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然後讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

（四）幼兒嘗試作畫，教師指導

1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶着你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

2、鼓勵幼兒大膽印染。

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（五）作品展示

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，並說說喜歡哪一幅作品，爲什麼。

教學反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啓蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發展孩子的思維能力。

4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色？自己用的書包是什麼顏色？

2、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意願搭一次（教師隨機指導），然後說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒爲它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。

（2）幼兒塗色（教師巡迴指導）

6、遊戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進行遊戲（教師重點輔導膽小的幼兒）

二、結束部分

１、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們託老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結束。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。

2、 嘗試用油畫棒連接直線，並在空格出用棉籤進行水分填色。

3、體驗在遊戲情境中創作的快樂。

活動準備：

蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉籤。

活動過程：

1、 情境導入，引起興趣。

(1)創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那裏玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什麼。

2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。

(1) 引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。

(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。

3、探索選擇直線及在格子裏塗色的方法。

(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。

(2) 在“爲格子王國刷房子”的情境中示範在格子裏塗色。

4、 幼兒製作。

(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉籤蘸顏料塗顏色，看看誰像大畫家?

(2)幼兒製作，教師指導。在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，塗顏色時儘量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇5

一、活動目標

1、學習用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。

2、合理佈局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。

2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。

3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

三、活動重點：

學習蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。

四、活動難點：

嘗試顏色的搭配，合理佈局畫面。

五、活動過程

(一)導入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?

(二)基本部分：

1、認識作畫材料，感知色彩。

師：剛纔玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)

師：我們來看看她給我們準備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導幼兒學習壓印的方法。

師：我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。

(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿着圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)

(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤裏。

(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規律的呢!

(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎麼炒的。

A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?

B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?

C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?

：玲玲真聰明，炒出了這麼漂亮的菜，我們準備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導。

師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最乾淨、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡迴輔導，放音樂。

5、師：請小朋友炒好菜後，把菜端到後面桌子上，幫玲玲過生日咯。

(三)講評。(過生日)

(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最乾淨?

(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的，真好看!謝謝你們!

(3)我們一起爲玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這麼多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端着盤子離開教室。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1．能根據自己的意願進行繪畫。

2．體驗美術活動的快樂。

3．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧！這是什麼？是什麼樣子的？

（引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等）2．教師示範。

教師講解示範用一種顏色畫糖果，用另一中顏色塗色，講解塗色的注意點：

3．幼兒繪畫，教師指導。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4．展示評價。

幼兒園小班美術教案 篇7

一、名稱：美術粘貼活動

二、目標：

1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。

2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。

3、培養良好的手工活動常規。

三、準備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不乾膠；

2、畫好的圖形範畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不乾膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啓發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。爲什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2、"請小朋友看一看馮老師手裏拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形範畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

五、重點：

1、能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的

2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

4、相互欣賞作品，結束！