有關幼兒園小班美術教案範文6篇

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

教材分析：

通過前段時間的學習和區角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習，嘗試在平面進行簡單的編織。

其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。於是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動起小手來爲小螃蟹的腳打繩結，打繩結也有很多：如打單結、單套結、雙套結等，這次教學活動我採用最簡單的打單結，通過動物的形象特徵來展開教學。

活動目標：

1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗編織活動的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

學習穿孔並套上吸管。

活動難點：

學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

活動準備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

活動過程：

　　一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾隻腳啊？

3.教師小結：小螃蟹有八隻腳和兩個大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結來製作小螃蟹的腳。

　　二、啓發幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎麼用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎麼利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊後串上吸管後再打個單結。

5.請一位幼兒嘗試打單結。

　　三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡迴指導。

2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

　　四、作品展示

我們一起來看看哪隻小螃蟹最開心

活動反思：

在活動前，我琢磨着教案還只是邊講邊示範，之後我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？於是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼兒園小班美術教案 篇2

　　活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在牆上。

　　活動過程:

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示範講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印製一塊花布。

3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後，不要再去蘸其它顏色。

4儘量多印，使畫面色彩豐富。

3、總結評價，結束活動

將幼兒印製的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理佈局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料製作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。

活動準備

1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

2、煙火範畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

活動過程

一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什麼不同？

（幼兒說一說理由2）

2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？

（出示兩幅空白的畫）

教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼兒嘗試塗色，教師講評兩名幼兒塗色的方法。

（若兩名幼兒塗色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）

（1）那有什麼辦法讓這兩幅畫同時完成呢？

（2）教師小結：剛纔小朋友畫的都很好，老師這裏有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，塗好後再換另外一種顏色塗，這樣就會又快又好。

二、介紹煙火的製作的方法

1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。

2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什麼樣子的?

（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）

出示煙火範畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

3、教師：老師這裏的兩幅煙火有什麼不同，你覺得哪一副更加好看呢?”

4、教師：你知道老師這裏的煙火是怎麼變出來的嗎？

（幼兒大膽想象）

三、介紹製作煙火的材料

1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！

（茶葉包）

2、教師示範：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然後舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的纔會更漂亮注意：

在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然後再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛纔畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。

（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）

3、幼兒操作

教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：

（1）注意色彩搭配要間隔開來.

（2）茶葉包從顏料盆裏拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完後還是放到原來的盆子裏。

（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的纔會更漂亮.

四、作品展示

1、教師：請已經完成的小朋友拿着你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，爲什麼？

2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

3、煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備

1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，佈置成“帽子展覽會”。

2.白紙摺疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。

3.輕鬆活潑的音樂。

活動過程

1.組織幼兒參觀“帽子展覽會”。

(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。

(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。

(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵幼兒給摺疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。

3.播放背景音樂，請幼兒戴着自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。

活動延伸

1.將幼兒裝飾好的紙帽佈置成“帽子展覽會”讓幼兒相互欣賞。

2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的'形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿蔔

活動準備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：願意使用輔助材料。

活動地點：活動室

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿蔔，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？

4、大家學做蘿蔔。

①我們來爲最愛吃蘿蔔的小動物準備蘿蔔，作爲它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓麪條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。

6、將蘿蔔放在一個筐裏，留着小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

幼兒園小班美術教案 篇6

目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．培養幼兒的欣賞能力。

活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中爲小樹葉添畫上開心的表情。

設計理念

生成是相對於幼兒園課程中存在着的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特徵，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。

設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啓蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因爲對他們來說做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反覆用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉籤蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麼？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟着音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示範：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪裏的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麼樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎麼跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟着小樹葉跳一個舞吧！

教材簡介：

在孩子的眼裏，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那麼怎麼樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

教學反思：

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。