幼兒園中班安全教案模板彙編6篇
作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班安全教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班安全教案 篇1
教學目的:
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
教學準備: 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解
教學過程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察
1、提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四 小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案:安全教育集錦
幼兒園中班安全教案 篇2
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養幼兒獨立自主的性格特點。
重難點分析:掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、導入部分
1.講述故事《沙沙和陌生人》:
變色龍沙沙獨自在院子裏玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裏,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什麼事情應該注意的呢?"二、展開部分1、集體討論:(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
2、情境練習情境一:
一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接着又拿出玩具給他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
3、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認爲正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
A.能去公園和遊樂場。B.不能去任何地方。
有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認識的叔叔給你東西吃:
A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B.什麼都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字,不能告訴他家裏有誰。
B.什麼都不能告訴他。
三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
幼兒園中班安全教案 篇3
一、設計思路
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。
二、活動目標
1、能跟隨音樂做遊戲《小鴨子找媽媽》。
2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小鴨子找媽媽的喜愛之情。
三、材料和環境創設
1、小鴨子找媽媽故事,供幼兒欣賞。
2、區域活動中,幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
3、創設在遊戲中學習的氛圍。
4、準備鴨媽媽頭飾一隻,音帶、錄音機。
四、重點與難點
激發幼兒喜歡小鴨子和鴨媽媽的情感,並能遵守遊戲規則。
五、活動過程
(一)看小鴨子,聽節奏、做動作。
1、幼兒看小鴨子,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導幼兒聽音樂學做小鴨子找媽媽。(動作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規則。
1、教師表演小鴨子找媽媽。(老師邊唱邊帶小鴨子去河裏,去草地找媽媽)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小鴨子找媽媽。
3、老師表演鴨媽媽找小鴨子。(初步感知遊戲規則)
4、告訴幼兒這是一個音樂遊戲,遊戲是有規則的。
(三)學歌曲、明規則、做遊戲。
1、分男孩,女孩做遊戲。(體驗遊戲規則)
2、聽音樂跟唱歌曲。
3、邊唱邊做音樂遊戲。(再次激發幼兒愛小鴨子的情感,強化遊戲規則。)
幼兒園中班安全教案 篇4
活動目的:
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、初步瞭解乘車的小常識。
活動重難點:
活動重點
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規範的行爲。
活動準備:
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程:
一、出示汽車圖片,談話引出內容。
你坐過汽車嗎?坐車時應注意什麼?
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片並加以討論,重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結,教育幼兒乘車應注意安全。
問:那麼,在乘車時,怎樣做纔是安全的?
1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
2、教師總結:如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思:
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什麼安全?由於這種活動比較貼近幼兒的生活經驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經驗。爲了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《安全乘車》的遊戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全,這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中,幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣,同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。
幼兒園中班安全教案 篇5
活動名稱:橡皮膏小熊
活動目標:
1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
2、知道如何進行自我保護。
活動準備:小動物的頭飾,橡皮膏等
活動過程:
1、說一說
你平時玩的時候有沒有受過傷?受傷了怎麼辦?什麼是橡皮膏?聽完故事後請你告訴我什麼是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什麼是橡皮膏?小熊怎麼會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時候你應該怎麼做?
故事:橡皮膏小熊
有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小夥伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
幼兒園中班安全教案 篇6
活動目標:
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點:
能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備:
1.四幅圖片、生活中常見的`尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:
一、創設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是爲什麼嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家裏的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?爲什麼?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。
提問:在家和幼兒園裏,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣竈、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、爲班級製作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方,引導孩子畫下來作爲標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思:
在平日裏,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是在人類生產過程中,將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。