《窗外的垃圾》幼兒園教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的《窗外的垃圾》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗外的垃圾》幼兒園教案1
活動目標：
1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行爲表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
活動準備：
幼兒用書、實物投影儀
活動過程：
一、教師出示幼兒用書，並用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什麼。
二、教師可採用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：
1、樓房裏住着誰？它們打開窗子做什麼？
2、小猴、小貓和小狗聞到臭味後，怎麼做的？
3、小兔又是怎麼做的？
4、後來，小猴、小貓和小狗式怎麼改正錯誤的？你喜歡誰？爲什麼？
三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。
四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：
教師：如果你是小兔子，你聞到臭味後，會怎麼做？
教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎麼做？
知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。
五、音樂活動“我有小手”
教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎麼做？
幼兒就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地。
《窗外的垃圾》幼兒園教案2
一、活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行爲不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、能夠理解故事的主要內容及淺顯的寓意，瞭解周圍環境污染給人們帶來的危害。
3、能主動與同伴交流，並大膽地提出自己的意見和想法。
二、活動準備：
1、《窗外的垃圾》活動圖片、錄音機、磁帶。
2、掃帚、垃圾袋若干。
三、活動過程：
（一）開始部分，談話導入課題。
師：我們教室裏或家裏有了垃圾怎麼辦？（讓幼兒結合生活經驗說說）
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述
1、用投影儀放大幼兒用書，請幼兒仔細觀察圖片。
師：你們看了這幾幅圖，知道發生什麼事情了嗎？
幼兒相互討論後回答，教師不作任何評價。
2、幼兒傾聽錄音機播放《窗外的垃圾》。
師：剛纔我們聽到的這個小故事叫什麼名字？跟剛剛看過的圖片內容相像嗎？
3、出示活動圖片一，引導幼兒觀察指導講述。
師：“圖片上有什麼？”“一共住着幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
引導幼兒連貫講述圖一。
4、出示活動圖片二，引導幼兒觀察指導講述。
師：“什麼升起來了？”“小動物們在幹什麼？”“草地上怎麼樣了？”“你認爲他們這樣做怎麼樣？”“你們有垃圾會怎麼樣做？”（滲透情感教育）
引導幼兒連貫講述圖二。
5、出示活動圖片三，引導幼兒觀察指導講述。
師：“馬路上的垃圾會怎麼樣？”“爲什麼垃圾會發出臭味？”“你是從哪裏看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎麼樣？”“小兔子聞到臭味怎麼樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做的呢？”
引導幼兒連貫講述圖三。
6、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
師：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什麼樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什麼？”（滲透情感教育）
引導幼兒連貫講述圖四。
7、完整講述故事。
（1）分小組講述。
（2）請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分
進行環保教育，組織幼兒到園內掃垃圾。
師：小朋友，我們幼兒園的場地周圍也有垃圾了，我們一起拿着掃帚去掃乾淨吧。
《窗外的垃圾》幼兒園教案3
活動目標：
1、通過觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行爲表現。
2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
活動準備：
故事圖片、視頻
活動過程：
一、教師出示圖片，引導幼兒觀察畫面內容，說說圖上講了什麼？
二、教師依次出示圖片，引導幼兒觀察圖片並講述內容。
1、圖片上有什麼？樓房裏住着誰？它們分別住在幾層？它們打開窗子做什麼？你們有垃圾會怎麼做？
2、這些垃圾是哪裏來的？草地上有垃圾會變得怎麼樣？小猴、小貓和小狗聞到臭味後，怎麼做的？小兔又是怎麼做的？你覺得它們這樣做合適嗎？爲什麼？誰做的對呢？
3、小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎麼想？又是怎麼做的呢？草地現在變成什麼樣子了？
三、教師播放視頻，引導幼兒瞭解完整的故事內容。
1、你們聽到動畫片中說什麼了？小朋友們能不能講一講動畫片中的內容。
2、教師出示圖片，引導幼兒連貫、完整的講述畫面內容。
3、教師引導幼兒討論，發現垃圾應該怎麼做，引導幼兒要做一個講衛生、愛勞動的'好孩子。
四、活動延伸：
建議家長引導幼兒進行簡單的家庭勞動，培養幼兒講衛生，愛勞動的好習慣。
《窗外的垃圾》幼兒園教案4
活動目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行爲不文明，要愛護環境，講究衛生。
2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。
4、大膽說出自己的理解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動重難點：
1、引導幼兒完整連貫的講述。
2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現。
活動準備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）開始部分
1、教師利用談話導入課題。
提問：“有了垃圾怎麼辦？”（讓幼兒結合生活經驗說說）
（二）基本部分，引導幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“圖片上有什麼？”“一共住着幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”
（2）引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“什麼升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在幹什麼？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎麼樣了？”“你認爲他們這樣做怎麼樣？”“你們有垃圾會怎麼樣做？”（滲透情感教育）
（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎麼樣？”“爲什麼垃圾會發出臭味？”“你是從哪裏看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎麼樣？”“小兔子聞到臭味怎麼樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”
（2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。
（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什麼樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什麼?” （滲透情感教育）
（2）幼兒連貫講述圖四
（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
（1） 引導幼兒兩人一組一對一講述。
（2） 請能力較強的幼兒完整講述。
（三）結束部分
幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。
教學反思：
學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
《窗外的垃圾》幼兒園教案5
活動目標：
1．觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行爲表現。理解：新鮮，垃圾的含義。
2．觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。
3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。
活動準備：
1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個
2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，
活動過程：
一．以遊戲的形式導入課題。
師：“小朋友，還記得《數高樓》是怎樣玩的嗎？”
玩《數高樓》
師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數一數。”
“請小朋友猜猜在這座樓裏會住着誰呢？”(幼兒自由交談)
“想不想知道這兒到底住着誰呀？”“我們來聽一個故事就知道了。”
二．中間部分
1．聽錄音
2．採用提問的方式引導幼兒講述故事內容。
“樓房裏住着誰？.
幼兒講述，操作。
教師和幼兒一起講述這一段。
“那在這四位小動物之間發生了一件什麼事呢？”我們來聽一段錄音。
“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起牀後做了一件什麼事，它是怎麼說的”
幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。
“小猴又是怎麼做的？小貓，小狗呢？”
請幼兒講述第二段的內容。
“想知道後來又發生了什麼事，我們繼續聽錄音。”
聽完錄音提問。
師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發出了什麼氣味呀？”
“小猴小貓小狗聞到臭味後，怎樣做的？”
“小兔又是怎樣做的？”
“後來它們是怎樣改正錯誤的？你喜歡誰？爲什麼？”
3．教師帶領幼兒完整的講述故事內容。
4．表演故事
師：“那我們要學習誰呢？”“想不想來表演一下？”
5．組織幼兒結合自己的生活經驗談談：
A如果你是小兔子，你聞到臭味後，會怎麼做？
B如果你在馬路上，發現別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？
通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。
“剛纔老師看到操場外也有一些垃圾，我們去掃掉吧。”
幼兒拿着勞動工具去掃垃圾。
三．結束部分
聽音樂《大自然是我美麗的家》結束活動。
師：“垃圾掃完了，我們周圍的環境又變得乾淨整潔了，我們生活在這美麗的環境下是多麼幸福呀！讓我們一起隨着音樂唱起來，跳起來吧！”
