【精華】幼兒園美術教案範文彙編十篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特徵。

3、愛護小鏡子，保持作品的整潔乾淨。

活動準備：

白紙、油畫棒人手一份

活動過程：

一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子裏的你是什麼樣子的呀，你的臉上有什麼呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什麼特別的地方，?

2、說說自己與衆不同的地方。

二、教師出示範例，引導幼兒觀察、瞭解繪畫的方法

1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

2、這裏的小朋友和自己有什麼不一樣的地方呢?

3、假如你要畫自己，要畫些什麼?怎麼話呢?

三、引導幼兒自由繪畫

請小朋友爲自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

2、瞭解蝸牛的外形特徵並獨立畫出蝸牛形象

3、能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛。

【活動準備】

1、各類蝸牛的圖片。

2、黑板，已畫好的教師線描蝸牛範畫一幅。

3、記號筆、畫紙(與幼兒人數等同人手一份)、蠟筆若干。

【活動重點】

鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

【活動難點】

學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。

【活動過程】

一、猜謎語，引出主題

師：小朋友，今天有一隻可愛的小動物來到了我們班做客，小朋友們，仔細聽聽它是誰呢?"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

二、各類蝸牛圖片導入，讓觀察蝸牛的外形特徵

師：小朋友，蝸牛長的什麼樣子?

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的、軟軟的等。

師：蝸牛身上有什麼?什麼形狀的?殼上還有什麼?

引導幼兒仔細觀察並能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!

師：蝸牛的殼都有什麼顏色呢?

引導幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的……

教師：蝸牛的頭上有什麼呢?

一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴等。

三、教師講解示範

1、出示範畫、觀察感知。

(引導幼兒仔細觀察，並說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)

2、示範蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。後來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟着長大，終於長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、雲朵形等。

四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛，接着裝飾一下貝殼，最後，畫的快的小朋友可以塗上顏色。

(2)塗顏色的小朋友要選用一些鮮豔的顏色來着色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導

教師觀察並瞭解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽。

【活動延伸】

把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學習。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，並會用多餘的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，並會用輔助材料添加背景。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程：

1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。

（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什麼樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）

（2）這又是什麼車呀？（小轎車）小轎車有時什麼樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。

（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就爲你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。

（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

（3）交流：請孩子上臺擺一擺、並說一說你拼出的什麼車，並引導孩子圖形間的重疊。

3、通過範畫，幫助孩子學習操作的過程。

（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，並引導孩子觀察背景的添加。

（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）

4、遊戲“開汽車”

小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開着我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平備用。

2、教師製作一幅只有樹幹的畫，備用。

3、爲每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動過程：

一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。

二、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

1、找出葉脈明顯的一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。

3、兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒裏。

5、提出注意的問題。

（1）一定要找出葉脈明顯的一面。

（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。

（3）一片樹葉只塗一種顏色。

（4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒爲它添上漂亮的樹葉。

三、幼兒拓印，教師指導。

1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要摞着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

四、作品展示

將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

1、積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。

2、學習印畫的方法，並嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。

3、能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。

　　活動準備：

1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若干。

2、與幼兒一同蒐集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦乾、晾乾、壓平備用。

3、抹布、毛筆、顏料、調料盤等若干。

4、輕柔的背景音樂。

　　活動過程：

1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

教師：“秋風吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點孤獨，小朋友願意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來認識今天的新朋友。”

2、出示各種樹葉，引導幼兒觀察。

教師：“這裏有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）

引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，你們想學嗎？”

3、教師出示範畫，引發幼兒的好奇與興趣。

（1）教師出示範畫，讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎麼畫的？

（2）引導幼兒發現畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。

4、小樹葉變魔術：欣賞樹葉印畫，再次激發幼兒學習。

5、幼兒自由拼擺樹葉。

（1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。

（3）請幼兒說一說，用樹葉組成了什麼圖案？用了什麼樣的樹葉？

6、教師講解並示範。

步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來了。

7、幼兒印畫，教師指導。

（1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。

（2）作品完成後，放在空桌子上晾乾。

8、師幼共同欣賞作品，評價作品。

活動延伸：

將印出的樹葉剪下，穿起來製作項鍊、拉花等裝飾物。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.練習用石頭進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

2.嘗試用語言描述出畫面內容。

活動準備

紙盒每人一個，圓滑的小鵝卵石若干，各色水粉顏料。

活動過程

一、導入

教師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞。

教師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？它們也喜歡跳舞，你想看看它們怎麼跳舞嗎？

二、展開

1.觀察石頭跳舞

（1）老師將鵝卵石放進襯衣盒，隨着音樂，左右前後的滾動鵝卵石。

提問：鵝卵石是怎樣跳舞的？

（老師晃動盒子，讓鵝卵石跳舞，注意傾斜角度不要太大，以免鵝卵石掉出來。

小鵝卵石左右跳時，左右晃動；要前後跳時，就前後晃動盒子）。

（2）教師：鵝軟石不但會跳舞，還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎？

2.教師示範石頭滾畫的方法：

把紙裙平放在紙盒內，用小鵝卵石在顏色裏滾一滾，沾滿顏色，

放在紙盒內，晃動紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動；

換個石頭放在另一種顏色裏，多次進行，就爲衣服滾出漂亮的圖案。

3.幼兒創作

請幼兒嘗試用石頭滾畫，注意晃動紙盒是左右前後，不要上下顛簸；

每一塊石頭只沾一種顏色；

每一次換顏色時，都要擦擦手指上的顏料。

三、結束

1.將作品進行展示，共同欣賞，相互交流，教師肯定並鼓勵幼兒。

2.師生一起探索，還有什麼東西可以滾動作畫。

（玩具汽車輪、彈珠、紙團等）

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

中班美術教育活動《可愛的烏龜》

活動目標：

1．複習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地佈局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面佈局的重要性。

活動準備：

1．課件製作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪裏嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什麼？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪裏呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這裏好不好？爲什麼？聽聽烏龜是怎麼說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆裏不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎麼說？（“這麼大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理佈局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面佈局的美。

反思：

畫面佈局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，爲了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示範→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是製作了課件，將整個佈局的問題放在課件中來解決，並且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水裏的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的'話更能幫助幼兒理解畫面佈局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件後再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這隻烏龜一個人住，它會怎麼想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾隻烏龜了。

幼兒在合理佈局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多隻小烏龜，在前面畫了一隻大烏龜，他說：“大烏龜帶着小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這隻小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤爲重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

美麗的帆船（中班美術）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發展幼兒的想象力、創造力。

三、活動準備：

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來製作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什麼地方？大海上有什麼？

2、啓發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什麼？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？爲什麼？那怎麼辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎麼做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕是通過反覆摺疊而產生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意摺疊數次，注意儘量用力摺疊，使摺痕明

顯，然後打開，用水彩筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好後，把它插在底座上。

（三）幼兒製作，教師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啓發幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議幼兒摺疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻塗色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1.學習刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。

2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

3.感受刷畫的特殊效果，並保持畫面乾淨。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

活動過程

（一）創設農夫果園的情境，講解刷畫技巧。

1.“小果農們，歡迎來到農夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什麼樣的蘋果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發幼兒對水果的經驗的再現。

2.“秋天是收穫的季節，爲了慶祝豐收，果園準備辦一個水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什麼化的妝呀？那怎麼用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？咱們一起來試試吧！”講解刷畫的方法和重難點。（牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下，刷的時候梳子要和畫紙離得近一點，刷的時候小手要用點力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。）

3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛生，小手弄髒了要用毛巾擦乾淨。

（二）幼兒大膽創作，教師巡迴指導。

1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導幼兒刷畫技巧。

2.及時發現幼兒的問題並提供相關建議，用言語引導、鼓勵幼兒獨立解決問題。

（三）展示作品，分享交流創作思路。

1.“小果農們，快來看看這些化妝後的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個水果寶寶？誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎麼做的？”根據幼兒的表述和出現的問題，提升總結刷畫技巧。

2.“小果農們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧。”

教材分析

中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知慾。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發幼兒的探究興趣，還是他們認識周圍世界的橋樑。本節活動力求引導幼兒運用不同的藝術形式感受生活中各種水果的獨特美，並大膽地運用自己的想象，表現對生活的認識和情感體驗，豐富幼兒的生活經驗。

反思

遊戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園美術教案 篇8

目標

1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現出幾種蔬菜的主要特徵。

2.會根據需要選用輔助材料。

準備

1.幾種常見的蔬菜：蘿蔔、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。

2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙籤、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3.每人一塊泥工板，菜場遊戲中的一個貨架。

4.用硬紙板做的蔬菜模板。

過程

一、參觀菜場遊戲區域。

我們班的小菜場就要開業了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起製作好嗎？

二、觀看蔬菜的製作方法。

觀察蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示範，如蘿蔔。

以兒歌的形式來講解蘿蔔的製作步驟：蘿蔔紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團一團呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

三、我也來試一試。

教師介紹蔬菜模板、牙籤、剪刀，告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。

教師觀察，以兒歌的形式給予指導。

這些蔬菜真漂亮!小菜場裏有了這麼多品種的蔬菜，小菜場可以開業了。

建議

1.延伸遊戲：角色遊戲買菜。

2.爲了滿足幼兒玩菜場遊戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒製作、添加。

　附製作兒歌：

青菜

綠綠的菜葉，白白的梗，

綠泥、白泥都要用。

要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)，

放在板上輕輕壓，

做成一棵小青菜。

黃瓜

細細長長是黃瓜，

綠色油泥最合適。

搓搓長，搓搓圓，

再用牙籤劃上線。

幼兒園美術教案 篇9

　　活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

3、培養合作意識，共同完成任務。

　　活動準備：

場景佈置：五幅爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地)

蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、溼抹布每組五塊 、顏料盆15個

　　活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?

2、你還可以在什麼畫什麼呢?

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望。

1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢?”

2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”

三、請幼兒自己示範 教師示範印蝴蝶和螃蟹。

1、 你想印別的什麼東西嗎?

2、 你用自己的手的什麼地方畫呢?

3、 請2---3位幼兒進行示範。

(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔)

四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡迴指導。

1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。

3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

五、幼兒作品展示，評講。

1、 “你在秋天的圖畫上印了什麼呢?”

2、 “你用手的什麼部分印的啊?”

3、 “和你的朋友說一說，你印了什麼，用了手的哪裏，好嗎?”

4、 “老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

5、 音樂律動，出教室。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特徵，學習繪畫獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現獅子的鬃毛，體現獅子威武的特徵。

3、願意大膽創作與表達。

活動準備

1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，瞭解公獅子和母獅子的區別。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。

活動過程

1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特徵。

教師：動畫片裏的獅子王給你什麼樣的感覺？

2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特徵。

（1）教師：獅子王是什麼樣子的？給你什麼感覺？什麼地方讓你覺得獅子王非常非常威武？

（2）教師小結：獅子王的臉很大，全身長滿蓬鬆的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。

（1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發幼兒思考。

教師：獅子的臉是什麼形狀的？臉上有什麼？在臉的什麼位置？獅子臉的周圍有什麼？我們可以用什麼樣的線條來表現鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？

（2）出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什麼樣子的？它的嘴巴是什麼樣子的？你覺得它在幹什麼？

（3）幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，並討論、反饋繪畫情況。

要點提示

1）教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

2）在反饋時，請幼兒相互交流、討論並嘗試自己解決困難。

4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續創作。

（1）引導幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節特徵。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什麼樣子的？

（2）幼兒作畫，教師指導。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，並向同伴介紹自己的作品。

教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什麼工具來表現獅子密密的鬃毛呢？

活動建議

活動延伸

觀察各種造型的獅子圖片，進一步表現獅子的動態特徵，如喝水、捕食等。

區角活動

①美術區：提供捲紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式製作卡通獅子。

②語言區：提供有關獅子的科普圖書，進一步瞭解獅子的特徵。

環境創設

將幼兒的作品佈置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。