【推薦】幼兒園社會教案三篇
作爲一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會教案3篇,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
⒈瞭解遊園場地的大小、位置等。
⒉能根據遊園場地所需的材料進行規劃,佈置場地時注意安全。
⒊體驗同伴之間協商、合作的快樂。
活動準備:
⒈經驗準備:瞭解遊園場地的規劃。
⒉物質準備:桌子、椅子、彩旗、指示牌等。
活動過程:
一、組織幼兒談話,引出活動主題
我們今天要進行六一遊園場地的佈置,你想怎樣來佈置?
⒈幼兒交流六一遊園場地佈置的形式、設計
⒉幼兒分組交流討論六一遊園場地佈置的設計
二、引導幼兒進行小組表徵的形式進行指定六一遊園場地的計劃
⒈幼兒分成五組,每一個負責一個遊園活動區的佈置
第一、二、三、四、五組分別負負責萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰區的佈置。
⒉請幼兒一小組爲單位討論自己小組的.布展分工
重點討論:誰負責幹什麼?怎麼幹?哪些事情需要同伴合作完成?三、小組、分享交流各組的布展計劃
請幼兒向大家介紹自己小組的分工
組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點:這項工作需要幾個人完成?
引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同,判斷每項勞動任務安排的數量是否合理,同時徵求承擔任務幼兒的意見。
四、幼兒進行遊園場地的佈置。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒與同伴友好相處,學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
3、培養幼兒合羣、樂羣的性格。
活動準備:
課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖
活動過程:
1、導入:小朋友們!我們一起聽音樂做動作吧!(聽《幸福拍手歌》歌曲做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們大家一起做動作是不是很快樂呀?接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園裏玩得快樂嗎?
2、幼兒觀看課件。
這個小女孩叫芳芳,你們看芳芳她在幹什麼?(搭積木),你覺得她一個人玩得快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那後來發生了什麼事了呢?我們一起去仔細得看一看。
她怎麼了?她爲什麼不高興?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(請幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看芳芳的小夥伴是怎樣做的?
小夥伴會對她說些什麼?(對不起,我是不小心的,你別難過了…),芳芳聽到小夥伴的道歉還會不高興嗎?(對,不會了)那後來會怎麼樣呢?你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們再來看一下你們猜的對不對?
芳芳和小夥伴一起搭積木。教師小結:你們說得很對,芳芳和小夥伴一起搭積木,她們玩得多快樂呀!
3、老師提問:“你們覺得芳芳一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做遊戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎麼辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準備了很多玩具,我們應該怎樣玩?(大家一起玩)看看大家一起玩是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂,教師巡迴指導幼兒,引導幼兒大家一起玩。
5、請小朋友說一說:“你剛纔和誰一起玩玩具?你們一起玩快樂嗎?
6、“今天,每個寶寶都學會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具,今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享,你們開心嗎!
7、現在大家都成了好朋友了,那我們一起來做個遊戲吧!
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1、瞭解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂於探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:幼兒用書、掛圖、用紙包着的神祕禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
幼兒中班社會教案《神祕禮物》
活動過程:
1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》,結合幼兒用書中的內容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什麼,與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒,老師今天收到一個神祕禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神祕禮物,請幼兒自由猜測裏面是什麼。
3、打開神祕禮物,讓幼兒體驗裏面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談論禮物的意義。
(1)你們收到過獎品嗎?
(2)收到禮物的時候,心情是什麼樣的。
(3)在什麼時候,什麼情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導幼兒聯繫自己的經驗,談談自己想給誰送禮物。
6、將幼兒分組,採用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物後可以幫助他們寫好卡片,然後將禮物分送給自己喜歡的人。
教學反思
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩
2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺