幼兒園教案：洗澡
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園教案：洗澡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案：洗澡1
設計思路：春天到了,萬物復甦，幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正豔，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着，交流着。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡豔麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標：
1、發揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習塗色的能力。
活動準備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗，有着各種各樣的顏色。可是，王老師，認爲春天是綠色的。你們猜猜爲什麼呢？
幼：因爲春天裏有柳樹姐姐是綠色的……
師：恩，說的真好。
小結：因爲春天到了，綠綠的小草發芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那麼你們認爲春天是什麼顏色的呢？爲什麼呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什麼，你們來猜猜看
2、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊塗色，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎？）你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼？如：花叢，花叢會是什麼顏色的，紅色的，黃色的
3、師：可是，這麼大的小花園王老師一人裝扮，有點累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。
自評：
本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中，一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的，教師目標意識較強。在第一環節中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色。在這個環節中，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因爲…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下，在小結的時候可以加強爲幼兒感受春天美的體驗，如“春天是嫩嫩的綠色的，因爲….春天是粉粉的紅色的，因爲…”但是在幼兒自由交流的環節，也許由於有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中，由於看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮塗色中，孩子們的表現很好，很投入。在第三環節中，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學是一門遺憾的藝術，在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。
幼兒園教案：洗澡2
目標：
1．知道水果類食物要洗乾淨後再吃。
2．學習用正確的方法洗水果。
準備：
1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一隻小盆。
過程：
1．遊戲：摸摸是什麼
將水果放在神祕布袋內，幼兒蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什麼
2．討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
瞭解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
建議：
1．可以讓幼兒品嚐洗乾淨的水果。
2．與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
評價：
對洗水果感興趣，願意動手洗水果。
幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果
幼兒園小班體育遊戲――小汽車運水果
目標：
練習在高15―20釐米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20釐米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．遊戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以後，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟着一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴裏發出“嘀嘀――”的聲音。
幼兒園教案：洗澡3
活動目標：
1、在小豬洗澡的情境中，瞭解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。
2、體驗小豬洗澡的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
活動準備：
1、PPT課件
2、沐浴用品：洗髮水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程：
一、小豬來了
1、今天我們這裏來了一位動物朋友，一起來看看它是誰？出示PPT1（小豬）
（我們來跟小豬打個招呼吧！小豬，你好）
2、哎呀，你們看小豬身上怎麼樣？（髒髒的）
3、一看就知道是隻髒小豬，所以呀都沒人喜歡它，這可怎麼辦呀？（給小豬洗個澡）
師小結：是呀，洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶，那我們趕緊來給小豬洗個澡吧！小豬，快來洗澡吧！
二、小豬洗澡
（一）看看、說說洗浴用品。
1、出示PPT2：看，徐老師給小豬準備好了什麼呀？（大浴缸、蓮蓬頭）
大浴缸、蓮蓬頭都準備好了，那洗澡還需要用到些什麼呢？（沐浴露，對，洗髮水，洗髮水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）
2、對呀，洗澡還需要很多東西的，可是小豬什麼都沒有，你們願意幫他準備準備嗎？（願意）
（1）請你去幫小豬準備一件洗澡用得到的東西，記住哦是準備一件，你還可以跟邊上的朋友說一說。現在我們到後面來選啦。（老師指引孩子們從後面挑選小豬洗澡用的東西）
（2）老師觀察幼兒所選的東西，跟孩子交流你選的是什麼？有什麼用？怎麼用的？（如果有不認識的，可以問問你們誰認識，那我來看一看。）
挑完以後老師引導孩子回到位子交流自己爲小豬準備的東西。（挑好的小朋友快回來，我們一起來看看你們都幫小豬準備了些什麼呀？）
3、老師根據幼兒手中的沐浴用品，讓幼兒說說你給小豬準備了什麼？（這一環節是重點，要注意三點：
（1）講述時要有詳略，如：浴球，沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品，可以重點講，你可以自己再考慮一下，或是問問你的同事。
（2）因爲都是講述，所以可能比較枯燥，要注意與幼兒互動，如沐浴露聞聞，講到浴球的時候可以讓孩子們模仿着搓一搓，也爲最後和孩子一起洗澡做一點鋪墊，
（3）出示洗澡用品的方式多樣些，如：你來說說你準備的是什麼？我們來看看他準備的是什麼，這點在教案中已經做得蠻好了，我只是提醒一下。）
4、誰來說說你爲小豬準備了什麼呀？
（1）我準備的是沐浴露，爲什麼要用沐浴露？沐浴露洗什麼的？我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露，這樣就能把我們的身體變得很乾淨了，還有誰也準備了沐浴露呀？哦，你的也是。
（2）有不一樣的嗎？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身體的，還有肥皂嗎？哦，你的也是，你的也是。
（3）剛剛有小朋友說到洗髮水，誰給小豬準備了洗髮水？你來說說洗髮水是洗什麼的，對呀頭髮也要洗的，洗髮水能幫助我們把頭髮洗的乾乾淨淨的。
小結：有了這些東西，可以把我們的身體變得又香又幹淨。
（4）浴球，看看某某小朋友的跟你們的不一樣的，你們見過嗎？那老師告訴你們這個叫浴球，洗澡的時候我們在身上搓呀搓，身體就變得更乾淨了。
（5）浴帽，有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽，把頭髮包的緊緊的這樣就不會弄髒頭髮了。
（6）浴巾，浴巾是什麼時候用的？（洗好澡）對呀，衝乾淨了以後要用浴巾把身體擦乾的。大大的浴巾往身上一裹，一會兒身上的水就幹了。
（7）痱子粉：寶貝你手裏的還沒跟大家介紹了，你們認識嗎？是痱子粉，什麼時候用？夏天很熱有時候我們身上會長痱子，如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西，我們一定要給小豬用一用。
（8）花露水，看看他選的是什麼？你洗澡的時候用花露水的？幹什麼用的？我們可以滴幾滴在洗澡水裏面，這樣洗澡的時候又清涼又舒服。（這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉，你可以最後講，作爲拓展，讓孩子明白兩點，一是洗澡的時候又清涼又舒服，而是防止生痱子）
師小結：你們幫小豬準備了那麼多洗澡的東西，這下小豬可以好好洗個澡了。快放到這裏來，等會小豬要用的。
（二）想想、說說洗澡常識
1、哇，你們準備了這麼多呀，小豬說謝謝你們。
2、出示PPT3，那小豬開始洗澡了，可是先洗哪裏呢？（洗身體、洗手臂、洗屁股、洗頭、洗腳等）
3、你是這樣洗的，噢，你跟他不一樣的，還有嗎？老師覺得先洗頭挺好的，老師洗澡的時候也是先洗頭的，我們平時洗澡的時候都是從上往下洗的，那我們趕緊來給小豬洗頭吧！
4、出示PPT4，洗頭用什麼呀？對呀我們擠點洗髮水一二夠了，不能太多也不能太少，我們來給小豬洗頭了，頭髮搓一搓，前面搓一搓，後面也要洗到哦，再來搓一搓，泡泡多一點。哎呀，泡泡弄到眼睛裏啦，真難受呀，這可怎麼辦呀？（PPT5）（用毛巾擦擦）
5、對的，要用清水衝，那有什麼辦法不讓泡泡飛到眼睛裏去呢？（把眼睛閉起來）
6、師小結：對呀，洗頭的時候要把眼睛閉起來這樣泡泡和髒水就不會進到眼睛裏面去了，還有耳朵和嘴巴也是不能讓髒水進去的。
7、觀看PPT6（小豬已洗乾淨頭部）看，小豬已經把頭洗得乾乾淨淨了，接下來還要洗哪裏呢？（身體、手臂等）洗身體用什麼呀？對了，洗的時候還可以用什麼幫幫忙？（浴球、毛巾）對呀用浴球搓一搓可以把身體洗得更乾淨。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老師根據幼兒的迴應邊說邊做。還有哪裏沒洗？都洗到了嗎？這裏呢？對呀咯吱窩也要洗一洗的，這裏出汗最多，藏了很多髒東西一定要洗乾淨的。
8、師小結：洗澡的時候我們身體的每個地方都要洗一洗，都要洗乾淨的。
三、我愛洗澡
1、小豬洗完澡變得乾乾淨淨的（出示PPT7），聞一聞，香香的，現在你們喜歡它嗎？那你們現在每天都洗澡嗎？
2、師小結：對呀！夏天到了，天氣越來越熱，我們每天都要洗澡的。那我們趕緊來洗個香香吧！
3、幼兒和老師一起隨着律動《我愛洗澡》模仿洗澡。
幼兒園教案：洗澡4
活動名稱：小鴨愛洗澡
設計思路：
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經滿頭大汗了。”接着會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的……”於是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，並養成愛洗澡講衛生的好習慣。
活動目標：
通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現小鴨洗澡，願意用自然的嗓音、愉快的情緒進行歌唱。
活動準備：幻燈片、故事、音樂
活動過程：
一、音樂故事，引起興趣
1、欣賞音樂，體驗交流
“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”
“請你說說從音樂中感覺到什麼？”（很開心、快樂）
2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達自己的心情。
二、理解想象，大膽演唱
1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解
“其實音樂裏講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什麼故事。”
2、邊放音樂邊出示圖片。
“猜猜音樂裏發生了什麼？”（小鴨子在洗澡）
3、跟隨音樂大膽用動作表達表現
“是呀，夏天到了，小鴨子到小河裏洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽着音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽着音樂做動作。 ”
“小鴨子你們剛纔是怎麼洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得乾淨，我們再聽着音樂把身體洗乾淨！”
不錯的操作要點：教師將幼兒零散的對於鴨子的知識經驗梳理成歌詞。
如：請小朋友說說兒歌裏小鴨子是怎麼洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）
4、大膽表現，嘗試歌唱
老師發現有好多小朋友把兒歌唱進歌曲裏了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛乾淨的乖孩子，我們也是愛乾淨的乖寶寶，對嗎？
5、跟隨音樂大膽表達表現小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。
三、遊戲《小魚和大鯊魚》
“喲！我們的小鴨都洗的真乾淨，開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。”
幼兒隨音樂遊戲：
請一個洗得最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟着音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟着音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟着音樂做動作。
幼兒園教案：洗澡5
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做遊戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事？
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：
1、你在音樂裏聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什麼啦？（髒兮兮）
2、後來他幹了什麼？（洗澡）
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：
3、後來它的朋友會它玩遊戲了嗎？爲什麼？
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎？爲什麼要經常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什麼好處）？
（洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服；運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，乾淨的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）
你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎麼洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什麼？（保暖、小心感冒）
四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟着音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟着音樂，體驗洗澡的樂趣）
活動反思：
在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衛生、愛乾淨。在提問的過程中，教學問題出現了，針對中班幼兒的學習特點，在此環節我應該採取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環節沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現幼兒個性的發展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由於之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。在今後的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。
幼兒園教案：洗澡6
【活動目標】
1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。
【活動準備】
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
【活動重點】
幼兒感受洗澡的快樂。
【活動過程】
1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）
〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣纔會舒服？
〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小遊戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）
⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成爲乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
（環節設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的遊戲，享受洗澡的快樂）
〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
〔2〕請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。
4、抹香寶寶，享受洗澡後的快感。
（環節設計意圖：幼兒在舒緩的音樂聲中放鬆，輕輕的拍打身體，教師爲幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。）
〔1〕洗乾淨了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放鬆）《日光海岸》
〔2〕洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
4、延伸活動：回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。
【平析】
在整個活動中，教師非常注重和孩子互動的每一個小的細節。教師帶孩子進入活動場地，親切的和聽課老師們打招呼、飛吻，一下拉進了孩子們和教師的距離，消除了對老師的陌生感。活動初選用節奏歡快的《喜唰唰》音樂，很受幼兒喜愛，調動孩子參與活動的熱情。孩子在歡快的音樂中做熱身活動，通過自身的熱自然引出洗澡的話題。通過觀看寶寶洗澡錄像，引起幼兒對洗澡的相關經驗的'回憶和表述。孩子們在討論洗澡方法的過程中，相互學習。在認識洗澡用品時，教師設計了小遊戲《猜猜猜》，在孩子們的魔棒下，變出一件件洗澡用品，使活動富有了神奇的色彩，增添了活動的趣味性。《我愛洗澡》歡快的音樂和孩子們手中的沐浴花吸引着孩子們積極地投入到洗澡中來，隨音樂盡情的扭動肢體。洗澡過程中教師爲幼兒抹沐浴液、幼兒互相搓背，教師幼兒相互融爲一體，自然而親近。教師還有意識的引導幼兒變大泡泡、小泡泡，提高孩子們洗澡的情趣。最後的放鬆活動孩子們在《日光海岸》優美的旋律中輕輕的擦拭身體，教師爲幼兒抹潤膚露，陣陣香氣讓孩子們享受着沐浴後的快感。癥結活動孩子們在融洽、自然的氛圍中自然的獲得知識、經驗，孩子們在活動中享受到了快樂和滿足。
幼兒園教案：洗澡7
活動目標：
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點：
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
活動準備：
1.幼兒用書：《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢？
2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導幼兒觀察並說出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。
----畫面都有誰？她們在幹什麼？
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方？
----你覺得這位媽媽怎麼樣？你覺得這時的寶寶在想什麼？
----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什麼地方？
2.請幼兒觀察並感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什麼顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裏的條紋的顏色是一樣的？
----能說說是什麼顏色嗎？
----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什麼筆畫的？
3.你覺得畫面中有什麼特別的地方？
五、小結。
活動反思：
在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因爲這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮豔、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。
幼兒園教案：洗澡8
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試創編歌詞。
2、啓發幼兒喜歡清潔衛生。
活動準備：
1、在區域活動中已初步學會跟唱歌曲第一段。
2、歌曲錄音《小鴨愛洗澡》。
過程：
1、引起幼兒歌唱興趣
2、“有一羣小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去幹什麼呢？”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學唱歌曲第二段：
（1）聽旋律，幼兒自由動作：”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個澡吧！”
（2）教師念歌詞，把幼兒的動作編到歌曲中。
（3）幼兒邊做動作邊學唱歌曲。
（4）師生共同邊做動作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河裏洗澡吧！”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創編歌曲
5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時會洗哪些部位呀？”
（1）幼兒自由講述。
（2）鼓勵幼兒說出自己洗澡時的不同部位，在歌曲的唸白處進行編唱。
幼兒園教案：洗澡9
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內的數數。
2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）
小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的（幼兒個別回答）
二、認識數字
1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？爲什麼？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因爲有一個圓點。）
2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌裏說了些什麼？（幼兒個別回答，教師總結）
４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）
四、總結
今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
幼兒園教案：洗澡10
活動目標：
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在遊戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養成講衛生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事導入
有一隻不講衛生的小鴨，頭上、身上都是髒兮兮的，沒人願意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎麼辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河裏洗乾淨，我們來聽一聽它是怎麼洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問：這隻小鴨去幹嘛了?小鴨洗澡跳到哪裏?洗了身體的什麼部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽範唱，觀察遊戲玩法
(1)遊戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多幹淨呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒，在唱至最後“真乾淨”時指着幼兒問：誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反覆唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，遊戲：秀小鴨。
1.教師示範添加遊戲情節
師：小鴨洗澡洗得可乾淨了，怎樣把乾淨漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示範演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演並創編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。
師：你們都是講衛生的小鴨，都來洗洗澡，把最乾淨的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思：
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反覆傾聽法、圖譜教學法、遊戲法，這些教學方法有利於幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教於樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，並把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真乾淨呀，真乾淨”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也爲後面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然後讓幼兒完整傾聽歌曲，並結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用遊戲“大風吹”來邊遊戲邊鞏固歌曲;之後的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的遊戲來創編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關係，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極迴應。
幼兒園教案：洗澡11
設計意圖
隨着天氣越來越熱，洗澡成爲孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源於幼兒的現實生活；通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助於發展幼兒生活經驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
重難點
洗澡的方法。
活動準備
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干。
活動目標
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛生的重要性。
2、根據生活經驗的回顧，認識、瞭解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動過程
一、談話導入
1、出示小豬手偶，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎？想不想和它一起做遊戲？
引導幼兒大膽說出自己的想法。
2、師：爲什麼不想和它做遊戲？小豬可想和寶寶班的小朋友一起做遊戲了，這可怎麼辦呢？小豬需要做什麼呢？
引導幼兒知道小豬太髒了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、瞭解洗澡
①師：你會洗澡嗎？洗澡的時候都需要準備什麼？
②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。
師：老師這裏有一個魔術盒，小朋友猜猜裏面藏的什？
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這麼多好東西！這些洗澡用品可以使我們變得乾淨、舒服。
③師：爲什麼要準備沐浴露？
引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過後香香的。
④師：我們爲什麼要洗澡？
師小結：現在天氣熱了，我們活動後會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很乾淨，而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應該先做什麼？（準備好洗澡用品、脫衣服）
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的？
請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽爲同伴洗澡，做動作演示。
師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最後是小腳，洗完後用毛巾擦乾淨。
3、師示範洗澡的方法和動作擠點洗髮露抹頭上，抓啊抓，再用清水衝乾淨，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳衝乾淨，再用毛巾把水擦乾淨，洗澡洗好啦！
4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟着音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟着音樂來洗澡！
五、活動小結
師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以後身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺！小朋友要做一個愛洗澡、講衛生的好寶寶！
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂
健康活動《我們愛洗澡》課後反思
一、教材玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，隨着天氣越來越熱，洗澡成爲孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動；它符合幼兒的興趣與需要，來源於幼兒的現實生活。
二、目標的達成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"爲主線，整堂課都是貫穿願意洗澡的積極情緒爲始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學中採用各種形式，做到動、靜結合，儘可能的關注到羣體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環節，我創設了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什麼，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛生的重要性。第二個環節是根據幼兒的生活經驗，讓幼兒瞭解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最後隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟着音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環節，我主要是先引導幼兒根據生活經驗大膽討論、模仿洗澡的動作；老師再結合幼兒表現的動作正確示範洗澡的方法；最後是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環節中，幼兒一直是跟着老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現出的課堂氣氛也不是很活躍。
三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衛生行爲習慣，通過活動，加強幼兒的衛生行爲意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由於老師說的太多，也沒有很好地激發、引導孩子，以至於有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更爲神祕、新穎的方式以吸引幼兒。在最後音樂活動中，幼兒處於跟着老師做操的狀態，沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。
四、不足之處
1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發展方面得到一個鍛鍊，希望在今後的教學中，儘量減少瑣碎的語言，語句應該乾脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。
2、在最後一個環節中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協調性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規範孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。
教學反思
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水爲宜。
幼兒園教案：洗澡12
設計背景：
教育家德廖莫夫說：“並非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。”可見，畫畫是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。在本次美術活動中，我嘗試創設了“多元情景”即生動形象的語言情境、身臨其境的生活化情境、創設豐富有趣的遊戲情境讓幼兒在與熟悉的生活化環境互動中，發揮豐富的想象，自由地繪畫。《洗澡》這一活動內容的選擇，來自於幼兒生活中的真實情境。根據孩子們的實際情況，我設計了形式多元化的洗澡活動。其中美術活動《洗澡》，就是試想通過給小動物洗澡的故事情境創設，讓孩子們運用已有的圖像符號大膽地表現各種動物的明顯特徵，將生活中洗澡的經驗進行遷移，體驗自己給小動物洗澡的快樂，激勵他們能勇於、樂於、善於把生活中的美好留在紙上，更能留在他們的心中，積累愉悅的情感體驗。
活動目標：
1、運用已有的圖像符號大膽地表現各種動物的特徵。
2、在遷移已有生活經驗地基礎上，嘗試用各種繪畫工具體驗洗澡地快樂。
活動準備：
●動物洗澡的場景、各種動物的圖示
●各色地磚彩紙
●各種繪畫的工具:小毛筆，記號筆、炫彩棒
重點、難點分析：
重點：通過遊戲情景的創設，鞏固回憶洗澡的有關生活經驗，對洗澡活動產生興趣。
難點：在洗澡的真實情境中，運用已有的圖像符號大膽地表現各種動物的特徵，再現動物洗澡的情景。
活動過程：
一、遊戲《躲貓貓》，鞏固幼兒對已有小動物特徵的認識。
導入：你們喜歡做躲貓貓的遊戲嗎？今天，有許多的小動物都躲在草地裏，我們一起來找一找，草地裏躲着哪些小動物？
小結：原來草地裏躲着長脖子長頸鹿、大嘴巴河馬，長鼻子大象……
不一會兒的功夫，他們的頭上、身上就冒出了很多的汗。小狗說：熱啊熱啊，我要洗澡；河馬說：熱啊，熱啊，我要洗澡；小動物都說：熱啊熱啊，我們要洗澡；。於是，小動物排起了長對準備洗澡。
二、幼兒按自己洗澡的經驗，體驗動物洗澡的情景。
1、與幼兒共同回憶洗澡的過程，演示小狗變成泡泡狗的過程
★衝熱水
小狗說：“排在了隊伍的第一個，我先進浴室洗澡。”
提問：小狗走進浴室，先要做什麼？
小結並出示小狗衝熱水的圖片。“小狗先脫下衣服，擰開水龍頭往身上衝熱水。
★抹肥皂，變成香噴噴的泡泡娃
提問：小狗的全身上下都淋溼了，接着要做什麼了？
選肥皂，教師示範抹肥皂。（可選2種顏色）
白色的牛奶肥皂找到了，頭上抹抹，身上抹抹，變出了好多的白色的泡泡。泡泡飛呀飛，上面飛一串，下面飛一串，大泡泡，小泡泡，飛呀飛飛滿屋。
提問：滿身的泡泡，小貓變成什麼了？
小結：泡泡越變越多，越變越多，小狗變成了可愛的泡泡狗。
2、猜猜還有誰在洗澡，讓幼兒欣賞動物洗澡變成泡泡娃的圖片？
提問：嘩啦啦，嘩啦啦，浴室裏，還有誰在洗澡呀？讓我們一起來看看。這是誰呀？一身泡沫變成了什麼樣？
小結：原來，小兔、小豬、小狗他們三個好朋友，在浴室裏快樂地洗澡，變成了可愛的泡沫娃。
三、幼兒作畫，嘗試用簡單的符號，大膽表現小動物洗澡的情景。
過渡：門外還有許多的小動物拍着長隊，也等着洗澡。可是，沒有浴室都滿了。小朋友，在你們的桌子上，有許多空着的浴室請你把排隊的動物朋友請進你的浴室，讓他們也喜歌熱水躁，變成可愛的泡泡娃。共3頁，當前第1頁123
1、請動物，進浴室，用符號爲小動物造型。
先衝熱水（繪畫頭），接着洗身體（繪畫身體），依次進行，直至造型完畢。
2、抹肥皂，變成泡沫娃。
鼓勵幼兒選2種顏色畫泡沫，爲小動物變樣。
3、清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。
過渡：那麼多的泡泡娃多可愛呀，多好玩呀。
提問：小動物變成泡泡娃後，最後要做什麼了？
小結：快快打開水龍頭，清水裏去衝一衝，乾毛巾擦一擦，變成香香寶貝。
a.教師示範：淋浴，擦身體。
兒歌：刷刷刷，刷刷刷，清水裏，衝一衝，爽啊爽啊，真開心。
嚓嚓擦，嚓嚓嚓，乾毛巾，擦一擦，香呀香呀，人人愛。
b．幼兒操作
指導：幼兒用刷子蘸水，爲小動物沖洗肥皂，並用乾毛巾擦乾身體，體驗洗澡的快樂。
四、觀賞分享，《洗澡真快樂》
1、播放音樂，幼兒隨《我要洗澡》的樂曲，表達、感受洗澡的快樂過程。
設計說明：
《洗澡》這一活動內容的選擇，來自於幼兒生活中的真實情境。根據孩子們的實際情況，我設計了形式多元化的洗澡活動。其中美術活動《洗澡》，就是試想通過給小動物洗澡的故事情境創設，讓孩子們運用已有的圖像符號大膽地表現各種動物的明顯特徵，將生活中洗澡的經驗進行遷移，體驗自己給小動物洗澡的快樂，激勵他們能勇於、樂於、善於把生活中的美好留在紙上，更能留在他們的心中，積累愉悅的情感體驗。
一、創設生動形象的語言情境，讓幼兒體驗過程的快樂，激勵幼兒“敢”畫
鼓勵是用語言或文字等激發幼兒的情緒，鼓勵能給予幼兒一種肯定一種信心，使他們在創造過程中有一種協同感，能不斷產生創造行爲的力量。因此，在活動中，創造一個對幼兒的大膽創作給與支持、鼓勵的語言環境對於幼兒邁出畫畫的第一步極爲重要。
1、運用趣味形象生動的語言，提高幼兒的繪畫興趣。
小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急於求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現得無從下手，有畏難情緒。這就要求我們教師儘可能地運用形象性的語言概括出事物的主要特徵，幫助幼兒掌握繪畫要領，使其大膽地作畫，比如小動物洗澡抹上肥皂，變成泡泡娃時，我是這樣說的，“頭上抹抹，身上抹抹，變出了好多的白色的泡泡。泡泡飛呀飛，上面飛一串，下面飛一串，大泡泡，小泡泡，飛呀飛，飛滿屋。孩子們邊念邊畫，很快地在不知不覺中，一個泡泡娃畫好了。又如在給小動物淋浴時，我配上兒歌“刷刷刷，刷刷刷，清水裏，衝一衝，爽啊！爽啊！真開心。擦身體時，配上兒歌“嚓嚓擦，嚓嚓嚓，乾毛巾，擦一擦，香呀！香呀！人人愛。形象性的語言使課堂氣氛變得輕鬆愉快，使孩子們在無拘無束的情況下繪畫，效果更好。教師那優美、富有創意、童趣的語言對幼兒來說是一種美的享受，更是一根點燃創造的激勵棒，是創造融入幼兒行爲的媒介，是創造不斷優化的階梯。
二、創設身臨其境的生活化情境，再現幼兒已有的生活經驗，激勵幼兒“樂”畫
小班孩子注意力容易分散和轉移，創設讓孩子身臨其境的情景，會使幼兒感到倍感親切，起到潛移默化的作用——激發幼兒的好奇心，調動幼兒主動學習的慾望，激勵他們敢於動手畫。
首先，老師對幼兒作畫的畫紙，進行了精心地製作，用線條編制的方法，真實體現了浴室鋪有地磚場景，讓幼兒請來動物洗澡時，不僅有身臨其境的感覺，同時又給整個畫面增添了美感。將幼兒的作品，放置同一空間，使形與形，色與色巧妙組合，融爲一體,給幼兒以整體的美感，展現出一副小動物歡快洗澡的畫面。共3頁，當前第2頁123
活動的第二個環節，教師和幼兒共同回憶洗澡的情境，按各自洗澡的經驗的積累，共同商討，由老師示範演繹小狗變成泡泡狗的全過程。整個示範講解過程中，幼兒異常興趣，完全被“小狗洗澡”的情景吸引住了，孩子們用手比劃着，嘴裏唸唸有詞，開心極了！
★衝熱水，脫衣服
★抹肥皂，變成香噴噴的泡泡娃
★清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。
★擦乾身體，變成乾淨寶貝
整個環節的設計，遵循注重幼兒生活實際經驗的原則，簡單明瞭，把繪畫的步驟融於情境，意在讓幼兒越說越想說，越看越想看，激發幼兒的想象及繪畫願望。可見，生活化情境的運用，激勵孩子樂於創作。
三、創設豐富有趣的遊戲情境，在“玩”中發展幼兒的美術技能，激勵幼兒“善”畫
孩子做任何事其實都是遊戲，對美術活動其實也是一種表達、宣泄自己情緒情感的一種遊戲。只有當孩子愉快的或宣泄的在畫紙留下對他們個人來說有意義的痕跡時遊戲的同化思維特徵也會在美術活動中得到演繹。作爲活動的策劃者，指導者，我們必須要順應孩子的這一需求，創設一個良好的遊戲環境。
美術活動《洗澡》共有四個環節，而第一個環節就是以遊戲《躲貓貓》的方式展開，老師試想讓幼兒遊戲的場景中的互動中，對生活中對已經認識的動物明顯的特徵，進行復習鞏固。孩子們在草叢中分別找到了長鼻子大象，長耳朵兔子，大嘴巴河馬，長脖子長頸鹿……這個遊戲，孩子會感到非常的輕鬆和自在，不僅滿足了孩子們對遊戲的需求，躲貓貓時出示的動物，在幼兒生活知覺經驗中增經所有的，只是通過遊戲，將生活中的意象融合着形與情，充盈着生命的活力。這一遊戲情境的創設，讓幼兒自己生成意象，將其轉換和重新結合、生成創造自己的美術圖像符號，在“玩”中發展幼兒的美術技能，激勵幼兒“善”畫。
第三個環節則是讓幼兒嘗試用簡單的符號，大膽表現小動物洗澡的情景。幼兒請小動物的整個過程，就在遊戲情節的播放中，自然而然的習得。
請動物，衝熱水，用符號爲小動物造型。
先衝熱水（繪畫頭），接着洗身體（繪畫身體），依次進行，直至造型完畢。抹肥皂，變成泡沫娃；鼓勵幼兒選2種顏色畫泡沫，爲小動物變樣；清水淋浴，擦身體，變成香香寶貝。幼兒用老師提供的小刷子蘸水，爲小動物沖洗肥皂，並用乾毛巾擦乾身體，體驗洗澡的快樂。
在我看來，每個遊戲的環境都是對孩子努力完善自己的繪畫，無論從形、色，還是結構、層次都期望孩子掌握繪畫要領，激勵他們“好好”的畫，而非漫無目的地塗鴉！
美術教育沒有既定的模式，每次在上課時都像是帶幼兒做一次探險，做一次想象中的旅遊，不拘形式。繪畫寄託了孩子們全部的愛，一張白紙就是一個美麗的世界。充滿稚拙情趣的畫面，正是藝術生命的本真。孩子想象的翅膀，需要我們的激勵才能展開，放手讓他們自由畫畫吧。
幼兒園教案：洗澡13
活動目標：
1、瞭解洗澡的步驟和方法，學習自己洗澡。
2、喜歡洗澡，養成勤洗澡的好習慣。
3、大膽說出自己對洗澡的理解。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗洗澡的快樂。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣
1、出示髒兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰？（小豬）小豬爲什麼在哭？答案就在這幅圖片裏（小豬太髒了沒有小動物和他玩）
2、師：怎麼樣才能讓小豬變乾淨？
3、 小結：洗澡可以讓小豬變乾淨。
二、觀看課件，瞭解洗澡重要性
1、小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什麼東西呢？
2、師：老師這裏爲小豬準備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什麼？幼兒選一選洗澡帶的東西
3、洗澡我們要帶上
肥皂、沐浴露：可以把我們身上的髒東西洗下來
浴球：可以幫助我們塗肥皂的時候搓出來很多泡泡
浴巾：可以幫助我們把身上的水擦乾
4、師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣？（小豬變乾淨了）
5、小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩？（有）
小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎麼樣了？（變髒了）於是小豬邀請小動物去他家裏洗澡。
6、小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎麼樣了？
（小動物們變乾淨了）小動物們洗完澡變乾淨了，他們又能一起完了真高興。
7、 小結：洗澡可以把我們皮膚上的細菌洗掉變得很乾淨。
三、觀看圖示，瞭解洗澡方法
1、師：小朋友，你們洗澡嗎？什麼時候洗澡？（身上出汗了、玩髒了要洗澡）
2、師：你是怎麼洗澡的？請幼兒自己動手做一做，之後個別幼兒演示
剛纔我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先幹什麼再幹什麼沒有講清楚，老師這裏有五張圖片分別表示：
①小朋友站在水龍頭下衝水；
②洗澡塗沐浴露；
③小朋友在用浴球搓泡泡；
④洗完澡裹上浴巾。
3、老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。幼兒自由操作，之後個別幼兒展示
4、師：答案就在這裏，小朋友看看和你一樣嗎？表揚自己。
5、師：小朋友已經知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。
注意：先把水龍頭打開，慢慢走進去，小心滑，把身體衝溼。小心不要把水弄眼睛裏。
6、師：洗澡感覺怎麼樣？（很舒服）
小朋友們都洗乾淨了，我們把身上的細菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香？
7、小結：小朋友真棒，今天都學會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。
活動反思：
活動採用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛鍊了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。
當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕鬆愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
幼兒園教案：洗澡14
活動目標：
1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
活動重點：
樂意模仿洗澡的過程。
活動難點：
大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備：
錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一隻。
活動過程：
1、複習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述並模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟着音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛纔我們洗澡時，忘記了塗沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以遊戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗乾淨了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗乾淨，要求重心再洗一次。動作變換。
小結：
小朋友洗澡洗的真乾淨，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
幼兒園教案：洗澡15
活動目標：
1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。
活動準備：多媒體幻燈《小豬變乾淨了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
活動過程：
一、觀看課件《小豬變乾淨了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變乾淨的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什麼地方啊？
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——後背
師：後背夠不到該怎麼辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這麼多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？
六、集體完整跳《洗澡歌》
