幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》
作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》1
活動目標
1、使幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啓發幼兒用語言講述操作過程。
活動準備
1、趣味練習：填寫對應的數字，找數字。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。
活動過程
一、玩認讀數字的遊戲
1、複習3、4、5、6、7的數字
2、目測數羣
出示實物卡。
提問：圖片上有什麼？它們各有幾個？
我們爲這些物品卡送數字朋友。
3、趣味練習：填寫對應的數字
（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。（邊操作邊講）
（2）提問：放得對不對？爲什麼？
數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？爲什麼？
（3）誰來給它們送數字朋友？
4、趣味練習：找數字
（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；
第二遍，幼兒手持數字卡找實物
（2）小組活動
第一組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
二、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結
3、複習遊戲：找飛機場
鞏固對數字4、5、6、7的認識。
幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》2
活動目標:
1、使幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啓發幼兒用語言講述操作過程。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：
實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：
4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
1、集體活動
（1）複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
（2）目測數羣
出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再爲這些實物卡送數字朋友。
（3）按數擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。（邊操作邊講）
提問：放得對不對？
爲什麼？
數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？爲什麼？
誰來給它們送數字朋友？
（4）集體遊戲：找朋友（配音樂）
(老師和三位小朋友先示範)
（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物
2、小組活動
第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
3、活動評價
（1）請幾個小朋友出來講自己的`操作過程。
（2）教師小結
（3）複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》3
活動目標：
1.使幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2.讓幼兒學習按數匹配實物。
3.啓發幼兒用語言講述操作過程。
4.有興趣參加數學活動。
5.體驗數學集體遊戲的快樂。
活動重點：
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
活動難點：
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備：
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
活動過程：
一、集體活動
1.複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
2.目測數羣出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再爲這些實物卡送數字朋友。
3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。（邊操作邊講）提問：放得對不對？爲什麼？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？爲什麼？誰來給它們送數字朋友？
4.集體遊戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結
3.複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》4
【活動目標】
1、使幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
2、讓幼兒學習按數匹配實物。
3、啓發幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
【活動重難點】
重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。
難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準備】
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。
2、目測數羣出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再爲這些實物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裏。（邊操作邊講）提問：放得對不對？爲什麼？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？爲什麼？誰來給它們送數字朋友？
4、集體遊戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結。
3、複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案《給數字送禮物》5
活動目標：
1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。
2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動過程：
一、摘水果
1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什麼果樹?
2、在籃子裏裝上一個水果，說說有幾個水果，然後再一個一個繼續裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子裏有些什麼水果?每種水果各有多少?
2、什麼水果最少?什麼水果和點子數一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?並出示相應數量的點子。
三、送水果
1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什麼水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。
3、遊戲：給小動物送水果
果園裏的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子裏住的小動物的多少，送相應數量的水果。
教學反思:
《給小動物餵食》教學反思
我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物餵食》。活動目標是：
1.在遊戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，並說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以遊戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。 我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的遊戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食，整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認爲在教學活動中，達到了教學活動的目標。
當然，在活動中的也存在着不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由於緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。
4.活動的設計如果能在後面加一個吃的環節，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
