兩個主題活動部分

兩個主題活動部分1

一、設計意圖

“樹葉”這個活動是我班主題活動“美好秋天”的活動之一。在開展美好秋天的主題活動以來，我們通過各種形式、採用各種手段、運用多種方法，對幼兒進行了一系列有關秋天的教育。讓幼兒感知秋天是個豐收的季節，是個美好的季節。本活動旨讓幼兒運用多種感官感知社區裏的樹，觀察身邊自然環境的變化，從而培養幼兒對文學作品的喜愛，陶冶幼兒情操。

二、活動目標

1、運用多種感官感知社區裏的樹。提高幼兒的觀察能力。

2、初步學會跟着老師說兒歌，培養幼兒對文學作品的喜愛。

三、活動準備

教師先去觀察和選定一顆樹作爲幼兒觀察的重點。收集一些樹葉。

四、活動過程

1、帶幼兒到社區里老師選的樹下。讓幼兒說說是什麼樹？

2、運用感官感知樹的基本特徵並加以描述：

看：樹幹、樹葉的顏色、紋理、形狀。

摸：樹幹是粗糙還是光滑，撿幾片樹葉摸一摸，樹葉的正反面有什麼不同。

聞：聞一聞葉字有什麼味兒。

3、學習兒歌《樹葉》，邊念邊觀察樹葉在風的作用下的運動，老師對兒歌稍加解釋。

4、和幼兒一起拾樹葉結束活動。

五、動延伸

利用收集的樹葉製作樹葉畫，可和家人一起製作，參加親子作品展。

六、活動反思

此活動我雖說利用了社區資源讓幼兒在觀察中學習，但所選定的地方不太適合幼兒，能比較的樹木相距太遠；孩子們雖說在活動中興趣很高，但也是因場地的原因，在多方面都沒有得到很好的發揮。如：在感知樹幹很粗時，卻只能抱一半；在學習兒歌配動作進行表演時，因地不平好多幼兒都沒有做動作；在拾樹葉時，因葉子很贓，都沒有帶回，讓幼兒感到很少興。所以，在以後的活動中，特別是要外出的活動，一定要選好地點，全方位的考慮各方面是否對幼兒有利，才能開展活動。

兩個主題活動部分2

一、設計意圖

“湯圓”這個活動是我班主題活動“美好家園”之家鄉風味小吃之一。湯圓也是小朋友比較熟悉的小吃，而且也很喜歡吃，但他們並不知是我們武漢風味小吃的特色之一，通過開展愛家鄉的系列活動，使幼兒不僅瞭解了家鄉的發展變化和風土人情以及很多新添的景點，而且還增添了許多自豪感，更加激發了他們愛家鄉的情感。

我把做湯圓與泥工相結合，是因爲我發現幼兒在玩泥工時很感興趣，都樂意動手操作，這樣正好將生活與藝術相結合，既教給幼兒泥工的基本方法，又讓幼兒親自動手操作，從而體驗生活和學習的樂趣，得到多方面的發展。

二、活動目標

1、知道五芳齋的湯圓是武漢風味小吃之一，從而增添幼兒的自豪感，激發幼兒愛家鄉情感。

2、學會做湯圓的基本方法，體驗共同分享成功的快樂與幸福。

三、活動準備

1、知識經驗的準備

幼兒：認識湯圓也吃過湯圓

教師：能講出五芳齋湯圓的特點和所獲的榮譽。

2、物質材料的準備

教師：湯圓粉和芯，電飯煲，音樂磁帶。請一個大班女孩扮新疆姑娘。

四、活動過程

1、新疆姑娘入場並介紹自己，提出自己的要求。

2、幼兒介紹武漢有特色的風味小吃。

3、老師小結。

1、啓發幼兒說說湯圓的形狀與構成。

2、老師示範湯圓的.做法。

3、在音樂中幼兒操作，老師巡迴指導。

1、煮湯圓，在等待的過程中請新疆姑娘表演節目。

2、品嚐湯圓，共同分享快樂！

五、活動延伸

1、區域活動中，繼續鼓勵幼兒製作熱乾麪（撕紙），武昌魚（塗色）等活動，豐富生活的樂趣。

2、生活活動中，利用早點向幼兒介紹武漢更多的名點小吃。讓幼兒有更多的瞭解。

3、家庭教育中，家長向孩子介紹武漢的風土人情和特色景點，更進一步地瞭解家鄉，激發孩子愛家鄉愛的情感。

六、活動反思

活動結束後，我靜靜地坐在桌前對整個活動過程進行了反覆的回顧。雖然有很多可取的地方，但也有很多不足。

今天我只想就活動中不足的地方談談，以便在今後的活動中加以改進，有所提高。第一是在思想上還是不夠放開，總怕幼兒亂，還是有點約束幼兒，作爲一個創新課題組的成員，在活動中沒有很好地把握給幼兒一個探索比較的機會。如當幼兒感覺到湯圓漿干時，而我的湯圓漿又不幹，只知道自己在那說要多捏一下，而沒有讓幼兒自己去進行比較，在比較中找出原因，得出答案。第二是在難點“打窩”的指導中，除自己示範以外，還應該請一兩名幼兒再進行一下示範，這樣幼兒就會更清楚地將芯包進去。第三是幼兒操作時應強調衛生要求。

通過從活動中找出不足，讓我更加知道了在下一次活動中應該怎麼做，這樣不斷地實踐——反思——再實踐，從中總結經驗，我想我的教學水平也會不斷提高，一定會探索出一套對幼兒實施創新教育行之有效的方法。