【實用】幼兒園美術教案模板錦集七篇
作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
教學目標
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備
1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什麼地方嗎？是誰把你們送到這裏來的？你們是怎樣來到這裏的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這裏的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這裏來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這裏的，那你們知道你們經過的是一條什麼樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）
利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。
如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹啊！你們再看一看這條路，它什麼顏色都沒有，真是太普通了，現在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧！（彩色粉筆塗大路）
展示彩路，引起幼兒興趣。
如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路啊！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？
張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。
如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它塗上喜愛的顏色好不好？現在我手裏有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來塗上他們喜歡的顏色。
展示作品，讓幼兒有審美的意識。
如：好啦！這條路已經塗好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自塗上去的，他們有的喜歡黃色，於是把這條路塗上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？
展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。
如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！
相關內容
幼兒園小班美術教案：塗色《蘋果》
活動目標1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動準備1、塗色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程
一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2.學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3.佈置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，並嘗試用國畫的形式表現出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程：
1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什麼？你最喜歡哪一幅？
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫上有什麼？是什麼樣子的？小雞在幹什麼？它們的心情怎樣？
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什麼植物？紫藤下有什麼？它們可能在幹什麼？
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
教師：這幅畫表現的是什麼季節？你是怎麼看出來的？在葡萄架下有什麼？你覺得它在幹什麼？
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。
(1)教師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實可以用什麼方法畫？葉子怎麼畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，併發揮想象。
(l)教師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這裏還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什麼樣子的。
(2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什麼？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會幹什麼呢？
4、合作、欣賞、評價。
(l)幼兒合作創作。
教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價。
教師：你先畫的什麼？後畫的什麼？還可以怎麼畫？畫上的小動物在幹什麼？你們是怎麼合作的？
(3)教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試着畫一畫，好嗎？
活動反思：
該活動是“藤蔓植物”主題活動的總結，是建立在此前一系列活動的基礎之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用，並初步瞭解和掌握了藤蔓的基本畫法。
活動中幼兒興致很高，畫面也非常豐富，但對於藤蔓的走勢還不太瞭解，初步嘗試繪畫時，線條比較牽強。我們試着讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實，然後順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步瞭解了畫面的佈局和藤蔓的走勢。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學的筆意運用於勾勒藤蔓的走勢，將藤的柔和弧度與枯墨相結合，在表現藤蘿婀娜溫婉的同時，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩隻蜜蜂更給畫面平添了無限的生機。
這幅作品適於大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時欣賞。圖上藤蔓，從根到主幹、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的；同時也能豐富幼兒對構圖的認識。教學中可以從欣賞畫面意境着手，再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內容。
小百科：植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有350 000個物種。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處於想象力豐富、創作慾望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性，又有較強的吸引力。
活動目標：
1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現力。
3.體驗創作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養幼兒創新力和想象力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數碼照相機。
活動重點：
借形想象的創作過程。
活動過程：
一、活動導入。
利用自動成像的數碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產生濃厚的興趣。
師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能幹的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示範講解：拖色想象
1.示範步驟：
“我們拍了這麼多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，祕密就藏在這個小瓶子裏，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說出來
(1)小朋友們看一下，這像什麼呢?”
幼兒自由發言，教師及時肯定
(2)動紙張，激啓新發現]
幼兒再次發表看法，教師鼓勵幼兒大膽發言
3.小結：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創作的方法，叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作，教師巡迴指導
(本環節依次解決：確定自己拖出的色塊像什麼——添畫細節特徵——花紋裝飾——情境創作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓
2.教師過程性引導
(1)定自己設計的相框的位置
(2)畫細節特徵：缺什麼就添什麼
(3)案裝飾
引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。
激發創作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創作
“哇!小朋友們今天設計的相框這麼漂亮，是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園裏的老師及叔叔阿姨)。
四、作品展示、講評。
(借鑑同伴的優點，發現自己的不足，助其提高審美及創作能力)
1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?爲什麼?
2.自評：講講自己創作的是什麼?它要去幹什麼?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結，帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園裏的老師及其他工作人員。
活動反思：
通過本次活動，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!
小百科：相框，類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、願意嘗試新的作畫方式————紙漿塗畫。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
3、願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
活動準備：
1、幼兒用書第20—21頁。
2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。
活動過程：
（一）引起興趣，瞭解紙漿畫的製作方法
1、教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同？是怎麼畫出來的？
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容，瞭解紙漿畫的製作方法。
（二）幼兒集體進行紙漿造型遊戲
1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。
⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
⑵幼兒做鋪路遊戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3、師生進魔術棒造型遊戲。
⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）
⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。
⑶師生交流：你們變出了什麼？是怎樣變的？
⑷教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。
（三）幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。
（四）幼兒欣賞、交流分享活動
1、大家一起來看用紙漿變出了什麼，最喜歡哪一個。
2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示讚賞。
3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛纔的感覺一樣嗎？
幼兒園美術教案 篇5
【教學要求】：
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進行粘貼組合，使其成爲各種不同的造型，發展幼兒的想象力和創造力。
2、在做做玩玩的活動中，培養幼兒良好的動手、動腦習慣，體驗成功的喜悅。
3、根據幼兒自己的能力差異，自由選擇。
【教學準備】：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
【教學過程】：
一、引起興趣。
出示各種廢舊物製作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。
1、提問：師：瞧！這些是什麼？他們使用什麼做成的？怎麼做的？幼兒回答。
2、提問：老師今天爲你們準備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來製作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什麼東西。
幼兒相互交流的過程，教師巡視，個別指導。
3、幼兒回答，自己想創作的物品，並簡單介紹想用什麼方法創作。
二、幼兒操作過程
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動區域，動手製作，教師巡迴指導。
3、提醒幼兒可以發揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過程中，對於想象力豐富、製作細緻有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價自己和別人的作品。 活動反思：本課的學習內容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋製作出漂亮的作品，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術上就把它利用好，出示用廢舊材料製作的作品讓幼兒欣賞，激發幼兒的學習興趣。
不足之處：儘管在課前做了精心的準備，但是還是出現了一些失誤。在引導的過程中教師的引導還是不夠到位，應該讓幼兒做之前說一說想做什麼，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應鼓勵幼兒大膽去創新。課堂上語言不夠精煉。在介紹製作材料的時候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創作的不夠理想。對教學中出現的問題要細心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學任務。
【二】《有趣的瓶蓋》教學設計
【教學目標】：
1瞭解瓶蓋的特點,利用廢棄的瓶蓋進行創作。
2培養學生的想象力和創造力 。
3培養學生動腦動手習慣,培養環保意識。
教學重點:如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或製作玩具。 教學難點：利用瓶蓋進行製作的方法技巧。
教具：瓶蓋，示範作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學過程：
一、導入
同學們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？
生：喜洋洋。
師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什麼難題呢？（屏幕出示），誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢？
生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。
師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學習《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！
二、講授新課
1.下面老師來考考你們的觀察力，請同學們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什麼不同之處呢？
生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……
2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什麼形狀的呀？
生：圓形。
3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似於圓形的呢？
生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……
4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這麼多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？
生：可以。
5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學們拿出一個瓶蓋看看。
生：球、手錶、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當提示） 那兩個瓶蓋像什麼呢？（可提示有多種排列方法）
雪人、眼鏡、數字八……
三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什麼物體呢？（生思考）
6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學生欣賞屏幕作品，並說說用了那些材料）
生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。
7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊，大家來看看它們是怎麼做出來的呀？
生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最後在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最後在樹上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的'真仔細。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎麼辦呢？（引導學生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢？（引導學生利用瓶蓋畫圓，通過對摺方法可以畫更多的圓形）
9.看了這麼多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看製作要求吧！（請一位同學大聲朗讀製作要求）
對自己有信心嗎？下面請同學們開始動手吧！
三、學生製作，教師指導。（播放音樂）
四、作品展示。
表揚好的作品，並找出不足。
五、小結：
同學們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，爲此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢！（生讀喜洋洋感謝信內容）
六、課後拓展
我們能用小小的瓶蓋都能做出這麼好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請同學們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。
幼兒園美術教案 篇6
設計背景
孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什麼樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。
活動目標：
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進行組合創作拓印畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。
3. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動準備：
各種形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
活動過程：
一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什麼？
2.你覺得它們是什麼形狀組合在一起的？
3.小結：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要創作的拓印畫，瞭解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能幹，老師給每個小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什麼？
小結：這些形狀經過組合可以成爲生活中的許多東西。
2. 教師示範拓印的方法
剛纔小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎麼到白紙上的？
小結：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子裏。像這樣的畫叫拓印畫。
3. 在拓印中要注意什麼？
小結：當你想要另一種顏色時，你可以用另一面。當你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手髒了時，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創意的畫給予鼓勵。
2.你喜歡哪幅畫，它用了什麼形狀的材料組合在一起的。
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1、感受桃花的美，並且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。
2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特徵。
3、觀察瞭解桃花的外形特徵，知道它在春天開放，是“報春花”之一。
【活動準備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動過程】
1、出示桃花圖片，提問：這是什麼花？你在哪兒見過這種花？
2、找一找：哪裏有桃花（如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發現）。
3、自由觀察桃花
——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡迴指導。
——按自己的方法記錄觀察情況（可用繪畫、符號形式，也可用數字表示）。
4、交流探究結果。
——根據自己的記錄自由交流。
——個別幼兒講述：桃花是什麼樣的？（教師可視情從花、枝等外形特徵及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒瞭解桃花是先開花後長葉的）
——共同討論：爲什麼人們喜歡把桃花稱作“報春花”？
——師幼總結桃花的特徵，並根據大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？爲什麼？
中班美術：美麗的桃花【2】
【活動目標】
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特徵。
2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
【活動準備】
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤5個，溼手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。
【活動過程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎麼辦呀？眼看歡歡就快到了，爲了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準備畫畫的工具，可是怎麼也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢？
2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。
3、教師出示範畫，請幼兒說說是用什麼方法畫的。
4、教師小結作畫方法。
二、教師示範並講解作畫方法。
1、教師邊示範邊講解用吸管吹樹幹的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然後用吸管斜着對準吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹幹，然後吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最後用手指點畫桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示範。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎？
3、個別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，並保持畫面整潔。
2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡迴指導。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進行印畫。
四、講評。
1、師：你們真能幹，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，因爲不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！
2、歡歡評價，並將禮物送給幼兒。
