關於幼兒園教案集錦4篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動領域：數學

1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

2.初步理解用1個"物"代表1個數字。

　　活動準備：

1.大田字格紙、小動物貼絨教具。

2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

　　活動過程：

1.熟悉左右。

（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個招呼吧!剛纔你們是用哪個手和我打招呼的呢？

（2）小朋友你們平常都用右手來做什麼事情呢？我們身上除了左手和右手還有什麼分左和右的？（眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀）2.遊戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭髮 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

（1）提問：看看這張大紙上有幾個格子？這是一張田字格的紙，其中兩個格子在右邊，兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個格子在左邊，哪兩個格子在右邊？

（2）這張田字格還可以有另一種說法：有兩個格子在上邊，有兩個格子在下邊。誰願意上來給大家指一指，哪兩個格子在上邊？哪兩個格子在下邊？

（3）如果我想說其中一個小格子應該怎麼說呢？引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

4.送小動物到相同方位的格子裏。

（1）現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰願意幫助小動物，把它們送到田字格里？

（2）你們真聰明！把小動物們都送回了不同方位的田子格里面，小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧！

（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

（4）這個大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什麼顏色的？

（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子裏呢？

（6）現在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？

5.播放課件，引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字（2,3.5,6）（1）兔子們去拔蘿蔔，看看紅兔子拔了幾個蘿蔔？（2個）黃兔子拔了幾個蘿蔔？（3個）灰兔子和白兔子呢？

（2）引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。

6.教師小結結束活動。

幼兒園教案 篇2

　活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、瞭解心情愉快對身心健康的重要性。

　　活動準備

1、課件-動畫片：我快樂

2、小戲臺幕布。

　　活動過程

一、動畫片導入，激發幼兒興趣。

1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動物的表情有什麼不同嗎？有哪些表現？

很高興的笑

皺着眉頭

憤怒的樣子

3、瞭解表情和心情的關係，並選用合適的詞來形容。

（鼓勵幼兒用多種詞彙來表達。）

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

二、結合動畫片，瞭解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

1、說說小動物會因爲什麼事情而快樂。

（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）

篇二：我勞動、我快樂班會課教案

一、課題：我勞動、我快樂

二、本課目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

三、過程設計

1．激發興趣引入活動：①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。） ②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，爲班級盡職盡責??）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：“當好值日生”）

2．怎樣當好值日生：①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??） ②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）

3．談體會明道理：爲什麼要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是爲了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

4．辨是非昇華認識 ①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室； ②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵； ③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒髒水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。” ④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了； ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5．誇誇這些值日生 ①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。 ③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

四、活動總結：通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

篇三：二(1)我勞動我快樂班會教案

　　活動目的：

1、培養學生的自理意識，學會自己的事情自己做。

2、讓學生在活動中相互學習生活的本領，提高生活的自理能力，通過活動，使學生熱愛勞動，積極參加各種勞動。

3、學生能在活動中體驗到自己成爲生活小主人的快樂，讓學生懂得勞動使人心靈手巧。

活動形式：採訪、講故事、競賽等。

　　活動準備：

1、觀察學生在校的表現，調查學生在家的情況。

2、紅領巾、通知學生穿有帶子的鞋。

3、準備盤子、垃圾簍、計時器、表揚信等。

　　活動過程：

一、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯幹活少不了，猜猜我是誰？”指名回答（一雙手）

引言：達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，纔會懂得珍惜別人的勞動成果，纔會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那麼，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們爲這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的讚歌吧。

二、認識勞動的重要性

1、班主任講述故事：某某學生曾經兩次得了高考狀元，進入清華大學，但最終被勸退，你們知道是爲什麼嗎？

（讓學生猜測原因：吸毒、打架??.）

班主任：：據報載，他退學的真正原因是，生活完全不能自理，連鞋帶都不會系，衣服不會洗，他的宿舍裏到處都是髒衣服，臭鞋子，臭襪子，無法獨立生活。

2、聽了這個故事，你體會到了什麼？

三、班主任採訪：平時大家用你們靈巧的手都幹了那些事呢？

（學生髮言）

四、競賽活動：比比誰的手兒巧。

1、系紅領巾比賽。

班主任：大家真能幹，會做那麼多事！我們都是少先隊員，鮮豔的紅領巾一定要自己戴。先在小組裏比賽，看誰系紅領巾的方法最正確，速度最快。然後每個小組選出一位“系紅領巾小能手”參加班級比賽。大家說好不好？

2、繫鞋帶比賽。

班主任：我們很多同學的鞋子都是繫鞋帶的，讓我們來比賽繫鞋帶吧，看誰的手兒最靈巧。

3、整理書包比賽。

情景表演，先請兩名學生上臺給大家表演整理書包，引起大家的興趣，大家評一評他們的表演。然後老師示範整理書包的步驟、方法。最後在學生學會整理方法的`基礎上進行比賽。

（班主任和班長當比賽的評委）

五、齊唱歌曲：《勞動最光榮》

主持人小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，只有嚐到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

六、班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行爲習慣體現在日常的生活中吧！

七、“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。

熱愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書

隊員們：

縱觀歷史，正如魯班，李冰??哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。 爲了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，我們發出如下倡議：

一、 提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；

二、愛護環境衛生，不亂丟亂吐，不亂塗亂畫；

四、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；

五、節約用紙；珍惜森林資源；

六、節約用電，不過早開燈，人走燈熄；

七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；

八、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！

八、班主任總結：“同學們表現得真棒！但我們不能光說光唱，王老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊！勞動最快樂，勞動最光榮，我提議：請每個小朋友放學後做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友們，讓我們跟着音樂走出教室，趕快行動起來吧！

　　反思：

在家裏，小學生有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對小學生全方位的包攬；在學校裏，除了必要的值日勞動外，小學生很少有其他的勞動機會，使得小學生的生活自理能力降低，自己的事情都不會做或不願做。在這幾年的教學中，我對此深有體會，爲什麼每年剛上學的二年級學生是越來越可愛、聰明，可是在生活能力方面卻是越來越降低。對小學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養小學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養小學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓小學生更瞭解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓小學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。 希望通過這次班級主題活動及以後的長期教育能培養學生的情操，鍛鍊學生的動手能力，發展了學生的思維能力。以後我們還需進一步加強學生勞動技能素質的培養，使我們的學生成爲新時代全面發展的人才。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、初步學習創編歌詞，培養幼兒創編歌詞的興趣。2、幼兒能夠有感情的對唱歌曲，並愉快的參與遊戲。

　　活動準備：

1、頭飾：小熊、小猴子、小花貓、小白兔、小鴨子。

2、場景佈置、音樂。

　　活動過程：

（一）以歌曲《找朋友》引導幼兒律動入場

（二）複習歌曲，參加舞會進行對唱

1、“咦！前天我們學了一首歌曲《是誰在敲門》還記得嗎？請小朋友和老師一起完整的唱兩遍。”

2、“今天是小熊的生日，它在家裏開了一個舞會，你們想不想去呀？”

3、“現在我們一起扮演小猴子去參加小熊的生日會，和小熊進行對唱吧!”

（三）創編歌詞，調動幼兒的興趣

1、出示小鴨子頭飾，引導幼兒唱出“啊！你是，小鴨子”及敲門聲。

①“今天除了我們這些小猴子來參加小熊的生日外，還有很多小動物也都來了，我們一個一個把它們請出來好嗎？你們看誰來了，我們一起唱吧！”

②“咦！剛纔小猴子們來小熊家的時候很有禮貌，會敲門。那你們知道小鴨子是怎麼敲門的嗎？它是怎麼唱的呢？誰來唱一唱，我們一起來學學吧！”

2、出示小花貓頭飾，引導幼兒唱出“啊！你是，小花貓”

3、出示小白兔頭飾，引導幼兒唱出“啊！你是，小白兔”並進行完整對唱。

4、請小朋友扮演小客人，引導幼兒說出小朋友的名字“啊！你是，…

（四）集體扮演，對唱歌曲

1、一半幼兒扮演小猴子，一半幼兒扮演小熊對唱歌曲

2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演

幼兒園教案 篇4

一、教學目標

能按大小、顏色對樹葉進行分類,增強幼兒對數學的興趣。

二、活動準備

1、顏色不一（紅、黃、綠三色）、大小不一的樹葉與幼兒人數相符，並散落在活動場地上；

2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅；

3、《去郊遊》等歡快的旋律。

三、活動過程

(一)以“去郊遊”爲線索，讓幼兒體驗撿樹葉的樂趣。

1、師：今天天氣那麼好，黃老師帶你們去郊遊好不好？

2、播放《去郊遊》旋律，進入教室。

3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來。

4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來，並說說自己撿的是什麼樣的樹葉。

(二)將樹葉按大小分類。

1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉，區分大小。

2、師：XXX撿到的是大個子的葉寶寶，XXX的是小個子的樹葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個子的在一邊、小個子的在一邊，看誰分得對！

3、播放輕快的音樂，請幼兒將手中的樹葉按大小進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。

4、小結：小朋友們真棒！一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。

5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因，激發幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。

師：誰在哭？原來是樹葉寶寶在啼哭（假意傾聽樹葉寶寶的哭訴）原來昨晚的大風把樹葉寶寶吹到了這裏，它們把媽媽給弄丟了，怎麼辦？（幼兒自由回答，教師引導幼兒幫助樹葉找媽媽）那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。

(三)按顏色對樹葉進行分類。

1、出示三棵“樹媽媽”，引導幼兒說出它們各自的顏色。

2、師：樹葉寶寶的媽媽們在這裏，我們快點把樹葉寶寶送回家吧。

3、播放輕快的音樂，讓幼兒將手中的樹葉按顏色進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時做出小結。

(四)對不同顏色的樹葉寶寶進行數數。

(五)遊戲《大風與樹葉》後結束活動。

1、師：今天我們幫樹葉寶寶找到了媽媽，“樹媽媽”跟樹葉寶寶都非常高興，現在它們邀請我們一起做遊戲呢。

2、進行遊戲《大風與樹葉》。

3、與樹媽媽、樹葉寶寶道別後播放《去郊遊》旋律離開場地。