【精華】幼兒園中班安全教案八篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班安全教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班安全教案 篇1

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

　　活動準備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2、有關滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

　　活動過程：

　　1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5、怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

　　活動延伸：

戶外遊戲“勇敢的消防隊員”

目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備：體操墊、紅布

玩法：教師發出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然後爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重複前一名幼兒的動作。

　　活動反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了，怎麼辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班安全教案 篇2

　　設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裏，孩子們應該注意哪些安全問題呢?爲了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的.力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：

1、 使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

《暑假安全知識調查表》40份(附後);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

　　活動過程：

一、使幼兒瞭解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那麼在暑假裏，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號

五、延伸活動

發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。

　　活動評價：

1、幼兒期待着暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。

2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

幼兒園中班安全教案 篇3

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。

2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、瞭解周圍的安全標誌並收集安全標誌。

2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標誌。

3.事先佈置好"逛公園"環節的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識安全標誌的興趣

二、請幼兒聽故事並理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標誌爲主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標誌。

1.人行橫道標誌今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到路口爲什麼停下來它看見了什麼?(紅燈亮了)它後來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論後，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標誌，走人行橫道，遵守交通規則。

2.禁止煙火標誌小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什麼?(禁止煙火)這是什麼標誌?爲什麼要有這個標誌?這個安全標誌有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標誌將會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

3.安全出口標誌小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標誌，引導幼兒觀察、討論，說說這是什麼標誌?能告訴我們什麼?小結：這是一個指示標誌，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標誌小兔拿着禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線杆，它又看到了什麼?(當心觸電)這是什麼標誌?遇到這個標誌應該怎麼做?幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標誌，教師引導幼兒說說在哪裏見過這個安全標誌，它告訴我們什麼?通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標誌可以分爲警示標誌、指示標誌、禁止標誌等。

四、通過《逛公園》遊戲活動，鞏固對安全標誌的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標誌，並按照安全標誌的要求行動，加深幼兒對安全標誌的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸

1.家園互動，繼續收集有關安全標誌，幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標誌，並教育幼兒平時按標誌要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園中班安全教案 篇4

目標：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。 2.瞭解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變塗色邊說的方式製作宣傳畫。

準備：

自制PPT、油畫棒

過程：

1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣

師：你知道圖片裏的寶寶爲什麼哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…纔會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2. 根據圖片信息，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什麼嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3. 幼兒操作(塗色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明瞭的瞭解圖畫中所表達的意思。老師這裏還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?

師：在你們製作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定範圍內作畫，不要塗到外面，畫面要乾淨整潔，塗色要均勻。我們要給樓梯塗上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊塗邊說：一格一格往上走。

4. 幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什麼意思?

5. 延伸

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

幼兒園中班安全教案 篇5

【活動目標】

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行爲作出正確的判斷，願意接受成人的建議。

【活動準備】

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察教學掛圖。

(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什麼地方嗎?

(2)師：①圖上有誰?他們在幹什麼?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是鼕鼕。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明瞭嗎?

③明明是怎麼上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎麼做的?

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時候要注意什麼呢?我們一起來看看別的小朋友是怎麼做的吧!

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良後果。

①木偶表演：鼕鼕上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，鼕鼕就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。鼕鼕玩累了，發現自己找不到媽媽，着急的直哭。媽媽找到了鼕鼕，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉着媽媽的手，這樣纔是媽媽的好寶貝。"

②師："你們覺得鼕鼕這樣做對嗎?爲什麼?離開爸爸媽媽可能會發生什麼事?

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良後果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，鼕鼕緊緊拉着媽媽的手，再也不敢鬆開，媽媽把鼕鼕送進了小一班教室。鼕鼕看見操場上的皮球，趁着媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。鼕鼕玩累了，發現自己找不到小一班。這麼多班級，哪一個纔是小一班呢?鼕鼕着急地哭了起來。老師找到了鼕鼕，告訴鼕鼕："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"

②師：你們覺得鼕鼕這樣做對嗎?爲什麼?自己隨意跑出去會怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對不同的行爲進行判斷。

⑴師：①請你們看看書上的小朋友在幹什麼。

②你喜歡哪一個小朋友?爲什麼?

⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉着爸爸媽媽的手，不能亂跑;如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

幼兒園中班安全教案 篇6

【活動目標】

1、認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、佈置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發興趣。

師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什麼東西？

一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小朋友想一想，有什麼東西可以幫助我們不被雨淋溼？

二、參觀“雨具展”。

師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。

提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

提問：你認識哪些雨具？它是什麼時候用的？

三、出示課件，認識各種雨具。

師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？

這是什麼雨具？

教師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦！雨衣有兩隻袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋溼。

四、引導幼兒初步瞭解雨具的安全使用。

師：你們已經認識了那麼多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示範。

小結：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的遊戲。

1、認識場景。

師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩遊戲。

師：請小朋友到雨衣的家裏藏起來。（遊戲反覆進行）

【活動延伸】

幼兒自由選雨具並試穿。

【活動反思】

活動前教師在活動室佈置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始，教師以謎語引入，激發了幼兒興趣，第二環節參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶着回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環節中，我把這一環境爲重點環節，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節爲難點環節，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說，教師起提升的作用。在遊戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，教師提出的問題不夠規範，提問要帶有啓發性，能激發幼兒的積極思維。提問的範圍不限於幼兒能直接感知的內容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對於這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛鍊纔會更好的成長。

幼兒園中班安全教案 篇7

活動目標：

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別遊戲時識別安全和危險的能力。

活動準備1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干活動過程：

一、導入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裏玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裏玩球好3、一張圖片裏有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，爲什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球纔是安全的。

二 、故事 受傷的皮皮

1 、故事裏有誰，講了什麼

2、皮皮爲什麼三次受傷

3、我們從故事裏受到什麼教育

三 、遊戲：

傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子裏取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。

四 、集體講評：

今後在生活，遊戲中如何學會自我保護，注意安全。

幼兒園中班安全教案 篇8

　　教學名稱：乘汽車

　　目標：

1、 初步瞭解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

準備：

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、 汽車圖片。

　　過程：

1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、 幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、 教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裏，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿着槍在打槍，接下來會發生什麼事情？讓幼兒討論它的結果。

4、 教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、 教師組織幼兒遊戲，“開汽車”。