幼兒園中班舞蹈課教案
作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班舞蹈課教案,歡迎大家分享。
幼兒園中班舞蹈課教案1
【活動目標】
1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據歌詞自編動作,並初步學會跳邀請舞。
【活動準備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,並初步會唱。
【活動過程】
1、聽歌曲錄音帶,並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節奏。
2、根據歌詞創編動作,並在此基礎上集體討論,確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優美。
4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時,被邀請者站在圈上按節奏拍手,邀請者在圈內做小跑步動作,最後一拍停在被邀請者前面,然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次,待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。
活動延伸:
在表演區內提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
幼兒園中班舞蹈課教案2
【活動目標】
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
【活動準備】
1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。
2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)
3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。
【活動過程】
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路,游水的動作)
2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的'叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)
3、複習歌曲〈歡樂頌〉
請外圈的小朋友站起來唱歌詞,裏圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創編舞蹈〈歡樂頌〉
(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)
師:“剛纔小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作。”
(2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡迴指導。(引導幼兒積極參與,在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)
師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,爲這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”
(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編,引導幼兒編出與衆不同的優美的動作,並着重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)
師:“剛纔小朋友都編得很認真,現在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看。”
(4)回憶創編動作,爲連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)
師:小朋友真能幹,我們的舞蹈動作已經全部編好了,先請大家看着圖譜來回想一下動作。(播放音樂)
(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)
師:“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)
音樂連續播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好,現在請大家帶上腕花來跳,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)
5、結束。
小朋友的舞跳得真美,以後我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)
幼兒園中班舞蹈課教案3
活動目標:
1、學習集體舞,感受和表現樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2、藉助簡單的節奏型,探索豐富的動作表達,並在遊戲情景中,建構完整的舞蹈結構。
3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,並享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼遊戲、照鏡子游戲、領頭人遊戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便於幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼遊戲”遊戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備,相互牽手,呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”,帶着幼兒跑四步後突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反覆。
2、隨着進場人數的逐漸增多,原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心,繼續玩上述遊戲。
3、音樂結束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛纔的音樂嗎?音樂給你什麼感覺?
二、單圈玩“照鏡子”遊戲,表現簡單的節奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”遊戲,並提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作,再帶領全體幼兒練習。如:“跳,跳,扭一扭”等。
師:除了拍,還可以做什麼動作?再想一個其他動作!
師:我們還可把晨間玩過的遊戲編到舞蹈裏面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨着音樂玩“照鏡子”遊戲。
三、雙圈玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人的配合。
1、站雙圈,面對面隨着音樂玩照鏡子的遊戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈,雙手放下,背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作,隨着音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示範,從中發現“照鏡子”規律:做一模一樣的動作,朝着一個方向。
四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。
1、激發幼兒交換舞伴的興趣。
(1)指出並說出新朋友
和你現在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順着腕花的方向向下指對面的新朋友。
(2)跳過去找新朋友
裏圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟着音樂玩“找朋友握手”遊戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼遊戲、照鏡子游戲、換朋友遊戲。我們把三個遊戲連起來,就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂(8個樂句):跑,跑,看(重複八次)。最後一個樂句,老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂(8個樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重複四次);*,*,扭一扭(重複四次),動作幼兒創編。
間奏(4個樂句):跑,跑,握握手(重複四次,即交換四個朋友)
間奏結束部分(變奏部分):做自由放鬆動作。
重複A、B段動作。
間奏(2個樂句):跑,跑,握握手(重複兩次,即交換兩個朋友)
間奏結束部分(尾奏部分):靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在裏圈,客人老師在外圈。在做放鬆動作時,客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候,可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什麼動作,大家就跟着做什麼動作。音樂最後,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結束。