【精品】幼兒園小班禮儀教案3篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班禮儀教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班禮儀教案 篇1
2~3歲社會領域
設計意圖: 基本禮儀:《蹲》
在一次活動中,我發現了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲着,其他小朋友看到了也都跟着學,突然我想到:在遊戲中幼兒都會用到蹲的動作,可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲?於是我設計了本節活動。
活動目標:
1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備:音樂
活動過程:
一、熱身+導入
1、熱身:《拍拍手》,引起幼兒的興趣。
2、導入:遊戲《大剪刀》,引出課題。
二、示範+練習
1、提問:剛剛玩遊戲時大剪刀來了,小朋友你們是怎麼蹲下來的?
2、師:“現在,請小朋友來看看老師是怎麼蹲的。”老師示範正確的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎麼樣的?兩條腿又是怎樣的?
4、請個別幼兒示範正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習,老師指導。
6、老師講評幼兒練習情況,小結:今天,學習了蹲的姿勢。
三、拓展延伸
遊戲《大灰狼與小動物》
幼兒園小班禮儀教案
四、結束環節
1、回顧小結。
2、佈置家庭小作業,評價幼兒。
關注點:
1、本活動目標是否達到?如何體現?
2、幼兒對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?
幼兒園小班禮儀教案 篇2
做個禮儀好寶寶
活動目標:
1.通過觀看視頻,瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的`交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備:
視頻三段
動作圖片若干
活動過程:
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學着做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經驗討論:
剛纔老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動:
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什麼?(你好),娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
備註:
爲了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開,大家看過後,有什麼問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班禮儀教案 篇3
一、現狀分析:
小班幼兒入園一個多月以來,已初步適應幼兒園的生活,能在成人的引導下向老師問好、說再見;初步學會使用餐具,大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經家庭調查,大部分幼兒在家裏基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師,家園一致進行教育。
二、階段目標:
1。幼兒在教師或成人的引導下,逐步學會控制自己的行爲養成習慣。
2。同伴一起活動時,學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、採取措施:
1。重視營造良好的環境氛圍:???? 環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時,我們會充分挖掘和利用環境中的教育因素,營造良好的禮儀教育氛圍。???
2。文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。???? 生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中,將幼兒文明禮儀教育作爲有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。
四、研究內容:
(一)交往禮儀
1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。
2。學着主動向成人、同伴問早問好說再見。
3。學講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1。學習正確使用餐具。 2。學習餐後擦嘴漱口。
(三)儀表儀態禮儀 1。在老師的幫助下,保持儀表整潔。
2。在老師的提醒下,不做不雅的動作。