【必備】幼兒園美術教案範文集錦7篇

作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

——美麗的彩虹

課題：美麗的彩虹

課型：新授課

試講人：張玲娟

學時：1學時

備課時間: 20xx-6-15

授課時間： 20xx-6-21

教學目標：

1、知識目標：讓幼兒知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、能力目標：讓幼兒以彩虹爲線索進行大膽想象，創作。學習用七種顏色畫出彩虹

3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：

1、幼兒通過學習，能夠知道彩虹是下雨後出現的自然現象。

2、通過觀察，幼兒可以瞭解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學難點：

1、幼兒能夠以彩虹爲線索進行大膽想象、創作，並且學習用七種顏色畫出彩虹 。

教學方法：

1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。

教學準備：

1、水彩筆、白紙（學生自備）

2、若干彩虹圖片

教學過程：

1、引題

教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節呀？那夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同呢？”（師生互動）

教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之後下的雨叫什麼雨呢？”（師生互動）

教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發現，下完雷陣雨過後，天上就會多出什麼呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”

2、看一看，畫一畫

教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之後纔會出現的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）

教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家帶的紙和筆，動一動小手吧！”

教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什麼其他的東西呢？”（學生自己操作，教師指導）

教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結束了，小朋友們，再見！”

教學反饋：

1、整個教學過程中，老師採用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，讓小朋友們知道了彩虹產生的原因以及彩虹的顏色。

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。

2、能控制手部力量創作滴灑畫。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

【活動準備】

水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

【活動過程】

1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什麼？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麼方法畫出來？”

2、教師講述並演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地颳着，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啓發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什麼？讓你想到了什麼？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪裏滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並注意控制手部力量及甩動方向。

3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4、欣賞與評價。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作爲冬季的開始，“立冬”意味着風雨、溼度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園美術教案 篇3

色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現象，我們開展了“多彩的世界”主題活動。

《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領小動物去周遊世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力。

預設目標：

1.理解故事內容，感受各種顏色的美。

2.能大膽的想象，並用較連貫的語言表述。

活動準備：

1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。

2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。

活動過程：

　　㈠導入活動，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰?

1.展示圖片㈠,提問：

你們喜歡哪位小客人呢?爲什麼?

2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢?爲什麼?

3.我們來聽聽小動物是怎麼說的?(聽錄音)他們說什麼?你們同意他們的意見嗎?

師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、

小黑熊、小烏鴉去周遊世界(展示圖片㈡)，小朋友們想不想跟小動物一起去呢?

　　㈡理解故事內容，感受各種顏色的美。

1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想象、表述。

①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢?爲什麼?

師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)

②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢?

師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裏?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界?他們到了哪裏?)看見了什麼?(聽錄音)

提問：他們到了哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈣)

③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢?藍蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈤)

④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界?紅蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈥)

⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下週遊了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終於知道了這麼多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去幹什麼呢?

師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。

2.完整欣賞故事。

邊聽邊看電視，提問：

①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去幹什麼了?

②他們又會找到哪些新顏色呢?

師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊遊》音樂，師帶幼兒出活動室)

　　㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”

帶領幼兒到大自然裏走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然裏感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，並用語言表達自己對色彩的感覺。

幼兒園美術教案 篇4

【活動目標】

1、學習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

2、體驗拓印畫的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

【活動過程】

一、引出主題，激發興趣。

師：今天我帶來了一座神奇的房子，瞧他來了。（出示圖片）

很久以前，在城外很遠的鄉下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因爲她是一座神奇的房子。”

1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。

2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什麼圖案呢？

二、引出主題，感知相似色。

師總結：這座房子神奇嗎？（神奇）

1、師：可是，小房子在的鄉下啊，有越來越多的人來開發，他們造房子，造工廠。這個鄉下越來越發達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得髒兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶着小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林裏有什麼呀（小樹）

小房子這次會發生什麼變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，並說出變化。（出示樹葉房子）

這些樹葉一樣嗎？有什麼不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

2、師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）

這些小魚一樣嗎？哪裏不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）

3、師：小房子的主人啊，覺得環境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什麼啦？什麼顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。

三、走進相似色，嘗試拓印。

師：小房子的主人好能幹，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來爲小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什麼樣子？（幼兒說一說）

師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的`積木，有水果的，有圖形的。你們願意用他們來裝飾小房子嗎？

四、教師示範。

師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎麼樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然後我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完後，就放在空籃子裏，然後再換個乾淨的積木蘸另一種顏色。

五、幼兒操作，教師巡迴指導。

六、展示作品，活動評價。

師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，爲什麼？

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。

3、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒

活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）

2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）

3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這麼多紅色你們的心裏有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）

5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？爲什麼？（紅色，因爲紅色的太陽照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

二、一起討論繪畫的方法。

1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？

2、太陽旁邊有什麼呢？

3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色塗鴉。

三、活動結束。

與幼兒一起來欣賞自己的畫。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、感受色彩對比。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼？（天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。）

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，爲幼兒繪畫作準備。（鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的）。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，爲什麼？

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們爲之驚歎：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用鮮豔的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。

2、在感受色彩美的同時，瞭解熱氣球的形狀和用途。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、多媒體課件，範畫一幅，水彩筆。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國遊。

2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什麼樣子嗎？它是做什麼用的呢？

小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有着悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作爲盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作爲一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。

3、創設情境，激趣。

（1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？

（2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮豔的顏色和美麗的花紋。）

（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。

①塗色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

（4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）

4、出示氣球圖，幼兒創作。

（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡迴指導。

（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。

（3） 提醒幼兒要選擇鮮豔的色彩。

5、展示幼兒作品。

幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，爲什麼。

活動延伸：

1、引導幼兒展開想象並能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪裏？去幹什麼？

2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一隻熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什麼材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。

教學反思：

活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成爲我努力工作最大的動力！