幼兒園中班科學教案《恐龍》含反思

作爲一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案《恐龍》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動意圖：

恐龍對於孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關於恐龍的書籍，聽關於恐龍的故事，玩關於恐龍的玩具，“恐龍”是種神祕奇特的動物，沒人見過真正的恐龍是什麼樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探祕的渴望。

活動目標：

1、感知恐龍不同的外形特徵和生活習性。

2、瞭解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3、感受生命的寶貴，學會感恩。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動內容：

活動一：科學《探祕恐龍世界》

●分享、交流

（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

（2）請個別幼兒分享講述。

●欣賞、感受

（1）觀看恐龍化石。

（2）恐龍由哪幾部分組成？

●演示、討論

（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神祕。

（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、樑龍、甲龍的外形特徵和生活習性等。

（3）小結

★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

★草食性恐龍吃青草、樹枝上的`嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發現的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

（1）現在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

（2）科學家對於恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。

●操作、遊戲

分組活動：

（1）白色恐龍石膏像塗色

（2）恐龍化石挖掘考古

（3）恐龍模型分類

活動二：繪本《永遠永遠愛你》

●認識恐龍

播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。

慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。

霸王龍：兇猛的食肉恐龍。

●角色介紹

認識繪本《永遠永遠愛你》

●閱讀繪本

（1）解讀封面

封面上有誰？故事名字是什麼？

（2）故事中誰永遠永遠愛誰？

（3）閱讀繪本，教師指導。

●理解繪本

（1）利用電子白板展示，理解故事情節。

觀察——猜圖——理解

主要問題：

1、慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？

2、蛋孵出霸王龍爲什麼要把他送走？後來爲什麼又留下？

3、大的霸王龍是良太的什麼人？爲什麼？

4、果子山是誰送給慈母龍的？

5、故事中誰永遠、永遠愛誰？你怎麼知道？

●欣賞故事

教師講述故事，讓幼兒感受親情。

●情感體驗

（1）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛。

（2）幼兒動手操作，採用繪畫、粘貼的方式製作感恩卡，送給媽媽。

活動三：區域活動《恐龍的故事》

圖書區：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區。

科學區：將沙盤投放在科學區，隱藏恐龍化石。

建構區：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用於搭建和遊戲。

美工區：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥，動手捏恐龍。

活動反思：

爲了讓幼兒瞭解更多有關恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解，教學效果可能不盡人意。爲此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網查詢恐龍的相關資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然後帶到幼兒園一起交流觀看，爲這次教學活動做好鋪墊和準備。