【必備】幼兒園美術教案範文集合9篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1．掌握手工扎染、摺紙、點顏色等技巧，初步瞭解色彩搭配的規則。

2．培養對民間藝術的興趣和愛好。

3．養成良好的作業行爲和衛生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染製品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什麼作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞並討論

引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和豔麗的色彩引發瞭如何製作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒製作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄髒衣服。

2．將白色的宣紙進行多層摺疊，注意對角和對邊。

3．將摺好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾乾。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什麼呢?

分析：幼兒要掌握摺紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，並通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要注意因打溼的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過反覆的實際操作能夠知道，不同的摺紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對摺後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反覆的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麼好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意爲了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因爲考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候採用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園美術教案 篇2

【活動準備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉換儀、黑板。

【活動過程】

一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。

1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?

二、教師出示範畫並講解。

1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?

2、想不想看看老師是怎麼畫的?

(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習。

(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!

(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，教師指導。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?爲什麼?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎麼樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園美術教案 篇3

　　繪畫目的：

大膽創作，初步形成合作意識。

　　繪畫年齡：

學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

展示作品，鼓勵幼兒互評。

幼兒園美術教案 篇4

教學目標：

1.巧妙構思並設計製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。

2.通過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐操作能力。

3.體驗採用多種創作方式創作美術作品的樂趣。

教學重點和難點:

重點：通過本節課學習，使學生基本掌握投準的技術動作。難點：通過本課學習，培養學生自覺參與體育學習的習慣，激發興趣。

教學具準備：圖書小象，剪刀，畫筆

教學媒體設計：關於隱藏性書頁的多媒體課件

教學過程:

一.導入新課:

同學們，今天老師請大家認識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長着長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有着一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學生並未發現）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這裏，想知道飛飛回遇到什麼事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學生猜測主人公隱藏在哪裏）

二.講授新課

1.提問:大家覺得故事怎麼樣，有什麼感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

2.將書發給學生，讓學生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。

3.學生代表發言，講述本組探討後的成果。

4.總結:同學們說的都非常好，在這裏老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。

⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋爲例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，後用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，

畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出裏面的圖像。

⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲爲例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一隻瓢蟲，並在它的尾部預留出多餘的紙邊，折回後粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。

5.提問:想一想，你認爲哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是願意獨立完成還是小組合作的形式？

三.作業要求

1.製作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。

2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規則形的，都可以。

3.故事內容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。

四.學生作業

五.課後活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最巧妙，誰的故事最精彩。

六．板書設計

哪裏藏

授課時間：1課時

教學目標：1、巧妙構思並製作有趣的書頁，感受設計與生活的關係。

2、通過設計製作活動，培養學生的創新精神和實踐創作的能力。

3、體驗採用多種創作方式作美術作品的樂趣。

教學重點：“趣味圖書”的設計與製作。

教學難點：巧妙構思並製作有趣的書頁。

教學準備：紙、彩筆、膠棒

教學過程

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、指導探究

1、故事導入，激發學生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山裏有座廟，廟裏有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在幹什麼嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什麼故事嗎？從前有座山，山裏有座廟……

導入新課《哪裏藏》板出課題

2、發給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。

3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？

4、製作方法：

①挖洞法

根據課本中的圖進行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、學生製作、教師巡視指導：

1、故事的內容可以書寫於書頁適當位置或書頁背後。

2、能用書上的方法成功地做出書頁已經很好了，如果有學生能發明出新的方法來製作趣味圖書，教師給予大力表揚，培養學生的動手動腦能力。。

四、展示與評價：互相介紹並傳閱有趣的書頁。

板書設計

4、哪裏藏

幼兒園美術教案 篇5

　　活動背景

成長於都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，創造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我帶領幼兒採集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的遊戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮豔的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

　　過程實錄

　　(一)活動目標：

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

2.學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　(二)活動準備：

1.形狀各異的洗淨晾乾的小石塊。

2.油畫棒人手一份。

3.幾塊畫好動物的石塊。

　　(三)活動過程：

1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放)

師：我們來玩小動物躲貓貓的遊戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什麼小動物?翻翻看，猜得準不準。

幼兒a：是一隻圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

幼兒b：這一塊上有一隻長長耳朵的小兔子。(評：通過動手翻一翻的環節，增強了幼兒的參與興趣。)

2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什麼，適合畫什麼小動物?

幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮豔的顏色塗。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強了他們作畫的`興趣。)

3.幼兒作畫，教師個別輔導。

(1)幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面乾淨。(評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。)

4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的遊戲。鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。(評：這一環節通過遊戲的形式使幼兒之間相互學習，同時也提高了幼兒的語言交往能力。)

活動評價：

在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師爲幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性爲主，鼓勵和個別幫助爲輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最後，從幼兒的表現來看：活動調動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態各異的小動物。提高了幼兒發現美、創造美的能力。

幼兒園美術教案 篇6

幼兒園中班美術教案：夏天的水果

活動目標：1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。 活動準備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問："這水果是什麼樣子的呢？像什麼東西呢？是什麼顏色的呢？"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以再次使用。（讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。）

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標：

1、嘗試用棉籤、水粉顏料表現中秋的月亮。

2、積極創想，小組合作大膽添畫登月的不同方法。

3、體驗小組作畫的樂趣，激發登月的美好願望。

　　活動準備：

幼兒5人爲一組，分成四組； 2k黑色彩紙四張、棉籤、彩色水粉顏料每組一份。

事先佈置孩子在中秋節晚上和爸爸媽媽一起賞月。

中秋月亮的PPT課件一個，優美的音樂一段，電腦一臺。

　　活動過程：

一、回憶“中秋賞月”情節。

師：中秋節過完了，小朋友在中秋節和爸爸媽媽一起賞月了嗎？有沒有看到月亮？中秋的月亮是怎樣的？月亮上有些什麼？（幼兒回憶並自由想象講述）

幼1：我看到的月亮是圓圓的。

幼2：我看到的月亮是亮亮的，掛在天空像個大圓盤。

幼3：我看到的月亮旁邊有一塊小小的雲。

幼3：我看到月亮裏有一棵樹，媽媽告訴我那是一棵桂花樹。

幼4、我看到月亮裏有一個人的影子……。

幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我說的，她是住在月亮裏的仙女。

幼6：月亮裏還有玉兔呢。

幼7：月亮裏還有山。

……

師：哇，你們看到月亮裏有這麼多東西哪，月亮真神奇。

（點評：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”這是陶行知生活教育理論的主要。幼兒美術作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月，聽家長講有關月亮的故事，可以看出孩子們對月亮是怎樣的，月亮裏有什麼，已有一定的經驗的積累。老師設計“回憶賞月情節”這一環節，意在幫助孩子已有經驗，同時也是激發孩子的想象，從而爲下面的繪畫活動做好準備。）

二、欣賞中秋月亮課件，豐富幼兒創想經驗。

師：今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片，我們一看。

播放PPT，師生一起欣賞中秋月亮課件。（重點觀察課件中所涉及形象的主要特徵，以及畫面色彩的搭配等）

師：月亮美不美？（美）

師：那你們願不願意把自己看到的月亮畫出來呢？（願意）

（點評：優美的課件一方面是爲了進一步豐富孩子的知識，另一方面也是給孩子創作借鑑，中班孩子的知識經驗還很有限，對一些複雜形象的把握還有一定的困難，比如：畫嫦娥。通過課件欣賞，幫助孩子掌握形象的主要特徵，色彩的搭配等，以便於孩子在作畫時能更好地想象和表現。）

三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。

出示棉籤和水粉，師：“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什麼不同？你想來試試嗎？”

請個別幼兒嘗試用棉籤蘸色作畫。

“你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什麼？”（幼兒自由討論）

老師並講解、示範新材料的使用方法與注意點。（幼兒觀察，再次激起作畫的慾望。）

（點評：以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆爲主，新材料的出現肯定會給孩子帶來新奇感，同時也會帶來使用上的困惑。活動中老師改變了傳統介紹的方法，而是始終以孩子爲主體，通過讓孩子自己比較、自己嘗試，自己討論，自己觀看，很輕鬆地掌握了新材料的特點和使用方法。）

四、明確作畫內容與要求。

1、出示四張2k黑色彩紙，提出小組作畫的要求。

2、以小組爲單位，引導幼兒商量準備畫什麼樣的月亮，怎樣分工。

3、老師鼓勵幼兒根據自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮，比如，可以畫圓圓的月亮，也可以畫被雲層遮住的月亮，可以在月亮裏畫上常娥，玉兔，也可以畫美麗的桂花樹……儘量畫的與其他組不一樣，內容要滿，顏色要鮮豔美麗，並儘可能把月亮畫大。

（點評：本次活動的形式是小組作畫，爲了讓孩子之間能更好地合作，作畫的規則、要求，老師事先都要明確。以小組爲單位的商討活動，不僅體現了以幼兒爲主體，而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最後的作品出現雷同。）

五、播放優美音樂，幼兒分組作畫中秋的月亮，教師指導並鼓勵幼兒大但表現中秋的月亮。

（點評：優美的音樂給孩子們創造了一個寬鬆的氛圍，寬鬆的活動氛圍則更能激起孩子創作與想象的靈感。）

六、引導幼兒進行想象添畫。

師：呀，小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這麼美，小朋友想不想到月亮上去玩一玩，看一看？你有什麼辦法可以登上月亮呢？（幼兒自由想象：架梯子爬上去，乘飛船上去，用積木一塊塊壘上去，長翅膀飛上去……等等）

師：小朋友想的辦法真多，那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢？

要求每個孩子把自己想出的辦法用棉籤蘸水粉畫出來，儘量畫得和別人不一樣，色彩要漂亮，作畫時儘量不要都擠在一個地方。

（點評：想象添畫，激起了孩子登月的美好願望，怎樣讓孩子把自己的登月願望大膽表現出來？一個“敢”字，激起孩子的創作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現老師的指導呢？老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。）

七、作品賞析：展示各組作品，請幼兒互相欣賞，並請每組派一個代表進行作品講解：畫的是一個怎樣的月亮，準備用哪些方法登上月亮，主要用了哪些顏色？

幼兒園美術教案 篇8

設計思路：

在中班學習活動中"在秋天裏"的主題目標：瞭解秋天人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收穫、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特徵，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特徵。

繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值聖誕節、元旦來臨，孩子們熱衷於聯歡會時的裝扮，因此我藉助這本繪本設計了一個繪本後的延續活動--蔬菜要舉行聖誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，並以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜併爲蔬菜進行細節的裝扮。

活動目標：

1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。

2、大膽想象蔬菜開聖誕晚會的情景，感受菜園裏的熱鬧場面。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

活動過程：

一、引入話題：

出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什麼？有哪些蔬菜？

老師簡單講述故事：菜園裏真是熱鬧，今天蔬菜們又要幹什麼呢？原來明天就是聖誕節了，蔬菜們商量着要舉辦一個聖誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園裏跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿蔔-引導幼兒觀察胡蘿蔔的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜着急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。

二、老師示範：

1、藕是什麼顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示範。

2、還要有手有腳才行：示範畫上手腳。

3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示範裝飾，幼兒講、老師畫。

三、幼兒作畫

1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們願意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！

2、辨顏色：這裏有三塊菜地，裏面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地裏的。

3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

4、幼兒繪畫過程中放《聖誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

四、遊戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多

聖誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。

活動延續：

新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。

反思：

本次活動的重點在於畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較爲忽視，建議可以在最後的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。

幼兒園美術教案 篇9

一、設計意圖：

《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自於幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三隻小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，並且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。

書裏面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜裏等媽媽回來，這個故事情節非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻，讓家長初步瞭解故事內容，通過遊戲互動提高幼兒閱讀興趣，爲鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，爲幼兒準備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。

二、活動目標：

1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。

2、指導家長運用繪本閱讀培養幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。

重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，並學習大膽表達。

三、活動準備：

1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

2、ppt課件、視頻、背景音樂。

四、活動過程：

1、欣賞繪本故事課件

2、教師提問環節

剛纔大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什麼感受？

在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子託付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什麼樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎麼做的呢？（家長探討）

3、親子游戲（猜猜我是誰）

4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

5、親子閱讀

請寶貝們領着自己的爸爸媽媽，拿着自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。

6、互動環節

現在寶貝們是不是已經變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？

五、交流與分享

六、活動延伸

做各種各樣的翅膀，創編繪本。