【精華】幼兒園美術教案範文彙總5篇

作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

教學目的： 1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

2. 在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色遊戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

教學準備： 1.色彩大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉籤、棉線、擦布若干 。

教學過程： 一.認識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤）

1.你們看到了這色彩大拼盤有什麼感覺？

2.上面有那些顏色？（有了這些顏色產生強力 對比）

3.那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？

4.怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）

二.講解玩色方法

今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的遊戲 。

1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調畫彩雨時，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、紫色、黑色）等。

（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色爲主的顏料拖畫雨點或用棉籤點畫。）

2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。（請幼兒試畫）

你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？

三、幼兒操作、探索

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的許多趣事的情景，然後用顏料在畫面上用棉線拖、棉籤點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色遊戲

2.鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什麼？

2、講一講，我畫的雨天人們在幹什麼，發生了那些”趣事“？

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

３．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）導入活動，引發幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裏？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很着急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）爲蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想爲蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2．出示調色盤，裏面裝的`是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與衆不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰爲蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。）（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園美術教案 篇3

目標

1.會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現出幾種蔬菜的主要特徵。

2.會根據需要選用輔助材料。

準備

1.幾種常見的蔬菜：蘿蔔、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。

2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙籤、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3.每人一塊泥工板，菜場遊戲中的一個貨架。

4.用硬紙板做的蔬菜模板。

過程

一、參觀菜場遊戲區域。

我們班的小菜場就要開業了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起製作好嗎？

二、觀看蔬菜的製作方法。

觀察蔬菜實物或圖片，教師選其中一種來示範，如蘿蔔。

以兒歌的形式來講解蘿蔔的製作步驟：蘿蔔紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團一團呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

三、我也來試一試。

教師介紹蔬菜模板、牙籤、剪刀，告訴幼兒如有困難可請模板來幫忙。

教師觀察，以兒歌的形式給予指導。

這些蔬菜真漂亮!小菜場裏有了這麼多品種的蔬菜，小菜場可以開業了。

建議

1.延伸遊戲：角色遊戲買菜。

2.爲了滿足幼兒玩菜場遊戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒製作、添加。

　附製作兒歌：

青菜

綠綠的菜葉，白白的梗，

綠泥、白泥都要用。

要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)，

放在板上輕輕壓，

做成一棵小青菜。

黃瓜

細細長長是黃瓜，

綠色油泥最合適。

搓搓長，搓搓圓，

再用牙籤劃上線。

幼兒園美術教案 篇4

　　【活動目標】

1、嘗試用水滴畫的方法表現音樂情節。

2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想象力和表現力。

　　【活動準備】

黑板五塊，（黑板上設情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂磁帶。

　　【活動過程】

一、出示情景圖，引出課題。

小朋友看，這是誰呀？小象的長鼻子有什麼本領？今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想幹什麼呢？

二、聽音樂，想象音樂情節，並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。

1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在幹什麼？

老師示範用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又像滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。

2、聽第二段音樂，感覺發生了什麼事？

請幼兒用身體動作來表示颳大風的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上颳起了大風。請個別幼兒來示範自己會刮什麼樣的大風。

3、聽第三段音樂：颳了一陣大風，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個澡。

啓發幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

4、老師小結：剛纔我們用水灑出了小雨點，畫出了颳大風和下大雨，原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。

（指導幼兒可以用手指或手腕灑小雨點，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風，從高處往下畫大雨。）

四、遊戲：小象跳舞

雨停了，小象洗完了澡，覺得真舒服，他想和小朋友一起跳個小象舞。

活動反思：

水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種溼而不髒亂的繪畫法，平時幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發幼兒的興趣。水滴畫容易幹，最後可能連作品都保留不下來，但這個活動有助於幼兒的大肌肉發展，他們在黑板上作畫，畫面大，表現得大膽。因爲繪畫是屬於自由探索的活動，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會是什麼樣子，只要他們能大膽地表現出自己的感受，體驗到這次活動的快樂就好了。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、通過比較，初步把握常見動物五官特徵的明顯區別。

2、有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。

3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎?”

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、貓、虎、豬、大象和幼兒蒐集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

活動重難點：

表現出動物五官特徵的明顯區別。

活動過程：

一、回憶故事，出示動物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示範)

1.比較貓和虎的不同：

關鍵提問：山上住着一隻小花貓和一隻小老虎，他倆有什麼不同呢?

小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

關鍵提問：爲什麼大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

小結：因爲小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學着小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶着他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同：

關鍵提問：草地上住着小豬和小熊，他倆又有什麼不同呢?

小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球，引導創作。

引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

操作要求：

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特徵需要變現出來。

指導要點：

1、動物的明顯特徵是否表現出來。

2、動物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗

1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2.拿着繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪裏，看見了什麼，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》

在森林裏的一座山上住着一隻小花貓和一隻小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，它們都想讓大氣球帶着到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行!不行!”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶：爲什麼大氣球不願意帶我上去呢?小老虎學着小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧!來吧!”

大氣球帶着小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎麼辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換着乘氣球、多找些氣球來，等等)

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說：“謝謝你們!”於是，它們高高興興的乘上了氣球，最後它們成爲了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂!

活動反思：

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節活動以氣球貫穿，從激發興趣出發，通過幾個環節激發了幼兒學習的主動性，創造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環節，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踊躍的討論，大膽說出自己的想法。

不足之處：

沒做到科學語言嚴謹，忽視了示範講解，有些環節也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。

通過這節活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以後的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛鍊。