多彩的幼兒園教案集合15篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的多彩的幼兒園教案,歡迎大家分享。
多彩的幼兒園教案1
活動目標:
1、激發幼兒對顏色的變化興趣,初步瞭解兩種顏色混合後的顏色變化。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發現。
活動準備:
1、紅、黃、藍三種顏料、調色盤、紙、排筆、報紙團。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動過程:
一、觀看課件,認識三種顏色
通過PPT中游動的小魚,讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚,認識三種顏色。提問幼兒:老師給你們帶來了什麼?他們是什麼顏色的?你還見過什麼顏色的魚?接着出示三種顏色的圖片,你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料,再次認識三種顏色。
二、通過教師講故事《小魚親親》,引導幼兒觀察紅、黃顏色混合後的顏色變化
師:一條美麗的紅色熱帶魚游來了,游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了,看到紅魚真高興,快快游過去親一親,紅魚黃魚抱在了一起,哎!奇妙的事情發生了,你們猜,發生了什麼事情?引起懸念,請幼兒猜一猜,小魚親親的地方顏色變了,變成什麼顏色?(橙色)
三、幼兒動手操作,探索顏色的變化
1、教師以沒有顏色的圖片,激發幼兒動手操作的慾望
師:看,老師還帶來了什麼?有熱帶魚、泡泡、水草,他們漂亮嗎?爲什麼不漂亮?你想爲它們塗上什麼顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色,怎麼辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?
2、老師爲每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請大家隨便選兩種顏色混在一起調均,看看會有什麼結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢?)
幼兒操作,教師指導幫助。最後請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合後產生的。
重點引導:一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什麼顏色?
四、幼兒運用原色和變色爲海底世界塗色
1、觀看大屏幕,美麗的海底世界。讓幼兒討論並說出海底世界裏有什麼?它們是什麼顏色的?
2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板,引導幼兒用報紙團或排筆,自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在塗畫的過程中觀察顏色的變化。
3、說說美麗的海底世界。幼兒圍着海底世界圖版交流分享,說說用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現在變得五顏六色真漂亮,海里的魚兒更歡暢,我們也學魚兒遊一遊,像魚兒一樣來親親抱抱,在《魚兒遊》的音樂中一起遊玩,結束本次活動。
活動延伸:
在美術區角投放三原色和美術材料,引導幼兒進一步探究,嘗試變出更多的顏色,並能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。
活動反思:
本節活動把科學探究和繪畫藝術結合起來,以幼兒感興趣的彩色的魚兒爲主線貫穿活動的始終,通過幼兒觀察、實驗、操作,充分感知色彩的變化,把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術活動中,通過藝術操作揭示科學道理,從而實現科學和藝術的融合。
多彩的幼兒園教案2
【活動目標】
1、理解故事內容,探索啤酒桶的製作方法。
2、在遊戲中,感受物體的滾動現象。
【活動重點】學習掌握啤酒桶的製作方法。
【活動難點】學習用膠帶紙口對口粘貼的方法。
【活動準備】
1、教師自制的啤酒桶範例、課件。
2、各種大小的一次性塑料紙杯。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。
【活動流程】
一、談話引出故事。
師:小朋友,你們知道啤酒是裝在哪裏的嗎?(啤酒桶裏)
師:你們有沒有看見過啤酒桶呢?啤酒桶是什麼樣子的呢?(幼兒看圖片觀察啤酒桶)
師:啤酒桶好像圓柱形的,用手一推會骨碌碌的滾起來,啤酒桶滾起來以後會發生什麼有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
二、引出啤酒桶。
1、師:小朋友,故事裏面有一個個咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動的啤酒瓶,你喜歡這些咕嚕嚕滾動的啤酒瓶嗎?想要一個嗎?我們一起來看一組圖片。我們一起來欣賞一下別人製作的啤酒桶,你覺得設計得怎麼樣?
2、出示啤酒桶範例
師:小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,看,這是什麼?(啤酒桶)
你能讓啤酒桶滾動起來嗎?誰來試試看?
三、做個多彩的“啤酒桶”。
師:老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動起來,我們一起來看看是怎麼做出來的!
1、出示啤酒桶製作的材料,請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。
師:誰能把兩隻杯子變成一個會滾動的啤酒桶?
2、引導幼兒說說自己設想的製作步驟。(把兩個杯子口對口用膠帶紙粘住)
3、請小朋友做設計師,引導幼兒大膽設計裝飾辦法:如:塗色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。
師:怎樣讓你的“啤酒桶”看起來更漂亮?你想怎麼打扮你的“啤酒桶”?
4、幼兒製作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。
四、快樂的啤酒桶。
1、“啤酒桶”評選大賽,比一比誰的“啤酒桶”設計得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”,每組在桌上設定起點,看看誰的“啤酒桶”滾得最遠。
多彩的幼兒園教案3
活動目標
1.學習欣賞及製作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,並能設計出多種用途。
2.通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。
3.通過學習活動,培養孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。
活動準備
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片
活動過程
一、導入
請幼兒欣賞拉花。
二、展開
1.教師展示拉花,激發孩子探索慾望,並鼓勵孩子自由發表自己的看法。
請幼兒說一說:
拉花有什麼用? 可以美化什麼? 你想用拉花美化那裏?
2.合作學習、自主探索
(1)教師引導孩子觀察剪製圖,想一想、試一試,應該怎樣疊紙,用什麼紙比較容易剪制
(幼兒討論)
(2)教師應到孩子分類進行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:
這些折剪的方法有什麼相同和不同的地方?
引導對疊紙剪制拉花方法的探索。
3.對剪制拉花方法的進一步探索
(1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請孩子討論剪斷的原因是什麼?
可以怎樣避免?改進剪制方法。
(2)教師示範一種不同剪制方法的拉花
引導孩子進行觀察“那裏和書上的不一樣“,啓發孩子說一說,可以怎樣變?
4.自由創作、大膽發表
(1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導及鼓勵。
(2)請孩子說一說感受:你的拉花還有什麼用途,它怎樣美化了生活?
孩子欣賞以拉花美化環境及人們生活的圖片拓寬思路。
三‘結束
分小組展示拉花,共享成功的喜悅。
多彩的幼兒園教案4
目標:
1、能通過觀察各式帽子,發現簡單的裝飾美。
2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂,促進孩子動手能力的發展。
3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾後的帽子,使每名幼兒在活動中都有成功感。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點:
使幼兒充分認識瞭解各種不同裝飾的帽子。難點:幼兒利用熟悉的圖案、材料進行簡單的裝飾。
準備:
1、方便麪碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料(毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結)、皺紋紙、教師摺好的帽子半成品等。
2、各種樣子的帽子若干,老師裝飾好的成品帽子。
3、多媒體課件。
過程:
一、動畫欣賞,引出活動
1、請幼兒爲老爺爺想辦法,幫助老爺爺。
提問:
(1)動畫中的老爺爺遇到了什麼事情?(丟了帽子)
(2)他很傷心,我們該怎麼幫助他?(孩子們有的說“可以幫老爺爺製作漂亮的帽子?有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。)
2、參觀帽子店:讓幼兒觀察各種帽子,說一說帽子的樣子,找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋,上面有些什麼圖案。
小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的.,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們的帽子都有些什麼用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。
3、欣賞課件,讓幼兒瞭解各種各樣的帽子,發現還有什麼樣的帽子,他們上面有什麼圖案。
4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。
二、幼兒裝飾漂亮的帽子
教師巡迴指導,讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。
幼兒自己選擇半成品的帽子,利用教師準備的材料,通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。
三、欣賞裝飾後的帽子,送給小猴子
請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示,並把帽子送給小猴子。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
多彩的幼兒園教案5
活動目標
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術美
3、幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術美
活動準備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導入:
1、 誰知道我們國家共有多少個民族?你知道哪些少數民 族?
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾,今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
瞭解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作,完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設計背景
爲了使幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片,幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》
多彩的幼兒園教案6
主題說明:
大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色既是物質固有的特徵,又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關的事物爲對象,引發幼兒與它們之間發生互動,這對幼兒在認知建構與情感建構方面都會產生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍色的天空……
在秋景迷人的季節裏,孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的,他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪裏,玩玩色彩遊戲,做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中,兒童建構着自己的語言、空間、數理、交際等各項智能。
現在就讓我們一起進入多彩的秋天,一起去發現、一起去想象吧!
主題目標:
1.通過活動讓孩子們運用自己的感官發現秋天的變化,並感受秋天是多姿多彩的。
2.能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。
3.在有趣的活動中讓幼兒建構自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。
多彩的幼兒園教案7
設計意圖
藝術來源於生活,《綱要》中藝術領域提出:幼兒能初步感受環境、生活和藝術中的美;喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲,但認知經驗又有限,如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術活動?經過反覆思考,我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷,牙刷是生活中常見的日用品,孩子們既不陌生,也有刷牙的生活經驗,用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此,我創設牙刷幫助小樹刷牙的情境,引導幼兒嘗試用牙刷作畫,並初步認識冷暖色,活動以音樂、遊戲爲載體, 創設輕鬆愉悅的學習環境,從而激發孩子們的創作力和想象力,真正的體驗到美術活動的樂趣。
活動目標
情感目標:1、喜愛參與美術活動,樂於用繪畫表達美的感受。
技能目標:2、嘗試用牙刷表現彩色樹林、初步認識冷暖色。
重點難點
活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。
活動難點:用自己喜歡的顏色結合牙刷作畫技巧,自由進行創作。
活動準備
經驗準備:知道牙刷的用法,認識常見的顏色。
材料準備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、溼紙巾
活動過程
一、開始部分
1、認識牙刷,玩音樂律動。
教師:小朋友,今天我邀請一個好朋友來和你們做遊戲,看,它是誰?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩遊戲,伸出你們的小手吧!
師幼一起做律動《牙刷火車》。
教師總結:小朋友,做完遊戲,我們一起來認識小牙刷吧。
二、基本部分
1、介紹牙刷功能,欣賞牙刷畫。
教師:小朋友,你們知道我有哪些本領嗎?(模仿牙刷語氣) 幼兒自由回答。
教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙,還可以用來畫畫。(出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫)
2、認識冷暖色。
教師:小朋友,看了牙刷寶寶畫的畫,你們知道是怎麼畫出來的嗎? 幼兒自由回答。
教師:要想畫出漂亮的牙刷畫,就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。(出示顏料) 教師:這是什麼顏色?(紅色、黃色和藍色、綠色)
幼兒答。
教師:你們看到紅色的顏料聯想到了什麼?什麼是紅色的,圓圓的?(引導幼兒說出太陽等事物)
教師:寶貝們看到藍色的顏料聯想到了什麼?什麼是藍色的?(引導幼兒說出大海和水等)
教師總結:紅色和黃色是好朋友,它們看起來像太陽的顏色,暖暖的,叫做暖色。藍色和綠色是好朋友,藍色看起來像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。
(用兒童化語言向幼兒解釋冷暖色系)
3、介紹牙刷畫的技巧。
教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶,接下來,我們要怎麼做才能畫出漂亮的畫呢? 幼兒討論。
教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢? 幼兒討論。
教師:我們可以用牙刷沾一點顏料,像刷牙一樣,在紙上輕輕的畫顏色,能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會疼的,所以我們要輕輕的刷。
教師:還有別的方法嗎?你們平時刷牙的時候是怎麼刷的?(引導幼兒說出多種作畫方法,老師示範動作。)
幼兒討論,邀請個別幼兒上臺示範。
教師總結:可以從上往下刷、從左往右刷,還可以轉圈圈刷。
4、幼兒操作,教師巡迴指導。(給大樹設計衣服)
教師:小朋友,我們學會了牙刷畫畫的方法,樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。
教師:我們畫畫的時候,可不可以用顏料寶寶亂塗?如果塗到別的地方,顏料寶寶就不開心了,樹爺爺也會不開心的。
鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行塗色。(提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止, 把控好幼兒畫畫節奏,避免拖沓)
教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺塗上漂亮的顏色吧。
幼兒作畫過程中,教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色,幼兒會發現兩種顏色混合在一起發生了變化
三、結束部分
1、幼兒展示作品,師幼點評。
教師:小朋友們,請你們把畫好的樹爺爺送到樹林裏來。(作品粘貼在背景牆上,提前用 kt 板設計一個樹林背景)
引導幼兒介紹,用了哪些顏色?怎麼畫的?爲什麼出現了其他的顏色?
教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色,用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服,我們發現,兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色,五顏六色的樹在一起,真是一副多彩的樹林呀。
2、教師總結
教師:小朋友,你們喜歡用牙刷畫畫嗎? 幼兒答。
教師:請你們變成牙刷火車,跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹,給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊離場)
這次活動的環節還是很豐富的,通過一個律動認識牙刷,並介紹牙刷的功能, 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色,這點還是有些難度的,小班的小朋友的理解力還有一些欠缺,在這一環節的設計中我覺得可以更改一下,做一些適合小班年齡特點的改動,讓他們能更容易的接受。
小班的小朋友們動手能力還不是很強,在活動過程中,需要老師不停的引導, 讓孩子們能有序並快樂的完成自己的作品。
總的來說,活動的目標已經達到了,在後續的整理中我會更加精進,在下次的課程中爭取有一定的提升。
多彩的幼兒園教案8
【設計意圖】
《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創造,分享他們創造的樂趣。美術活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上,通過對各種形狀不同的瓶子的聯想,對裝飾材料的組合運用,進行想象與創造。另外,通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子,加以設計裝飾來美化環境,讓孩子在廢物利用過程中,體會着關心社會的責任。
【活動目標】
1、嘗試用各種材料的組合,設計富有創意的立體裝飾瓶。
2、體驗美工活動的樂趣,發展手眼協調能力,培養較好的色彩感覺。
3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
重點:對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的瞭解。
難點:如何做一個有特色的裝飾瓶。
【活動準備】
1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。
2.裝飾用的材料:
(1)廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;
(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;
(3)一次性筷子、叉子、盤子,膠捲、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。
4.幼兒瞭解排序的規律,有平面裝飾經驗。
【活動過程】
一、引起孩子興趣
師:你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿着美麗衣服的瓶子照片呢,我們來欣賞一下吧。
二、觀察討論
1.出示瓶子圖片,引導幼兒觀察討論。
師:這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪裏最漂亮?
2.根據幼兒回答,教師歸納小結。
這些瓶子,有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經過不同的排列組合,粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子裏面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法,都讓這些瓶子變美了。在造型上,可以根據這些瓶子的大、小、粗、細等不同特徵,把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。
三、設計創作
1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。
師:你想用哪些材料,給你的瓶子穿一件什麼樣式的衣服?變成什麼呢?
2.幼兒製作,教師巡迴指導(放輕音樂,增加氣氛)。
教師針對個別幼兒的操作情況,肯定幼兒的創意想法,在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。
四、欣賞與評價
1.展示與欣賞:你覺得自己的瓶子哪裏漂亮?你是怎樣做的?
2.教師評價:小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手,把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異,各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。
五、活動延伸
設計、佈置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺;開展“展覽會”宣傳、開展、講解、拍賣等活動。
多彩的幼兒園教案9
教學目標:
1、通過欣賞漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的圖案美和色彩美。
2、學習設計圖案,激發幼兒的想象力和創造力。
3、引導幼兒用連續的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
6、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重難點:
擴散幼兒的思維,學習用連續的圖案裝飾啤酒桶的方法。
能大膽想象,運用各種連續的圖案及色彩裝飾啤酒桶。
教學準備:
1、啤酒桶裝飾進程畫三幅。課件1個。
2、音頻:《小老鼠上燈臺》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙,記號筆、油畫棒若干。
教學過程:
一、開始部分1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺》,做律動。
老師提問:"兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來的?"(幼兒邊做動作邊說出:嘰裏咕嚕)2、老師引出啤酒桶,導入新授內容。
二、基本部分
1、 幼兒欣賞漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的圖案美、色彩美。
(1)老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景,逐一出示進程畫。
a、出示圖片一,提問:"說一說,啤酒桶是怎樣打扮自己的?""你認爲這樣的啤酒桶漂亮嗎?能得第一嗎?爲什麼?"幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。
b、出示課件上的各種不同的連續圖案,引導幼兒觀察並學習裝飾畫的方法。
c、出示圖片二,提問:"啤酒桶覺得自己不美,繼續打扮自己。說一說,它又做了什麼?"引導幼兒回答,並讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補充完整。
d、出示圖片三:提問:"啤酒桶先生聽了我們的討論,還是覺得自己真不夠美,它又進行了認真、細緻的裝飾。現在請大家再仔細看看,它能去參加選美大賽了嗎?老師引導幼兒發現這個啤酒桶圖案畫的不完整,並藉機進行示範畫,將啤酒桶裝飾完整。
e、老師重點引導幼兒從圖案的設計、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。
2、 請幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。
(1)老師提問:"你心目中的啤酒桶是什麼樣的呢?想一想,說一說!"請個別幼兒說。
(2)"請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧!"(播放音樂)老師交代要求,幼兒繪畫,教師巡迴指導。
3、 老師引導幼兒將自己完成的作品貼到老師發給的大啤酒桶上。
4、師幼進行互相評價。
個人評價:你覺得那個啤酒桶最漂亮,老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。
集體評價:找出自己最喜歡的啤酒桶,並說出理由。
三、結束部分
1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中,選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽,並給頒發大紅花,師幼一起聽音樂放鬆。
2、將幼兒的作品佈置到主題牆面上,創設環境。
多彩的幼兒園教案10
教材分析:
說起美麗的海濱城市青島,人們總會想起幾條著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動以啤酒街爲重點,圍繞“多彩”,從幼兒已有經驗入手,帶領幼兒領略青島特色街區的文化特色,進一步激發幼兒愛家鄉的情感。
活動目標:
1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2.瞭解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設計特色,加深對啤酒街風土人情的瞭解。
3.體驗、感受特色街區給人們生活帶來的歡樂。
活動準備:
1.一個教師扮演啤酒博士,貫穿整個活動;利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認識,如親子游覽、圖片講述等。
2.《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 ,“幼兒學習材料“(我愛家鄉)。
3.請家長帶幼兒進當地的特色街或收集相關圖片,豐高幼兒相關經驗。
活動建議:
1.利用幼兒收集的圖片佈置“多彩的特色街區”圖片展,引導幼兒分享、交流經驗。
(1)鼓勵幼兒與同伴自主交流,分享自己的所見、所聞。
(2)請個別幼兒進行講述。
2.插放課件,引導幼兒初步感知啤酒街的設計特色。
提問:啤酒街的卡通井蓋上有什麼?座椅是什麼樣子的?樓房的門頭和路燈與普通街道有什麼不同?爲什麼要這樣設計?
小結:這條街的名字叫啤酒街,是青島一條很有名的特色街區。這條街上共有 30 個印有歷屆啤酒節吉樣物形象的井蓋,休息椅設計成啤酒瓶狀,懸掛式門頭可以防止噪音上傳, 低矮的歐式路燈讓整個街道更漂亮。
3.鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問,豐富對啤酒街的認識。
(1)引導幼兒針對重點景物向”啤酒博士”提出問題,如啤酒廣場的標誌、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動、看到或聽到的趣事等,“啤酒博士”結合圖片向幼兒進行介紹。
(2)引導幼兒觀看啤酒節的錄像,感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問:你知道啤酒節嗎?在啤酒節中你看到了什麼?
小結:啤酒街的一磚一瓦、一景一點都蘊含着青島的啤酒文化,人們在這裏不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒,而且能品嚐到許多青島的特色小吃。
(3)播放其他特色街區的課件。提問:這是什麼特色街區?你從哪裏看出來的?結合課件豐高幼兒對其他特色街區的認識。
4.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉》第 24-25 頁,交流青島其他的特色街區,拓寬知識面。活動延伸:
鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當地的特色街區,加深對家鄉風土人情的瞭解。
多彩的幼兒園教案11
活動設計意圖:
在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇,在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達,同時幼兒也有創編詩歌的潛能和興趣,引導得當,幼兒可以創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動,可以讓幼兒獲得成功的喜悅,可以發展幼兒的語言,可以培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。
活動目標:
1.幫助幼兒初步瞭解詩歌的句形特點,發展幼兒創編詩歌的興趣。
2.鼓勵幼兒積極參與語言活動,大膽在全體幼兒面前表述,發展幼兒語言能力。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1.紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。
2.大白紙四張,紅、黃、藍、綠油畫棒。
活動過程:
一、教學活動的導入--看看說說。
師:今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎?"屈;老師.教,案網出處"請小朋友用它看看周圍的景物有什麼變化?
幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物,鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。
師:你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。
二、學習詩歌、創編詩歌。
師:我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市,看到了許多的東西都變了,我覺得很開心,我還編了一首詩歌你們想聽嗎?
黃色的衣服,黃色的褲子,黃色的圖書,黃色的零食,這兒一片黃,那兒一片黃,到處都是黃、黃、黃,這真是黃色的世界。
師:你們聽到了什麼?
師:我這個詩歌還沒有名字呢,誰會幫他起一個名字?
師:剛纔你們也用魔術鏡看了我們的教室,你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?
幼兒分組創編。
三、根據詩歌進行繪畫記錄。
師:你們剛纔說的真不錯,我們能不能把它記下來呢?
幼兒按顏色分組進行作畫。
根據幼兒的繪畫作品,再鞏固幼兒創編的詩歌。
活動反思:
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
多彩的幼兒園教案12
教學目標:
1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學過程:
一、引入活動,幼兒產生共同興趣今天老師已經成爲魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的祕密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習
三、幼兒分句學習兒歌
1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什麼不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術首先我拿出紅色,然後放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什麼變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什麼?(出示圖譜)幼兒學念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎麼變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
四、幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手,變出什麼顏色畫什麼?最後魔術師是怎麼說的?
2、請幼兒完整的朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
五、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編
1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什麼?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別幼兒完成創編
延伸活動:
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什麼顏色畫什麼?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
教學反思
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因爲老師給小朋友創設了一個自由寬鬆的語言環境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛鍊的機會。而老師活動設計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話範圍層層深入的環節,輕鬆地解決了整個活動中的重難點。只是由於孩子對個季節的認識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。
多彩的幼兒園教案13
一提到糖果幼兒都特別興奮,今天給幼兒帶來小班科學教案《糖果》,通過本次活動,幼兒不僅瞭解糖果的特徵,還增強了保護牙齒的樂趣。
教案目的:
1.體驗認識糖的樂趣,運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道),調高幼兒保護牙齒的意識。
2.太高幼兒語言表達能力。
教案准備:各種糖果
教案過程:
1教師準備一個糖果王國頭飾一個,告訴幼兒我是糖果王國的國王,現在帶領孩子們進入糖果王國,糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友?
2幼兒在老師的帶領下在籮筐裏找糖果。
3找到糖果後,教師向幼兒介紹糖果的特徵
請小朋友看一看,再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖果寶寶朋友是什麼樣的,互相交流。在老師的帶領下幼兒用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的?看糖果,瞭解糖果的包裝。然後問身邊的朋友“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服?剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。T:“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心裏面,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?幼兒聞聞糖果的氣味,幼兒說說是什麼味,然後用小舌頭舔一下,是什麼味的。然後幼兒把糖果吃掉並說說糖果寶寶是什麼味道。幼兒親手製作糖果
教案總結:
在本次活動中,幼兒知道每個糖果寶寶都有自己的漂亮的衣服,有的糖果寶寶軟,有的硬,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴裏甜甜的,有許多種味道。幼兒親自體驗吃糖,知道吃多糖對牙齒不好,初步建立護牙意識。
多彩的幼兒園教案14
設計意圖:
每當雨天,孩子們紛紛打着自己多彩的雨傘來到幼兒園,他們你一言我一語,談論着自己雨傘的顏色、圖案,爭論着誰的傘面最好看,看到孩子們興致勃勃的樣子,引發我設計了"多彩的傘面"這一活動。此活動旨在讓幼兒主動發現生活中的美,產生感受美、表現美的情趣。活動中,讓幼兒學習、探索浸染方法,引導幼兒充分發揮想象力,創造出多種不同的浸染方法,使得浸染的傘面更加豐富多彩,從而培養幼兒的動手能力和表現美的能力,使幼兒獲得成功的體驗。
活動目標:
1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深對色彩的認識和感受。
2. 感受不同傘面的美,體驗美的多樣化。
3.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
1. 活動前,有目的引導幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。
2. 一幅範畫"大傘面",彩色墨水、調色盤、餐巾紙、抹布若干,展覽牌一塊。
活動過程:
1.激發幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和願望。
⑴出示範畫"傘面"。
你喜歡哪個小傘面?
⑵激發幼兒浸染的興趣。
①出示浸染的小傘面:
你們知道這個小傘面是用什麼方法制作的嗎?(讓幼兒初步瞭解浸染方法)
②引導幼兒討論:可以怎樣浸染傘面?
2.引導幼兒探索浸染方法,瞭解有關浸染技能。
⑴幼兒自由探索、嘗試浸染方法:
幼兒自由探索,教師指導浸染方法:先將紙對邊或對角折,然後將邊或角分別浸入不同的顏料中進行浸染,而後輕輕打開。
⑵嘗試不同的浸染方法。
①引導幼兒探索紙的不同折法與圖案形成的關係。
②比較紙浸入顏料中的時間長短與浸染效果的不同。
⑶教師巡迴指導:
①幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法,注意浸入顏料中的時間不宜過長。
②鼓勵能力強的幼兒運用不同折法創造性的浸染,注意色彩的搭配。
③引導幼兒運用已有技能、方法,點點畫畫,豐富傘面。
3.師幼共同交流成果,體驗成功的樂趣。
⑴師幼共同佈置展覽牌。
⑵幼兒觀賞,相互交流浸染經驗,體驗成功的快樂。
⑶幼兒評價你最喜歡哪一幅傘面?爲什麼?
⑷教師小結:
①表揚動腦筋、敢於嘗試不同浸染方法的幼兒。
②鼓勵有進步的幼兒。
4.延伸活動:
利用離園活動,請幼兒邀請家長參觀"美麗的小花傘"展覽牌,分享快樂。
評析:
此活動源於雨天幼兒對"傘"的觀察和討論,選材角度新,教育內容活,較好地培養了幼兒初步的發現美、觀察美、表現美的情趣。反映出教師觀察幼兒以及把握生活中教育契機的能力。
1.活動內容源於生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調動起幼兒學習的內在動力,激發主動學習的願望,綜合運用已有經驗,創造性地表現生活中的美。
2.活動中注意到對不同水平幼兒的不同要求,如:個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握浸染方法,而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握浸染的基礎上創造出新的方法,體現了教育面向全體、因材施教的原則。
3.活動中,通過讓幼兒觀察事物間的相互關係,如:折法與圖案之間的關係;浸染時間與顏色之間的關係;對摺與對稱之間的關係等,注意了對幼兒邏輯思維能力的培養。
4.此活動不僅注重教育過程,也注重教育結果。通過師幼共同佈置"美麗的小花傘"展覽並共同欣賞,通過邀請家長參觀展覽並給予評價,讓幼兒充分體驗師幼之間、夥伴之間關愛、協作的重要,更深刻地體驗了成功的快樂。
多彩的幼兒園教案15
教學目標:
1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
教學過程:
一、引入活動,幼兒產生共同興趣
今天老師已經成爲魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的祕密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習<一>幼兒分句學習兒歌
1、紅,黃顏色的混合
引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什麼不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術
首先我拿出紅色,然後放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”
提問:有什麼變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什麼?(出示圖譜)幼兒學念。2、教師分別將紅藍,黃藍混合。
現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結
現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎麼變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
二、幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手,變出什麼顏色畫什麼?最後魔術師是怎麼說的?
2、請幼兒完整的朗誦。
3、請幼兒自由的朗誦。
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編。
1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什麼?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。
3、請個別幼兒完成創編。
四、延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什麼顏色畫什麼?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。