【精華】幼兒園安全教案範文集合五篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園安全教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標:
1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 爲什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽爲什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟着一個走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後,引導幼兒對剛纔的情況進行小結,啓發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去,如“過天橋靠右邊,一個跟着一個走”。
5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師:小朋友們,在暑假的日子裏,天氣很炎熱,小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門遊玩的寶寶一定要緊跟着家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)
幼兒園安全教案 篇2
活動目標:
1、認識生活中的安全標誌,瞭解這些標誌的實際意義。
2、懂得基本生活安全常識,知道應該按照安全標誌的`要求行動,初步形成自我保護意識。
活動準備:
1、消防演練圖片,安全標誌PPT。
2、常見的安全標誌圖,每名幼兒一套安全標誌卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。
3、活動室佈置“安全標誌展覽”板。
4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標誌。
5、教師經驗準備:教師熟知各種安全標誌的圖案及其意義。
活動過程:
1、情景導入,激發幼兒興趣。
1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。
師問:小朋友,生活中存在着各種聲音,今天老師帶來了一種特殊的聲音,誰知道這是什麼聲音。
幼兒:警報
師:警報聲響了,那我們來看一下,到底發生了什麼?
師:哦,原來是明珠幼兒園着火了,
師:如果你們遇到着火的事情你會怎麼做?
幼兒:撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用溼毛巾捂着口鼻貓腰往外跑等等
師:孩子們說的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎麼做的?
幼兒回答:用溼毛巾捂着口鼻貓腰往外跑。
師:他們怎麼那麼聰明都知道往樓梯口跑呢?爲什麼沒有往別的方向跑的呢?
幼兒:安全出口
師:原來這裏有安全標誌。你們是怎麼知道的?
幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標誌,
師:看教師帶來了什麼?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?
幼兒:文字安全出口、小人和箭頭
教師小結:在我們生活當中有很多這樣的標誌,它告訴我們在緊急情況下不要亂跑,要按標誌的指示去做。
2、引導幼兒認識生活中常見的安全標誌,瞭解這些標誌的實際意義。
1)請幼兒把自己認識的安全標誌介紹給大家
師:孩子們,誰能告訴教師在生活中,你還見過什麼樣的安全標誌?在什麼地方見過?長的是什麼樣子?
請幾名幼兒介紹自己認識的安全標誌。並說出這些圖的實際意義。
3)引導幼兒認識安全標誌圖,理解它們的實際意義。
師:老師這也有幾種安全標誌你們想認識嗎?
老師逐一出示各個安全標誌圖,講解圖的實際意義,還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這裏有電。危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方),嚴禁煙火(告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品,禁止在這裏點火,抽菸,放鞭炮,否則或發生火災)。
3、引導幼兒理解設置安全標誌圖的意義,懂得基本的安全常識。
師:我們生活中爲什麼要有這些安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想想,如果沒有這些安全標誌行不行?爲什麼?
教師小結:孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標誌的規則去做,就會出現這樣或那樣的危險,使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。
4、引導幼兒玩遊戲“看誰找得快”,加強對安全標誌的認識。
師:我們中一班的小朋友這麼聰明,今天教師獎勵你們玩一個小遊戲,這個遊戲的名字叫看誰找的快。注意這裏也有規則,剛纔教師說了不遵守規則就會混亂,你要仔細聽,和安全標誌玩個遊戲,老師出示安全標誌圖,請你快速說出安全標誌名稱。看誰說的又對又快喲。
5、引導幼兒給安全標誌找家。
佈置“安全標誌的家”,教師引導幼兒將自己手中的安全標誌卡放到“安全標誌的家裏”,進一步認識常見的安全標誌。師:小朋友認識了這些安全標誌,咱們班的安全海報還沒做好,你們願意幫忙嗎?你們的任務就是爲安全標誌找個家並貼在家的旁邊。
教師小結:孩子們,今天我們認識了這麼多的安全標誌,在我們生活當中會也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會挖溝等等,請小朋友給這些不安全的地方做一個標誌,明天帶給教師好不好?
幼兒園安全教案 篇3
活動目標
1、瞭解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起製作小藥箱。
活動重難點
活動重點:懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
活動難點:瞭解隨便吃藥的危險性。
活動準備
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。
2、製作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動過程
一、導入活動。
師:小朋友,如果你生病了,該怎麼辦?(看醫生,吃藥,打針)
二、教師實例分析,進行提問。
1、師:有一個叫牛牛的小朋友,他一個人在家,突然覺得肚子很不舒服,他打開家裏的小藥箱,裏面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現在,我把這種藥吃下去,肚子就會舒服的,於是,牛牛拿起了藥就想吃。
提問:牛牛能吃這種藥嗎?爲什麼?
師:對了,這個藥牛牛是不能吃的,因爲牛牛是肚子痛而不是感冒,吃錯了藥反而會生病的。
2、教師講述因吃錯藥而導致不良後果的實例。
師:現在,老師就給我們小朋友講講因爲吃錯藥而差點導致失去生命的事件。
第一個例子:一位老人在家看護4歲的孫子,孫子捂着肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以爲藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,經過4個多小時的搶救,男孩才脫離了危險,據醫生說,安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過量會危及生命。
第二個例子:據報紙報道,家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時,兒子捂着腹部啼哭不止,並且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫院搶救,醫生問明發病原因後,馬上確診爲藥物中毒,立即採取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救,才挽回了孩子的生命。據醫生介紹,痢特靈作爲一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨牀中嚴禁兒童服用。
三、說說怎樣吃藥才安全。
師:聽了這兩件事情,你覺得怎麼樣吃藥纔是安全的?(看說明書,按照醫生說的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒裏面裝的不是這種盒子上寫的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
製作小藥盒:每位幼兒製作一個簡單的小藥盒,貼上標記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
幼兒園安全教案 篇4
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動過程
一、以提問方式導入活動:在哪裏看到過火,火有什麼用處,它能幹什麼?
教師小結:火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖
二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。
師:可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣,我們一起來看看吧!
三、引導幼兒說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦?
師:如果着火了我們要找消防叔叔,並且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。
2、那着火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什麼呢?
讓幼兒自己思考並說出自救辦法。
師小結:
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。 如果着火了我們要找消防叔叔,並且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴,要從安全出口離開…….
四、出示防火安全標誌圖片,引導幼兒認識並初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、遊戲:"安全防火自救"遊戲。
通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
幼兒園安全教案 篇5
活動內容:預防陌生人
活動目標
1.培養幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動預備
1.圖片1幅
2.課件
活動過程
一、出示圖片,引導幼兒觀察並講述圖片內容,
㈠這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習的人稱爲陌生人。
㈡觀看課件,發問幼兒:一畫面中都有誰?他們在幹甚麼?小姐姐爲何擺手?
㈢教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》
㈠告知幼兒老師有一首關於《陌生人》的童謠,請大家一起欣賞。
㈡教幼兒學習這首童謠,鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。
三、引導幼兒討論:陌生人爲何會送禮物個小朋友?我們爲何不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裏往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
附:童謠:陌生人
陌生人給吃的,我不要
陌生人領我走,我不往,
陌生人送禮物,我不要,
陌生人來敲們,我不開。