託班數學教案(5篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的託班數學教案(5篇),歡迎大家分享。
託班數學教案(5篇)1
活動目標
1、教幼兒手口一致,點數10以內的數,並會說出總數。
2、培養幼兒數概念的形成。
活動準備
1、Ppt—卡通數字卡片。
2、ppt—數字學習卡。
3、動畫片—你最喜歡的數字是什麼。
趣味練習
幼兒園課件。
活動過程
一、通過課件,學習正確點數,手指一個物體,嘴裏數一個數。
PPT課件——數字學習卡。
1、出示1個蘋果。
問:你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數。
2、出示2個蝸牛。
請幼兒點數。
3、出示3把傘。
4、出示4棵大樹。
5、出示5只烏龜。
6、出示6棵椰子樹。
7、出示7個桃子。
8、出示8只小兔。
9、出示9只小猴子。
二、通過課件,手口一致的點數,能說出總數。
PPT—卡通數字卡片。
1、教幼兒點數1——10。
2、反覆教幼兒點數。
三、動畫片—你最喜歡的數字是什麼
1、教師:有一個很好看的動畫片,裏面有許多的數字都有哪些數字呢?
你喜歡什麼數字呢?我們一起來看一看好不好?
2、幼兒觀看動畫片。
活動自然結束。
託班數學教案(5篇)2
教學準備
水果物品(蘋果1個、桔子2個、梨子3個),
獨自的小動物圖片(每種小動物數目各自是1、2、3)。
1—3的數字點卡,盤子3個,大歸類籮筐1個。
教學目標
加強按物品的數目相配對應的數字點卡。
能給3之內數目的物品排列,幼兒初步體會數序。
在幼兒教師的啓發下,理解教學動手操作過程,能準確地開展動手操作。
教學過程
一、母親買的水果。
1、幼兒教師(展示一籃水果):這就是母親剛剛買來的水果,請你協助母親一塊兒來收拾水果好不好?
2、師幼將水果取出來放於桌上說說:有哪一些水果?
3、引導孩子思索:我們怎麼樣收拾它們哩?啓發孩子把一樣的水果放於一個盤裏。
4、請孩子數一下每種水果有幾個,啓發孩子給水果排隊,最少的水果放於最前方,多的水果放於後方。排好後請孩子說說:1個蘋果、2個桔子、3個梨子。
5、請孩子給水果送數字點卡,勉勵孩子邊送邊講:一個蘋果送一的數字點卡……
二、孩子動手操作教學。
1、甜甜的水果:觀測和察看小卡片,請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中,接着按物件數目的多少調整順序,最終再給水果送數字點卡。
2、動物孩子:請孩子先將一種小動物放於一個歸類格中,接着,啓發孩子按小動物數目的多少調整順序,最終再給小動物送數字點卡。
託班數學教案(5篇)3
設計思路:
前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動時,一個孩子發現了一條蚯蚓,頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來:“它叫什麼名字?”、“它住在哪裏?”、“它爲什麼會在操場上?”……根據幼兒的一系列討論,設計了這個活動。
教學目標:
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
教學準備:
母雞頭飾,小雞、蟲各三隻,幼兒操作紙。
教學過程:
一、遊戲:
小雞吃蟲
1、學小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪裏啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎?你們喜歡吃什麼?那我們一起去吃蟲吧!
幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)老師:我們一起數數有幾隻小雞?(3只)
2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什麼?
(出示2條蟲,個別幼兒操作)老師:每隻小雞都吃到蟲子了嗎?哪隻雞沒吃到?爲什麼沒吃到?
老師:小雞有幾隻?小蟲有幾條?誰多誰少?
老師:怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)老師:數一數有幾隻小雞幾條小蟲?一隻小雞一條蟲,一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎?
三、比多少
1、出示示範紙1老師:這張紙上有什麼?還有什麼?有幾條蟲子?一樣多嗎?每隻雞都能吃到蟲子嗎?
2、出示示範紙2老師:這張紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?每隻雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞?
3、出示示範紙3老師:紙上有幾隻雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個別指導。
四、結束教學活動。
託班數學教案(5篇)4
一、教學目標:
1、溫習2之內的點數,在教學遊戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啓發孩子瞭解按物品的一種特點開展歸類。
二、教學預備:
1、物質:紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;
2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。
三、教學重點和難點:
1、溫習2之內的點數
2、按物品的一種特點開展歸類。
四、教學過程:
(一)車子開來了:
1、孩子身掛車子掛牌,邊唱K邊開汽車進進場地。
2、說說自個兒開的是啥車?
3、說說自個兒開的是啥色彩的車?
4、按揚聲器:
(1)聽教師講數字,按揚聲器。
(2)看圖片,按揚聲器。
(二)紅色綠色燈:
1、公路上有很多與走路的人,是啥來指揮交通的?
2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學遊戲好不好?
3、幼兒教師推薦玩法:紅色燈停,綠色燈行,黃色燈預備。
4、教師跟幼兒一致教學遊戲。
(三)、停汽車的地方:
1、啓發孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數。
2、啓發孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩,及其標識上的點數。
3、啓發孩子依照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。
五、教學彙總:
幼兒教師彙總孩子今日的表現,誇獎與勉勵孩子在教學中表現踊躍的孩子。讓孩子在開展教學遊戲的與此同時,體會到數學教學的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子,使其也可以在教學完結時得到愉快,以培育他們對數學教學的興致。
託班數學教案(5篇)5
一、活動目標:
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握,能夠區分三種幾何圖形。
2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、通過創設愉悅的遊戲情節,來發展幼兒的創造性思維的發展。
4、激發幼兒探索的.慾望。
二、活動準備:
場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
三、物質準備:
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
四、活動過程:
1、遊戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什麼樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特徵。
2、遊戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最後我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
3、遊戲:娃娃請客教師創設遊戲情節:圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這麼多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)
教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)
4、遊戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什麼?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結束活動。