幼兒園小班科學教案(彙編15篇)

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班科學教案1

活動目標： 1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

活動準備： 1、西瓜。

2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗淨雙手。

3、PPT。

活動過程： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特徵。

師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋裏，請一個小朋友來摸一摸是什麼?

2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特徵。

師：我們把它請出來，看是什麼呀？

師：“西瓜是什麼樣子的？”

⑴請幼兒說一說。

⑵老師提問：看看西瓜是什麼樣子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺?

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3、通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。

師：“今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們爲了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問：猴王怎麼吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什麼？

c、師：那西瓜的瓤在哪裏呢？

d、我們一起把西瓜切開看一看。

e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的?

f、瞭解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢？

4、談論吃西瓜的好處。

a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎?爲什麼?”

b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺?

　小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

幼兒園小班科學教案2

設計背景

本次活動設計背景是結合我班對於氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特徵而制定的，既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。

活動目標

1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

2. 願意說說自己聞到的氣味。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5. 激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點

重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

難點：願意說說自己聞到的氣味。

活動準備

1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；

2. 護手霜；

3. 每位幼兒一個笑臉。

活動過程

　　一、聞一聞、找一找

1. 出示瓶子，引起幼兒興趣

提問：①你們看到了什麼？

②杯子裏裝了什麼？

2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）

提問：①你們都聞到了什麼氣味？

②我們用什麼方法找到了白醋和白開水？

小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

　　二、聞一聞、說一說

1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）

提問：①這是什麼？

②笑臉表示什麼？

（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）

2. 說一說聞到的氣味

3. 提問：

①小朋友，哪裏的笑臉比較多？

②你爲什麼喜歡這種氣味？它聞起來怎麼樣？

③小朋友想一想，你以前還聞到過什麼東西也有這種氣味？

④爲什麼喜歡這種氣味的小朋友不多呢？

小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

　　三、聞一聞、抹一抹

提問：①你們聞到了什麼氣味？

②你們知道是什麼嗎？

③冬天爲什麼要塗護手霜？（請幼兒洗手塗護手霜）

教學反思

本次活動的目標是結合我班對於氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特徵而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最後一環節塗一塗、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特徵，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利於幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

幼兒園小班科學教案3

一、活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

二、活動準備：

活動前瞭解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內準備幾把雨傘。

錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

三、活動過程：

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什麼聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，瞭解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎麼樣的？

引導幼兒用各種象聲詞來表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪裏落下來的呢？是怎麼落下來的呢？落下來的時候是什麼樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什麼"來表達。

（2）雨點落在地上像什麼？地上會有什麼？

引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨裏是什麼樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什麼顏色的？雨點落在手上有什麼感覺？

（2）和好朋友一起撐着雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋溼。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

四、自我評析：

此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中瞭解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。

幼兒園小班科學教案4

一：活動目標：

1、讓幼兒瞭解豆芽的外型特徵及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。

2、學習給兩種豆芽進行分類並品嚐豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。

3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣。

二、活動重難點：

瞭解豆芽的外型特徵及生長過程。

三：活動準備：

1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

四、活動過程：

（一） 導入激趣：

演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。

（二） 瞭解豆芽的特徵。

1、洗豆芽。

請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什麼樣子的？

提問：“你洗的豆芽寶寶是什麼樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒瞭解黃豆芽和綠豆芽的特徵。

2、分豆芽。

請幼兒把臉盆裏的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆裏，然後送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”

（三） 瞭解豆芽的生長過程。

提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答

演示電腦畫面，讓幼兒瞭解豆芽的生長過程

（四） 瞭解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什麼作用？”

出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。

（五） 師幼合作種豆芽。

教師帶領幼兒到自然角種豆芽。

幼兒園小班科學教案5

活動目標：

1、會藉助各種材料製造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關係。

3、感受探索聲音的樂趣。

活動重點：藉助材料製造聲音，製造不同的聲音。

活動難點：幼兒操作常規。

活動準備：經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。

物質準備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

活動過程：

一、製造聲音。（6分鐘）

1、幼兒嘗試製造聲音。（4分鐘）

教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

請你們用它們來製造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2、集合，交流怎樣製造聲音。（2分鐘）

提問：“你製造出聲音了嗎？你是怎麼製造的？”

教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

二、探索聲音。（9分鐘）

1、啓發，提問：“剛纔製造聲音過程中你還發現了什麼？”（1分鐘）

2、探索材料與聲音的關係。（3分鐘）

（1）教師出示分別裝着石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜裏面裝的是什麼，並出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不

一樣的。

（2）教師出示裝着不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同

樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。

（3）教師出示裝着紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裏面有沒

有裝東西？並出示給幼兒看。小結：有的東西會發出很響的聲音，有的東西發出的

聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。（5分鐘）

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

三、樂音與噪音。（2分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什麼不同的感覺？知道避免製造噪音，活

動室裏應輕輕地說話。

幼兒園小班科學教案6

　　活動目標：

1、進一步感知橘子寶寶的內外特徵。

2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

　　活動準備：

布袋一個，內裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊

　　活動過程：

（一）神祕禮物導入

1、教師出示布袋，以神祕的口吻，請幼兒猜猜布袋裏裝的是什麼。

2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什麼禮物？結論：是橘子寶寶。

（二）、感知橘子寶寶的外形特徵

1、橘子寶寶長什麼樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）

2、這麼多的橘子寶寶都一樣嗎？

結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。

3、圓圓的橘子寶寶像什麼呢？

4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎麼樣？

（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶裏面的祕密。

老師把橘子皮剝掉，裏面是什麼樣子的？

2、你吃過橘子嗎？是什麼味道呢？

小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什麼味道的？

　活動反思：

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識，對橘子的內外特徵有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛鍊了幼兒動腦、動口、動手能力的培養促進了幼兒語言表達的完整和規範，同時也激發了幼兒大膽表達的慾望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

幼兒園小班科學教案7

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼？有幾隻？ 2、你見過的兩隻輪子的車嗎？是什麼車？

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎？

（二）出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子？ 2、三隻輪子是什麼車？

小結：三隻輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什麼車？這輛車有幾隻輪子？ 2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

活動延伸

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這麼多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這麼多的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學教案：白鹽和白糖

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖、鹽、杯子

活動過程：

導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒瞭解裏面裝的是什麼水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子裏放的是什麼？

2、請幼兒來嘗一嘗，並說一說杯子裏的是什麼水？

二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善於動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什麼樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包裏是什麼？想想用什麼辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什麼樣子的，鹽是什麼樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水裏，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化後。問：糖和鹽到那裏去了？

三、瞭解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）

你們知道糖和鹽有什麼用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）

四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力）

糖和鹽什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水裏，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班科學教案：鏡子裏的我

1、初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中見過、並用過鏡子。

2、物質準備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是什麼？它是什麼樣的？

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特徵。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什麼？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子裏有什麼？動一動鏡子，你還看見了什麼？

教師：瞧一瞧，鏡子裏的你是什麼樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啓發幼兒說說：照鏡子時，你發現什麼？

3、瞭解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師；你在哪裏見過鏡子？還有誰用過鏡子？

4、引導幼兒開展“照鏡子”的遊戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子”遊戲的玩法，啓發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子裏的人，老師做什麼，小朋友應該什麼？

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟着老師的動作而變化，感知鏡子裏的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園小班科學教案：氣味真正多

【設計意圖】

小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識裏積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的.機會，讓幼兒瞭解各種物品的氣味。

【活動目標】

1．學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

【活動準備】

每組一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，儘可能的提供有各種氣味的物品。

【活動過程】

1．激發幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一隻瓶子，“假如我想知道瓶子裏有什麼東西，應該怎麼辦呢？”（看或聞）

2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎？” （2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導幼兒討論、擴展經驗。1朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

2最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？爲什麼？幼兒討論交流。

教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4．總結

討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等

【活動延伸】在娃娃家的廚房裏放上一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，製成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，並用語言講述自己的發現。

小班科學活動：圓形滾得快

活動目標：觀察和操作活動，發現圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現象。

2、培養對探索活動的興趣，發展觀察能力。

活動準備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

活動準備：

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

3、請小朋友把你籮筐裏的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、討論並提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、教師巡迴指導。

五、討論：

1、剛纔你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什麼？你怎麼知道它滾得快的？

3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園小班科學活動： 顏色對對碰

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼說這個好消息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？你還知道什麼漂亮的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界纔會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？

幼兒園小班科學教案8

活動目標：

1.觀察並感知蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體的沉浮經驗。

2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

3.培養幼兒探索求知的興趣，發展創造性思維。

活動準備：

每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干

活動過程：

一、想一想、猜一猜

1.教師導入：老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。

2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大小？

3.教師：炎熱的夏天，我們都喜歡游泳，水果寶寶也很喜歡游泳！你們想看水果寶寶遊戲嗎？

4.引導幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水裏，它們會怎麼樣？

5.教師小結：大家的想法都不一樣，有的覺得是沉下去的，有的覺得是浮起來的，它們在水裏到底是怎麼樣的呢？你們想知道嗎？

二、玩一玩

1.教師出示杯子記錄卡：現在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水裏，然後觀察一下，把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡，你可以使用我爲你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。

2.第一次試驗：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作，並記錄，教師巡迴觀察，適時指導。

3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結果。

4.師幼互動：教師把幼兒的操作結果呈現在黑板，集體驗證。

三、講一講

1.教師請幼兒把其餘的果蔬放到水中，進行操作觀察：小朋友，你發現了什麼？

2.第二次實驗結束，幼兒分享其發現，教師對其操作結果進行記錄。

3.教師小結：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來，真有趣。今天，請小朋友回去以後找找其他的水果和蔬菜，再讓爸爸、媽媽準備一大盆水，看看它們哪些是沉下去，哪些是浮起來的，明天來告訴我們好嗎？

幼兒園小班科學教案9

　　活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車 今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼？有幾隻？

2、你見過的兩隻輪子的車嗎？是什麼車？ 小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎？

（二）出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子？

2、三隻輪子是什麼車？

小結：三隻輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什麼車？這輛車有幾隻輪子？

2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場 總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

　　活動延伸

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這麼多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這麼多的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學教案10

　　【教學目標】

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、願意與同伴合作進行搭建遊戲。

　　【活動準備】

1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯製作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，遊戲音樂。

　　【教學重點】

探索紙杯的玩法，培養幼兒的合作意識。

　　【活動過程】

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什麼作用？

小結：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。

2、老師和幼兒玩變魔術的遊戲，老師把糖果變到紙杯裏，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯裏去了？[老師和幼兒玩變魔術的遊戲能調動幼兒探索紙杯玩法的願望。]

3、每幼兒取一個紙杯，隨音樂和紙杯遊戲，活動中教師啓發幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋着玩，滾着玩，吹着玩等]

總結：“小朋友們這麼聰明，想出了這麼多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個遊戲”{根據幼兒自由探索的玩法，進一步加深}

4、教師創設釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇遊戲活動。

遊戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。

遊戲結束後教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數一數誰釣的魚最多。

5、創設情景，啓發幼兒合作用紙杯玩遊戲。

教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會經過好多地方，它想請小朋友爲他設計出它的行走路線。{小河，居住的小區，小路，山洞}

教師提問題：小河是什麼樣？小區裏都有什麼？小路是什麼樣的？

教師引導幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、乾淨的社區、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}

遊戲一：引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或藉助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。

遊戲二：引導幼兒把紙杯擺放一排，一個挨着一個，或者擺放兩排。

遊戲三：引導幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨着音樂邁過或跳過小河，穿過美麗的社區，走過彎彎的小路，鑽過黑黑的山洞。{活動中不要把紙杯碰倒，會發生安全事故，要保護好自己。}

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延伸：結束後觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。

幼兒園小班科學教案11

活動目標：

1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。

2、探索簡單的降溫方法。

活動準備：

1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。

2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用溫度計進行測量的經驗。

活動過程：

1、哪一杯水熱。

出示一杯水：

樓老師這裏有一杯水，這杯水是放在教室裏的，還有一杯水呢，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進來。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸，有什麼不同呢？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒，原來放在太陽底下的水熱，放在室內的水冷。

介紹大統計表：

老師這兒有一張表格，我們一起來看看，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標記）放在房子裏的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的？（手指太陽標記）放在太陽下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下，水寶寶變熱了，它們覺得熱死了，太難受了，請小朋友來想個辦法，幫幫忙，讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料，記錄表。老師爲小朋友準備了一些東西，我們一起來看看有些什麼？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標記，我們來看看是什麼？（數字1、2、3）請小朋友每人找一隻水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表：

我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎麼辦呢！老師爲每組小朋友準備了一張記錄表，上面有三個杯子，和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什麼方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了，現在天熱了，如果我們也很熱，覺得不舒服了，有什麼辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢！幼兒講述使自己身體變涼的方法，如：扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調等等。你們想的辦法真多，以後我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

活動評價：

本次活動中，孩子們通過對涼快招數的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，並進一步發現裏面的科學道理，充分體現以幼兒爲主體的原則及嘗試教育的理念，並讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學的興趣。

幼兒園小班科學教案12

活動目標

1、體驗數學操作活動的樂趣。

2、彩操作活動中付息5以內的數數。

3、學習按數量取物。

活動準備：貼有點卡的塑料袋（同幼兒數）、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。

活動過程

一、集體活動

1、以小狗開糖果店的遊戲來應起幼兒的興趣

教師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰？（小狗）

教師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了？

2、複習5以內的數數師：這是誰？有幾隻？

（就是逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，並說出總數）

二、操作活動

1、裝糖

（1）教師：來了這麼多的小動物，可是還是來不及。小朋友們願意幫助小狗嗎？

（2）提出要求

教師：先每人拿一隻塑料袋，數數上面有幾個點子，就往裏裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最後說：“我裝了×粒糖。”

（3）師示範一次

（4）幼兒操作，教師巡視指導。

（5）提問：你裝了幾粒糖？爲什麼裝了×粒糖？

2、送糖

（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的櫃檯裏。

（2）提出要求

教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子裏。

一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”

（3）教師示範一次

（4）幼兒操作教師指導。

3、結束活動

教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店裏買糖吃。

幼兒園小班科學教案13

活動一：撿落葉、玩落葉（略）

活動二：樹葉分類

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，並能積極發表自己的意見。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什麼？

2、這兩片樹葉什麼地方一樣，什麼地方不一樣？

二、提出分類要求，幼兒進行分類

要求：1、想一想怎麼分？

2、分好的樹葉放在簍子裏。

三、展示、猜測、介紹活動

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請大家

猜測可能的分類標準，並用語言表達出自己的猜測。

2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。

四、師生共同總結、統計分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。

活動三：葉子裏的水

活動目標：

1、區別枯葉和綠葉,發現綠葉中有水。

2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。

3、培養幼兒觀察、比較的能力。

活動準備：

1、枯葉、綠葉數份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什麼？

2、他們有什麼不一樣？（

學習

詞：枯葉、綠葉）

3、猜一猜，葉子裏面有什麼？有沒有水？

（1）、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

（2）、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探索綠葉裏的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作並進行記錄

三、幼兒交流：

1、你發現了什麼？

2、爲什麼綠葉裏有水，枯葉裏沒有水？

幼兒園小班科學教案14

活動目標：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾，小鈴一個。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

師：小朋友，你們看，今天我們班級裏來了許多鐵罐娃娃，你們願意和他們交朋友做遊戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導用不同的方式玩鐵罐）

二、交流討論，瞭解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛纔你是怎麼和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、瞭解聲音：你在玩鐵罐的時候，發出了什麼？或者問你聽到了什麼？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴選出分別裝着石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵依次搖動鐵罐，讓聽辯。

師：他發出了什麼樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐裏裝的是什麼，並出示給看？

⑶小結：原來不同的東西發出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝着樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什麼？（什麼都沒有聽到）鐵罐了有麼有東西？（沒有）打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐裏裝的什麼？那爲什麼剛纔你什麼都沒有聽到呢？

⑸小結：有的會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什麼來聽聲音的？（耳朵）搖動裝沙子的鐵罐，請捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、遊戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林裏的xx小動物要開會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？

xx小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，矇住眼睛，豎起小耳朵。

⑵幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學哪個小動物走路？（小貓）怎麼樣走？（輕輕地）爲什麼要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶小結，引導要保護耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準備出發。仔細的聽，輕輕地聽着小鈴的聲音到森林裏。

幼兒園小班科學教案15

設計意圖：

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手，爲幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由於它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的瞭解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的祕密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

活動目標：

1.觀察瞭解蘋果的特徵。

2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，瞭解蘋果的特徵。

活動準備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2.小叉、盤子等若干。

活動過程：

一、觀察蘋果的外形特徵。

1.師：小朋友今天都帶來了什麼呀？（蘋果）

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什麼樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什麼呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪裏呢？（凹進去的地方）

4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀察瞭解蘋果的內部特徵。

1.師：我們看到蘋果的外面是什麼？（果皮）那你們知道蘋果的裏面是什麼嗎？（幼兒猜測）

2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的裏面到底是什麼呢？它是什麼顏色的？

3.師：果肉裏面又會藏着什麼呢？（皮、籽）怎麼才能看到裏面是什麼呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看裏面到底有什麼？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

三、品嚐蘋果。

1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？

2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什麼感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體纔會棒棒的。

活動反思：

由於小班的年齡特點，他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什麼，其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什麼？是什麼形狀的？是什麼顏色的？用鼻子聞一聞有什麼味道？用手摸一摸蘋果有什麼感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，並講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什麼不一樣的嗎？”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考並回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但瞭解了有關蘋果的內部特徵和外部特徵，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特徵。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學祕密，收穫甚豐。對於小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的慾望、敢於展現自己是我們開展活動的目標。