精選幼兒園美術教案模板彙編九篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

設計意圖： 小班美術：甜甜的西瓜 執教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特徵，非常適合小班幼兒學畫，但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中，通過觀察、學畫、和品嚐等操作活動，讓幼兒瞭解西瓜的外部特徵並能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標：

1、觀察西瓜，瞭解西瓜的外部特徵。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師範畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什麼？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特徵。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特徵。

（1）師：西瓜是什麼形狀的，什麼顏色的，摸上去感覺怎麼樣？

小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什麼？瓜紋是什麼樣子的？像什麼？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊範畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這裏有這麼多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？爲什麼？”

活動延伸：

品嚐西瓜，初步感知西瓜內部特徵，爲下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

３．培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）導入活動，引發幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裏？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很着急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）爲蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想爲蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2．出示調色盤，裏面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與衆不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰爲蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。）（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園美術教案 篇3

一、教學目標：

知識目標：通過學習使學生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。 能力目標：藉助學生對紙形有聯想，培養學生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發展美術實踐能力。

情感目標：激發學生美術的興趣，培養學生髮現美，創造美的'能力。

二、教學重點：

三、教學難點：

四、課前準備：

教具準備：多媒體設備、課件、報紙、膠水。

學生準備：舊掛曆、舊畫報、彩色報紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。

五、教學過程：

1.導入：

師：今天給大家介紹一種新的繪畫創作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫裝飾性強，新穎別緻，能表現出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨特風格。

2、欣賞展示：

課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺蝟一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

請學生分析這些作品的表現手法、形式特徵、構圖規律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那麼規整，觀察撕口的千變萬化，引導學生仔細體會和感受不同的紙材的表面效果。）

師：這些畫漂亮嗎?對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛曆紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動、自然，更能體現稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!

⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍、綠、黑原色爲基調，追求強烈、明快、鮮豔的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。

⑵示範撕直線和圓弧，學生練習。提醒大家沿着線條的外面撕，從上到下，從裏到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

⑶確定畫面主題並用鉛筆起稿。想好要撕貼的內容，選好彩紙用鉛筆在背後輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個學生都能發揮獨特的想象力，構思出與衆不同的畫面。根據畫面的主題和構思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當地用在畫面中，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內容，並在選好的紙上用鉛筆在背後輕輕畫好要撕的形象輪廓。然後用雙手的食指和拇指按着輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當地“裏出外進”，不必過分追求輪廓的規整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強不同色塊間的對比，造型不必過分追求寫實，可大膽地進行誇張和變形，使畫面豐富而生動。選用掛曆紙的時候不要讓漂亮的花紋和圖案過多地吸引了學生的眼睛，主體形象要突出，背景的色彩不可過跳、過花，以免影響主體形象的表達。

⑷根據設計好的構圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找準合適的位置後逐一粘貼在白色底板上，成爲一幅完整的圖畫。

六、作業點評

把學生作業集中在一起，進行作品展示，評選出優秀作品。請同學對他人的作品提意見。通過這樣的方法，學生對自己的作品有了新的認識。讓學生來說說自己最喜歡的作品，並對作者進行鼓勵。在評價中學會發現美、欣賞美、熱愛美、創造美，讓學生從中體會到成功的樂趣。

七、課堂延伸

鼓勵學生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內或自己的房間內作爲裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。

八、教學總結

通過撕紙這一“造型·表現”領域的學習活動，學生增強了對形狀和色彩的認識，激發了想象力和創造力提高了藝術感知能力。在體驗中，產生對美術學習的興趣。通過撕紙，他們感覺到紙的厚、薄，或是嗅到紙張的香味，和聽到撕紙發出的聲音??從撕紙活動中產生並獲得美感。所以，撕紙對學生來說確實是一種非常好的美的享受。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標：

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

二、活動準備：

1、藕頭、蘿蔔頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個，會發聲音的光身娃娃一個。

三、活動過程：

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

傳來娃娃的叫聲。咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）哦，原來是娃娃在哭啊。讓我們一起來問問娃娃爲什麼哭得那麼傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽狀）哦，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考並回答沒衣服穿）對啊，娃娃沒有衣服穿不好意思出來玩怎麼辦呢？我麼一起來幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什麼的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。

要點：要把印章那平-在調色盤裏醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。

6、展示幼兒作品，肯定評價作品。

（把所有作品展示出來教師把着娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）

四、活動延伸：

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能幹做出這麼漂亮的衣服讓它穿着漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

幼兒園美術教案 篇5

一、活動目標：

1、瞭解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

2、積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。

3、感受線條的美、體驗成功的快樂。

二、活動重難點

1、瞭解蜘蛛織網捉蟲的特性，能用短直線來表現蜘姝網。

2、能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現蜘蛛網。

三、活動準備

1、課件、相關視頻、幼兒每人一份繪畫材料

2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水

3、輕音樂伴奏帶。

4、幼兒事先了解蜘蛛的相關知識。

四、活動過程：

（一）觀察課件，看蜘蛛是怎麼織網的

1、小朋友今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？看（放課件）它是誰？它會幹什麼？它爲什麼要織網？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎麼織網的？（放課件）

（二）觀察蜘蛛織網，學習蜘蛛織網

1、觀看蜘蛛織網動畫。

2、看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎麼織網的嗎？

3、我們也來學一學蜘蛛是怎麼織網的，請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網吧。

（1）先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。

（2）再從這條線連到那條線，這根線是怎麼樣的？（直直的），這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀？（對了，兩頭都連住）織了一根夠不夠呀？蜘蛛又要織網了。邊看邊說：從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

4、哇，網織好了！可以粘蟲子了！這次能粘住蟲子嗎？

5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾隻蟲子呀？爲什麼只有兩隻呀？還有一隻爲什麼飛走了？（奧，原來這裏有漏洞了，小蜘蛛剛纔織網的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網織的密點？（小結：一條靠着一條距離近一點），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。）

（三）幼兒作畫，教師進行巡迴指導

1、教師提出繪畫要求。

（1）小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網嗎？

（2）織網的時候要把線畫的直直的、一條線靠着一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

（3）等你織好了網，就可以用網粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網上，看看你的網粘住了幾隻小蟲。一定記住密密的網纔可以粘更多的蟲子喲。

2、巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，並進行同伴分享。

四、展示作品，進行交流評價

1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網？（圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

2、引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應該保護它。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。

3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嚐各色水果糖，說說吃了什麼顏色的糖?覺得味道怎樣?

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂裏表現的是什麼顏色?你是怎樣聽出來的?

4、導入正題，教師：色彩居然具有這麼大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什麼方法來表現自然的?

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

7、幼兒創作，教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀衆，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼裏是多麼新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達着對大自然的熱愛，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品，並簡單說說自己的看法)。

結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成爲藝術大師。最後，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧!

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前，後與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。

2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備

1、玩具汽車若干輛

2、數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”

1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

教師：今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。

（展示玩具汽車）

“小朋友跳舞用什麼跳的？”（用手、腳、身體……）

“那這些玩具車跳舞用什麼呢？”（用輪子）

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車。

2、請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”

小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎麼跳都行。

二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1、“這裏有一些盤子，裏面裝着顏料，看都有些什麼顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍色）

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

先把玩具車的輪子在顏料盤裏蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦！”

2、教師示範操作

3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。

教師巡迴指導幼兒操作，適度指點。

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”

將鉛畫紙貼在活動室的牆，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

引導幼兒交流講述：你用了什麼顏色作畫，畫在了哪裏，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1.瞭解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術創作。

3.體驗創作的樂趣。

活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上塗色。

難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

活動準備：

1.不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼?(石頭)你還在哪裏見過它?它可以用來做什麼?小朋友說出石頭有這麼多用途，石頭還可以做成什麼呢?

二、示範欣賞提出要求1.出示石頭範畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示範 ，提出要求。

師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的製作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什麼，能做什麼畫。然後在石頭上塗一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶裏涮乾淨，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在乾毛巾上把水吸乾淨。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用溼毛巾及時擦手。將石頭放到盤子裏，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這裏還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啓發引導，拓展想象1.交流、想象。

師：你想做什麼樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當指導。

四、幼兒創作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個"石頭創意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。

幼兒園美術教案 篇9

教學目標：

1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、願意愉快地參加毛線粘貼活動。

教學準備：

1、幼兒用書第12-13頁。

2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

教學過程：

一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短

1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試製作毛線畫

1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊塗滿，然後示範用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。