《蘋果》幼兒園大班美術活動教案
作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《蘋果》幼兒園大班美術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蘋果》幼兒園大班美術活動教案1
活動目標：
1、體驗自己動手製作的快樂。
2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現蘋果的主要特徵。
3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙籤
活動過程：
一、教師以猜謎語的形式導入活動，激發幼兒興趣。
1、教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
2、幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發言後說出謎底。
二、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。
1、出示實物蘋果引導幼兒觀察。
教師：蘋果是什麼樣子的？它是什麼形狀、什麼顏色的？
2、幼兒邊討論邊嘗試製作，教師指導。
教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。
3、教師：你是怎麼做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎麼才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什麼？怎麼做？
4、教師小結，幫助幼兒提煉詞彙“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。
三、集體欣賞幼兒作品。
教師：你喜歡哪個蘋果？爲什麼？
教學反思：
今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因爲幼兒對泥橡皮泥製作很感興趣，而且製作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。但是，活動結束後我也總結了一些不足：
1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮豔、特徵明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在製作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導致出現了一點混亂，而且，由於橡皮泥顏色衆多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什麼顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。
2、活動中，我請幼兒自己先嚐試做蘋果，但是對於我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示範。活動的難點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，並在圓形的基礎上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。
3、展示評價時，由於我已經讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品託在手上，大家相互展示、評價，然後送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。
《蘋果》幼兒園大班美術活動教案2
幼兒園大班美術教案：
靜物蘋果籃子
活動名稱：
靜物蘋果籃子
活動目標：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。
2.大膽講述自己的對畫的感覺。
3.喜歡參與欣賞活動。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備：
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。
活動過程：
1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）
（1）“在畫面上你看到了什麼？它們是什麼顏色的？有什麼感覺？”
（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？爲什麼？”
3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）
（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎？
（2）“看了這幅圖你們有什麼感覺？”
4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
（1）“你喜歡哪幅圖？爲什麼？”
（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。
5.請幼兒給畫取名字。
6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動建議：
塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。
反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的'操作活動。
《蘋果》幼兒園大班美術活動教案3
【活動目標】
1、學習用橫塗、豎塗、圈塗的技能來塗染蘋果。（難點）
2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。（重點）
3、體驗不同塗色方式的樂趣。
【活動準備】
1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的範畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現。
2、在日常活動中和幼兒塗畫、剪出“小蟲蟲”形象。
3、油畫棒、人手一張三隻蘋果的輪廓圖。
【活動過程】
一、引出話題，說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。
1、請幼兒觀察三張大蘋果的範畫。（教師出示三幅範畫）。
2、引導幼兒發現三隻蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺得這三隻蘋果塗得有什麼不一樣嗎？”
3、教師總結：這三隻蘋果是用三種不同的方法來塗的，橫着朝一個方向塗色叫做橫塗；豎着朝一個方向塗叫豎塗，像畫圓圈一樣的塗叫做圈塗。
4、請幼兒書空練習三種塗蘋果的方法：豎着塗、橫着塗、圈塗（先穿外面的衣服、再穿裏面的衣服）。
二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。
1、幼兒分別用橫着塗、豎着塗、圈塗的方式在圖畫紙上塗染出蘋果。
2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺得小蟲蟲應該貼在什麼位置最合適呢？”（提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。
三、欣賞作品：大蘋果和小蟲蟲。
1、和幼兒共同欣賞同伴的作品，說一說：“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”，問什麼喜歡？
2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上，供大家欣賞。
四、延伸活動：大蘋果和小蟲蟲
1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”，幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的裏裏外外、上上下下跑動。當教師說：啄木鳥來了！當蘋果的幼兒要拉着手蹲下。在“蘋果”裏的蟲蟲即被捉住。
2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換，遊戲繼續進行。
