《春夏秋冬》幼兒園大班教案

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《春夏秋冬》幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《春夏秋冬》幼兒園大班教案1

活動準備：

1、錄像，四季花卉的拼圖、佈置“春夏秋冬”四個板塊。

2、花卉圖片與幼兒人數相等，自制骰子（上面有春夏秋冬四個字，供遊戲時使用。）

3、幼兒已有認識四季的基礎。

活動目標：

1、交流、分享幾種具有明顯季節特徵的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。

3、產生關心、愛護花卉的情感。

活動過程：

一、放錄像——校園裏的花

1、教師：“這都是些什麼花？它們在哪個季節開放？其他季節有些什麼花開放？”

2、說說自己喜歡的花，並談談喜歡它的原因。

二、操作活動——拼圖（認識四季常見的花）

1、教師：“我把錄像裏的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎？”

2、幼兒操作，拼好後並互相討論自己一組拼的是什麼花。

3、每組幼兒交流、分享活動。

（1）教師：“你們拼出來的是什麼花？”（將幼兒拼的圖片放在黑板上展示）

（2）要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。（介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。）

（3）找一張自己喜歡的圖片。

三、分類

1、教師：“想一想，這些花分別在什麼季節開放？花兒說：‘我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢？’”

2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這麼分類的理由。

展示“春夏秋冬”的四個板塊（讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類）

3、教師：“你還見過什麼花？他們在哪個季節開放？”

教師小結：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。

四、遊戲鞏固

1、教師出示骰子：“這個遊戲玩過嗎？平常怎麼玩的？”（請一幼兒示範）

2、介紹遊戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。

3、幼兒遊戲，教師指導觀察。

五、活動延伸

這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎？你還想了解更多關於花的知識嗎？關於哪方面的內容呢？（引導孩子自己想要解決的問題。）

六、活動建議

環境創設：

在班內的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收穫的喜悅；各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。

家園共育：

教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，請家長協助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然後到幼兒園與同伴交流種植經驗。

與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關的兒歌、童話；在美術活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉；科學活動中還可收集花卉的“種子”，“解剖”花朵，製作標本等。教師還可以根據幼兒感興趣的問題生成活動。

日常生活：

在日常生活中，教師要表現出對花卉的熱切關注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發他們深入學習和探索。

《春夏秋冬》幼兒園大班教案2

活動名稱：

春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求：

1、初步體驗一年中四季顯着的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。

活動準備：

幼兒小時候的照片、磁帶等一、 複習歌曲：我怎樣才能長大1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：

用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲後半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大（一） 熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？

2、 出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？

你怎麼知道是這個季節？

——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節？爲什麼？

簡單討論：在每個季節可以做些什麼？

3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現4、 音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

（二） 瞭解歌曲內容1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）2、 每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）——拓展：春天看到了什麼？

秋天你聞到了什麼？

3、 師生對對碰——教師說季節的特徵，幼兒將帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）4、 跟唱歌曲着重引導：唱清歌詞

《春夏秋冬》幼兒園大班教案3

活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)

活動要求：

1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。

活動準備：

幼兒小時候的'照片、磁帶等

活動過程：

一、 複習歌曲：我怎樣才能長大

1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。

重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學習輪唱歌曲後半段

二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大

(一) 熟悉旋律

1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律

在每一個季節，小朋友在幹些什麼?

2、 出示四張小路(四季的小路)，請幼兒根據顏色判斷是什麼季節?

你怎麼知道是這個季節?

——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。

你喜歡哪個季節?爲什麼?

簡單討論：在每個季節可以做些什麼?

3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現

第二遍時，引導幼兒結伴表現

4、 小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

(二) 瞭解歌曲內容

1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季?每個季節是怎樣伴隨他成長?(範唱歌曲)

你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什麼)

2、 每個季節給他帶來了什麼?(再次聽賞，結合畫面)

理解：歡暢(開心)——拓展：春天看到了什麼?

秋天你聞到了什麼?

3、 師生對對碰

——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西(注意兩個節奏：後16分、小附點)

(第二遍時相反)

4、 跟唱歌曲

着重引導：唱清歌詞