【必備】幼兒園美術教案模板8篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘
(來自::幼兒園美術教案傘)
2.激發幼兒幫助他人的情感
3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣
活動準備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏
活動過程:
(一)開始部分
故事導入,激發興趣。
師:小貓和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業,想邀請他們去超市看看。
(二)基本部分
1.欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什麼?(雨傘)你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的,上面都有什麼花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2.雨傘的用途
師:剛纔我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨,遮太陽,擋風)
師:小朋友真棒,爲了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事:
小兔、小狗、小貓來到了草地上玩耍。他們玩得可開心了。突然,烏雲遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,他們什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋溼了,我們應該怎樣幫助他呀?
(給他送雨衣,給他打傘。。。)
教師小結:小朋友們真聰明呀,想到了這麼多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
(三)結束部分
1.作品分析
師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。
小結:剛纔小動物看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎麼說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟着他們一起出發吧。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎上,邊設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
3.願意積極動腦製作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,製作出媽媽的頭像。
設計製作邊擺放調整,創造出媽媽的五官、髮型。
活動準備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽範例5個。
活動過程:
一、欣賞教師製作的紙盤媽媽範例。
1.引導幼兒欣賞媽媽的髮型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什麼?
她們的臉是用什麼做的?
先看一看她們的頭髮有什麼不一樣?是用什麼用的?
怎麼做的?(引導幼兒圍繞材料、髮型、製作方法進行討論。)
2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什麼表情?你是怎麼看出來的?
媽媽的五官是怎麼製作出來的?
3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴着項鍊,有的戴着蝴蝶結。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然後貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做髮型的製作方法。)
三、幼兒邊設計製作,邊擺放整齊,嘗試創造人物的五官、髮型。
1.師:你媽媽的臉是什麼樣子的?什麼髮型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導幼兒一邊設計製作髮型、五官,一邊擺放調整,最後再粘貼固定。
師:在設計和製作時,可以先將做好的髮型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細緻、耐心地操作,並注意將廢紙放入框內。
四、相互欣賞作品。
引導幼兒介紹自己製作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友爲孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙爲美術活動“媽媽的臉”做準備。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、用繪畫方式表現各種人物的細節特徵,學習有目的地選配顏色。
2、關注周圍的人物外貌、服裝等不同的特徵。
活動準備:
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人羣中》。
活動過程:
一、再現情景
1、談論師幼共同佈置的場景——“熱鬧的大馬路”。
一條熱鬧的馬路,路邊種着許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進了新造的高樓裏,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據幼兒的回答出示相應的人物圖片)
幼:我遇見過老爺爺。
師:老爺爺和叔叔伯伯有什麼不一樣?(老爺爺拄着柺杖,頭髮稀少等)
師:我們看見老爺爺怎麼打招呼?
幼:老爺爺好!
幼:我看見馬路上有警察。
師:你是怎麼一眼就認出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神氣)
幼:馬上上還有外國人。
師:外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什麼特別的地方呢?(大多有卷卷的頭髮、高高的鼻子等)
師:有的外國朋友在上海工作,有的是到上海來遊玩的。看到外國朋友,我們該怎麼打招呼?
幼:Hello!嗨!你好……
二、討論表現方法
1、出示馬路場景:“今天天氣真不錯,我們一起去馬上上散步吧。”
2、添畫人物特徵。
馬上上走來一羣人,我們來找一找人羣中的男孩和女孩在哪裏,哪個是男孩?哪個是女孩?(在比較中找出男孩和女孩諸多不同特徵,找得越多越好)
3、欣賞大班幼兒作品。
(出示大班幼兒作品《在人羣中》)馬路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。
三、創作表現
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
2、他們有什麼特別的地方?會去幹什麼?(引導幼兒添加人物各部分特徵)引導幼兒互相學習。
3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?
四、分享交流
1、我們來到馬路上。(幼兒將作品佈置在大馬路的背景畫面中)
2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
3、馬路上有許多我們不認識的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。
延伸
挑選顏色,分別和背景顏色進行比較,然後用一種合適的顏色在沒有添畫特徵的人物輪廓內塗上顏色。
幼兒園美術教案 篇4
幼兒園中班美術教案
——百變小手
課題:百變小手
課型:新授課
試講人:張玲娟
學時:1學時
備課時間:20xx-5-23
授課時間:20xx-5-26
教學目標:
1、知識目標:能讓幼兒根據手形方向的變換聯想各種事物,並嘗試利用自己的小手,來描繪出各式各樣的生動的.圖案。
2、能力目標:鼓勵幼兒大膽發揮想象,大膽嘗試,讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:
1、指導幼兒能根據手形的變換聯想各種事物,並且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。
教學難點:
1、幼兒需要充分發揮自己的想象力和創造力。
教學方法:
1、觀察法2、示範法3、提問法4、操作法等。
教學準備:
1、PPT範例圖
2、水彩筆、白紙(學生自備)
3、若干手形圖
教學過程:
1、引題
教師:“小朋友們,今天張老師先帶領大家來玩一玩有關於手指的遊戲好,好不好呀?看看大家的小手會變成什麼樣子,來,和老師一起伸出我們的雙手。”(展示PPT)
我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳;
我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
教師:“小朋友們,我們的雙手是不是很神奇呀?大家在想一想還可以變成什麼圖形呢?”(師生互動)
2、欣賞PPT手掌畫,師生研究繪畫方法
教師:“小朋友們,我給大家準備了幾幅有趣的圖案,大家想不想看呀?”(教師播放PPT手掌畫)
教師:“小朋友們,有沒有誰發現這些圖片和我們平時看見的圖畫有什麼不一樣呢?”
教師:“哦,大家發現沒有啊,原來這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來的呀?大家想不想學啊?下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊?”(師生互動)
3、教師示範繪畫過程,學生一起繪畫
教師:“小朋友們,大家先拿出一張白紙,把自己的小手五指張開,輕輕按在白紙上,用你們帶來的水彩筆沿着自己的手形邊緣描畫。注意哦,在畫的時候小手不要移動哦,這樣輕輕畫,是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀?”(教師要時刻提醒小朋友們,在繪畫過程中要注意安全,不要弄傷自己。)
教師:“小朋友們,有沒有發現大家畫出來的都是一模一樣的,沒有圖片中的好看呢?大家試着把自己的手掌擺在不同的位置,看看是不是可以畫出不一樣的圖呢?”
教師:“畫好之後,小朋友們可以按照自己的喜好,在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案,是不是就可以完成一副美美的圖畫啦?”
4、分享作品
教師:“小朋友,有沒有誰願意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢?讓其他小朋友也看一看自己的作品?”(師生互動環節,教師分享學會作品並給予點評和口頭表揚)
教學反饋:
1、整個教學過程中,老師採用圖片展示、現場教學等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,而且也會很好的發揮幼兒的創造力和想象力。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1.瞭解神仙魚的外形特徵,並學習在泥板上刻上神仙魚的外形。
2.嘗試用貼、畫的方法表現神仙魚身上的各種花紋。
3.能大膽創作、自南表現。
活動準備:
1.魚頭飾若干。
2.錄音機,《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份,操作工具若干。
活動過程:
1.音樂遊戲導人,幼兒戴上魚頭飾進行遊戲。
(1)教師:早晨海龍王打來電話,請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發吧!
●孩子天生喜歡遊戲,因此在活動中設計與主題相關的遊戲情景有時是相當必要的。在本活動環節,我們以去海底遊玩爲遊戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對於接下來的配對遊戲有相當好的鋪墊作用。
(2)教師:看,這裏有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,並站在它的前面)
(3)教師:這是什麼?神仙魚是什麼樣的?身上有什麼樣的花紋? (幼兒仔細觀察並講述其特徵)
(4)教師:神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來製作神仙魚吧!
2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。
(1)教師:我們怎樣來製作神仙伍呢?(幼兒講述自己的製作經驗)
●在這個環節中可以充分遷移幼兒的已有製作經驗,出各種不同的製作方法,使幼兒的積極性和創造性得到提高。
(2)教師:我們先拍好泥板,然後在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形,把兩個三角連接起來,最後用多餘的泥巴製作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋。看誰的神仙魚最特別、最神奇!
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽製作,適當幫助能力弱的幼兒完成製作。
要點提示:
1)貼魚身上花紋的時候,注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒製作和別人不一樣的神仙魚,力求造型多樣化。
4.活動。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。
活動建議:
☆區角活動 製作一個平面的海底世界,鼓勵幼兒在陶藝區角繼續製作神仙魚,然後把自己製作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,這樣魚遊動時的方向性就能很好地體現出來。幼兒通過觀察,能意識到在關於“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、通過欣賞,感受獅子威猛的外形特徵,學習繪畫獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現獅子的鬃毛,體現獅子威武的特徵。
3、願意大膽創作與表達。
活動準備
1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片,瞭解公獅子和母獅子的區別。
2、獅子圖片,森林背景圖。
3、黃色卡紙,黑色記號筆,剪刀。
活動過程
1、播放動畫片《獅子王》片段,感受獅子王威猛的特徵。
教師:動畫片裏的獅子王給你什麼樣的感覺?
2、欣賞單幅圖片,初步感受獅子王的外形特徵。
(1)教師:獅子王是什麼樣子的?給你什麼感覺?什麼地方讓你覺得獅子王非常非常威武?
(2)教師小結:獅子王的臉很大,全身長滿蓬鬆的、密密的、棕黃色的毛,有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大,給人很威武的感覺。
3、出示獅子頭部的圖片,嘗試繪畫獅子的頭部。
(1)出示第一幅獅子頭部圖片,教師拋出問題引發幼兒思考。
教師:獅子的臉是什麼形狀的?臉上有什麼?在臉的什麼位置?獅子臉的周圍有什麼?我們可以用什麼樣的線條來表現鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛,讓我們的獅子看上去很威武?
(2)出示第二幅獅子頭部圖片,進行對比欣賞。
教師:這頭獅子的表情是什麼樣子的?它的嘴巴是什麼樣子的?你覺得它在幹什麼?
(3)幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部,並討論、反饋繪畫情況。
要點提示
1)教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。
2)在反饋時,請幼兒相互交流、討論並嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片,幼兒繼續創作。
(1)引導幼兒欣賞完整圖片,仔細觀察獅子的身體和四肢等細節特徵。
教師:獅子的身體、四肢、尾巴分別是什麼樣子的?
(2)幼兒作畫,教師指導。
5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中,並向同伴介紹自己的作品。
教師:今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想,還可以用什麼工具來表現獅子密密的鬃毛呢?
活動建議
活動延伸
觀察各種造型的獅子圖片,進一步表現獅子的動態特徵,如喝水、捕食等。
區角活動
①美術區:提供捲紙筒,在紙筒上通過剪貼的方式製作卡通獅子。
②語言區:提供有關獅子的科普圖書,進一步瞭解獅子的特徵。
環境創設
將幼兒的作品佈置“獅子王”圖片展,供幼兒欣賞交流。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習等策略、學習從內向外畫仙人掌和塗染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
讓幼兒學習,各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協調能力。
活動準備
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動過程
1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經驗。
2、這棵大大的仙人掌是什麼顏色的?它的身上有什麼?它的刺是怎麼長的?幼兒回答後、總結:仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細細的、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習,體會“提”的練習。
3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示範向一個方向畫仙人掌練習塗染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導幼兒練習畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的,長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫塗染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持乾淨。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?
教學反思
通過這堂課,讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微鹼性土壤生長,pH值在7.0-7.5。爲此家庭栽培仙人掌應選擇放在有陽光的窗臺上,並選翻冰良好的微鹼幽巴沃砂質土爲宜。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動,幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。
重點:引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。
活動準備:教師用範例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。
活動過程:
(一)情景導入:
師:“六一”兒童節馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。於是,她來到服裝店,營業員爲她拿出了兩件樹葉的新衣服。
(二)欣賞討論:
1、 師:營業員拿出兩件衣服,請大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請小朋友們幫她選一件。
2、 出示範例1、2
3、 請挑選的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有?念出來,找一找在哪裏?
B、 發現左面有,右面也有。
師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。
4、 師:營業員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她爲什麼不滿意?
(出示範例3)左右雖然排列,但是不對稱。
師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
(三)嘗試操作:
師:營業員答應爲大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節,請小朋友一起來幫個忙。
提示:1、找到中心,把樹葉對摺一下,再開始分割。
2、啓發幼兒塗色時分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。
(四)講評小結:
1、 大家來做檢驗員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱爲合格。
2、 選一張不對稱,引導討論出修改方法。
(五)延伸活動:
在教室裏準備大樹幹,把葉子圍着貼成一棵彩色樹,裝飾節日環境。