【實用】幼兒園美術教案合集9篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

【活動準備】

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。

5、場地隱蔽佈置，小椅子十五六個。

【活動過程】一、導入。

師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裏去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裏，（起立）在哪裏，在哪裏？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這麼多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）

2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裏不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較爲什麼變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標誌的盒子裏。找一個小椅子坐下來。

三、借形想象，爲後面的添畫打基礎。

1、剛纔我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什麼？（幼兒想象）

②請你拿來一片你剛纔拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想象，及時鼓勵。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰剛纔拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？

②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入範畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）

2、小朋友想了這麼多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。

3、觀察範畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③這麼多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這麼孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”

4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創作過程。

1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來爲她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這隻小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？

3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

七、結束。

1、有這麼多小樹葉，還有這麼多小動物陪着大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

2、聽，小樹葉也爲樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林裏吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

幼兒園美術教案 篇2

繪畫目的：

能獨立完成自己的作品。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

老師巡迴觀察，對個別幼兒指導。

幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標：

1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。

2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握塗刷、印章的技能及合理佈局的能力。

3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。

4、促進幼兒手臂大、小肌肉羣的發展。

活動準備：

1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄杆、樹等佈景。

2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數相同）。

3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數相同）。

4、事先請一位教師扮貓姨。

活動過程：

一、設置情景，激發幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的願望。

二、幼兒幫助貓阿姨刷牆，通過嘗試引導幼兒掌握塗刷的技能。

1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試着用刷子幫貓阿姨在牆上刷上漂亮的色。”

2、教師與幼兒共同進行塗刷活動，並注意觀察幼兒塗刷情況。

3、通過觀察、比較，引導幼兒知道塗刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要塗上顏色，這樣塗刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式繼續塗刷。

三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。

1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定後提出新要求：“如果在牆印上一些圖案那就更好了。”

2、交代要求，幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在牆上印各種花的圖案。”

3、引導幼兒觀察幼兒佈局，提醒幼兒合理佈局。注意與同伴交換位置，使顏色分佈均勻合理。

四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標

1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的創新意識；

2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程：

1．對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?

教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4．作品評議

幼兒園美術教案 篇5

【活動背景】

本次活動內容來源於主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具爲樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。

【活動目標】

1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。

2、體驗大膽想象，自由表現的慾望與樂趣。

3、培養創造力

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，並掌握一定的玩法。

2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。

3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。

【活動過程】

1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。

2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取

一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。

3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。

①教師問幼兒：“你們最喜歡什麼玩具，爲什麼”?請幼兒自由回答。

請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?

②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。

③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特徵。

④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。

⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如“飛機”和“汽車”，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。

⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現“飛機”或“汽車”，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什麼玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特徵。

4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。

①教師說：“小朋友剛纔在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛纔我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?

②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在幹什麼，如“飛機慢慢的着落，停在了飛機場上”等。

③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，並引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。

5、遊戲：玩具回家

①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。

②遊戲開始：幼兒每人手裏拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。

【活動反思】

活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。

在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：“戰鬥機”、“民航機”“直升機”等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。

這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

活動準備：

1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎？

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？

二、引導幼兒講述房子特徵

1.老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也彆着急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）

3.老師提問：剛纔，小動物們要我們做什麼呀？（設計房子）小朋友見過什麼樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麼不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麼（門和窗）門和窗是什麼樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這麼多的房子，可是小動物的房子都是

有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。

（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）

三、幼兒繪畫，教師巡迴輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四．請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

五、請全班小朋友互相觀看設計的房子。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、用紙漿填色創作，提高色彩搭配能力；

2、學習紙漿畫的製作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。

活動準備：

1、範畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。

2、課前調好紙漿、鑷子、抹布。

活動過程：

一、 出示範畫，引起興趣

1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪裏最漂亮？

2、看看它的材料有什麼特別的地方？

二、出示範畫，討論製作方法

1、請你看一看，老師是用什麼在紙上畫的'？

2、你還記得紙漿是怎麼做的嗎？（幼兒回憶紙漿製作過程）。

3、你們用它畫過畫嗎？

4、今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫！

三、學習粘貼方法，進行粘貼

1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。

2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什麼呢？

（幼兒思考討論回答）

教師補充：

1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。

2、夾的時候注意不要弄髒桌子、畫面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面

4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，儘量不留縫隙

5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它幹一幹

四、幼兒粘貼，教師巡迴指導。

把完成的作品拿到外面晾乾。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、學習用彈簧線表現小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，藉助音樂嘗試用手腕動作表現小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

活動準備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》。

活動過程

一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音，引起幼兒的好奇並大膽猜測。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創設“野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園裏的花全都開了，小蜜蜂可以採花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在採花蜜的時候會怎麼飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去採蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。

四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導入，引發興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什麼聲音?小鳥喳喳叫着要到森林裏參加選美比賽了，它們都想成爲那隻最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

三、引出"手掌鳥"。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?" (特別、有趣、好玩)"像什麼?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認爲手掌鳥能得第一嗎?""爲什麼?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)於是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這隻小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一隻美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿着左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

活動反思

美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。“藝術教育的主要目標是促進人的審美髮展。”爲了讓學生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創造美，真正釋放出藝術教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，採用了賞析、交流、討論、製作、展示的教學模式，並貫有激勵，啓發等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據幼兒的年齡特點，通過設計創作等形式指導幼兒敢於求異，激發幼兒創造性思維；通過佈置教師環境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結合，使教師立足以導，充分體現幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變爲鳥，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內容有着很大的差別。在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現的，也可以將前兩種方法合二爲一。