【精華】幼兒園小班教案彙編8篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不瞭解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。

活動目標：

1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。

2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。

3、樂於欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

活動準備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。

教師：這是什麼小動物？你喜歡他們嗎？

二、配樂朗誦，完整欣賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？

問題：聽一聽？散文裏面都有誰？

幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什麼樣的？雞媽媽的翅膀下藏着什麼？這些小花花是什麼？

四、出示分句課件，朗誦散文指着雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏着什麼？

這些小花花是什麼？

幼兒回答出示小黑花圖片：爲什麼它叫小黑花呢？（學習重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：爲什麼它叫小黃花呢？（學習重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：爲什麼它叫小白花呢？（學習重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領幼兒完整說散文問題：爲什麼小花花會唱歌會跳舞呢？

七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）

結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

2、初步瞭解這些有特殊味道的蔬菜有什麼作用。

3、養成不挑食，不偏食的生活習慣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。

2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

活動準備

胡蘿蔔、芹菜、香菇、電磁爐、調味料、每人一個碗，一個勺子

活動過程

一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。

今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！

依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。並引導幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什麼樣子？有什麼味道？

二、認識這些蔬菜。

這些蔬菜客人經常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！

教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養，對身體有什麼好處。

教師可以一邊表演一邊提問：“經常吃胡蘿蔔我們的眼睛會怎麼樣？多吃芹菜會怎麼樣？香菇是什麼樣子的？吃多了有什麼好處？

三、嘗一嘗，真好吃！

我們知道了這些蔬菜對我們身體有這麼多的好處，現在我們就把它們做熟，一起嚐嚐看。

教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調味料，分給每一位幼兒。

鼓勵幼兒大膽品嚐。

四、活動延伸。

創設區角，進行“小餐廳”的遊戲，請幼兒分別扮演餐廳服務員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。

教學反思

隨着人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現象。身爲教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎上，有針對性的設計這次活動，其內容貼近幼兒的生活經驗，容易被幼兒接受。同時，採用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現，生動、活潑、寓教於樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的`教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過程的三個環節緊緊圍繞着目標，環環緊扣，層層深入。通過因發行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使幼兒健康態度明顯轉變，健康行爲得以強化。

幼兒園小班教案 篇3

　活動意圖：

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。爲此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子儘快適應新環境。

活動目的：

1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。

2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

　　活動重點：

學唱歌曲

　活動難點：

跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

　活動準備：

玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

活動過程：

1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什麼歌？”播放《我上幼兒園》。

3、出示小雞、小狗，並唱第二遍歌曲，試着讓小朋友跟着唱。

4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律後一句一句跟着節奏教唱。

5、教唱兩遍之後讓小朋友跟着唱一遍，然後再讓小朋友跟着伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意願。

　活動要點：

1、可以邊加點動作邊唱，並且讀音要準確，千萬不能教錯了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節奏地唱。

　活動反思：

對於小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優美的音樂能有效地調動幼兒參與學習的熱情，教師的引導十分重要。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

2、大膽想象並用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

活動準備：

自制教具“藍色巴士”一輛；在遊戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》製作成ppt；《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

活動過程：

一、出示自制“藍色巴士”導入

1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什麼？（出示自制“藍色巴士”）

2、看看它是什麼顏色的？

3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開着，看它開到那裏去了呢？

4、播放ppt《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，爲後面的環節做準備。

二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。

1、播放局部ppt（藍色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什麼樣的？這是車子的什麼？追問：是什麼樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什麼地方？（車頭）車頭是什麼樣的？

3、車裏坐了誰？坐在車裏的小朋友心情怎麼樣？你是從哪裏看出來的？他們不止開心的笑着還做起了動作，我們來學學他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶着自己心愛的玩具要去哪裏？

4、播放局部ppt（馬路部分）

5、這輛車走的路是什麼樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車裏的乘客會怎麼樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7、馬路上的兩個人在做什麼？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉着雙手揮舞着他們是想幹什麼呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉着雙手張大了嘴巴可能在在說什麼？我們一起來學學他們的樣子。

8、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什麼？這排房子和我們平時看到的房子有什麼不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎麼樣？它們都在看什麼？它們看着藍色巴士心裏在想什麼？看看嘴巴怎麼樣？集體學房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現在請自己來欣賞這幅畫，你能發現什麼特別的有趣的地方呢？

（此環節儘量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

三、遊戲——乘坐“藍色巴士”

1、看看畫中的小朋友乘着藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司後面，排好對，從後門上車，我們一起出發。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、遊戲第一次結束剛纔你們坐藍色巴士心裏感覺怎麼樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心裏有什麼感覺？（心裏着急嗎？想不想也來乘一乘？）遊戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現在你們心情怎麼樣？下次，我們再開着藍色巴士去更好玩的地方去郊遊，好嗎？

（此環節以遊戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）

教學反思：

爲了突破難點，我儘量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動有趣。因爲是小班孩子，，他們對欣賞畫面的經驗可以說是相當缺乏的，因此在設計問題時，我也儘量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由於是小班幼兒，它們的語言表達能力有限，因此在活動中我經常讓幼兒用動作來表達它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環節中，提問：馬路上的兩個人在做什麼？孩子們沒有什麼反應，我就提示幼兒，誰來學學他們的樣子？這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞着。在欣賞作品時，是要對局部進行仔細欣賞的，而且要體驗畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細節的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠遠不夠的。因此在進行局部欣賞時我將作品中能體現畫面生動有趣的幾個細節，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細節，也有利於教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細節時很輕鬆。這幅畫的細節很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細節就在幼兒自己欣賞的時候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了，而且一直由老師來說孩子會沒有興趣，換一個主體來說孩子可能更願意聽。在最後一個遊戲環節中，孩子們通過乘坐老師自制的“藍色巴士”親身體驗到了乘坐“藍色巴士”的快樂。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標:

1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。

2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備:

歌曲內容的有關圖片、音樂

活動過程:

一、提問導入

1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫生）生病難不難受呢？

2、醫生給我們看病，我們要對醫生說什麼？

二、熟悉歌曲內容

1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎麼啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會給我開什麼拿回來吃，病就會好呢？我們對醫生說什麼？（醫生，謝謝你）

三、學唱歌曲《醫生，謝謝你》

1、教師範唱

2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎麼樣子的，病好了又是怎麼樣子的表情。

3、教師與幼兒一起演唱歌曲，並隨音樂作表演動作。

四、結束活動：

小結：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛鍊身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。

活動反思：

本活動貼近幼兒生活，所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎麼樣子的，根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的遊戲，他們經常會搶着做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作爲新的經驗讓孩子初步嘗試，並複習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

活動目標：

1、瞭解燃料和冒煙的顏色對應，並能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

重點：燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

活動準備：

多媒體課件、紙製車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）活動過程：

1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什麼聲音？

火車開來了，你們覺得火車司機開着火車會到什麼地方去呢？

小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

1、幼兒欣賞故事，猜想火車爲何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開着，突然火車停了，火車爲什麼會停了呢？

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

2、幼兒進行添加燃料，瞭解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什麼燃料，就會冒出什麼顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什麼燃料呀？（蘋果和草莓）冒出了什麼顏色的煙？

小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開着開着火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什麼燃料呀？

瞧，火車冒出什麼煙？

小結：火車司機加了桔子和胡蘿蔔以後，火車冒出了金燦燦的煙。

4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下後司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什麼顏色的呀？

猜猜司機給火車加什麼燃料讓它冒出了綠色的煙？

小結：火車司機加了，火車冒出了綠色的煙。

1、解讀添加燃料標誌過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們願不願意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什麼顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

（解讀標誌5這個標記表示需要5個綠色的燃料）

2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然後幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。（幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上）別忘了告訴小司機你給火車加了什麼燃料？

3、交流糾錯師：你是怎麼加的？添了什麼燃料？加了多少？

1、幼兒玩開火車遊戲，愉快結束活動。

師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧！（音樂響起，活動在音樂聲中結束）

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同遊戲的快樂。

2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

活動準備：

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）：

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

活動過程：

（一）創設情景，激發幼兒的活動興趣。

1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐牀，輕輕地睡進去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起牀啦！”

3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。

師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣纔可以變成小烏龜呢？”引導幼兒背上籮筐。

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什麼顏色？”

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

3、提出操作的難點，引發合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在後背，要是

自己打扮可困難了。你們說有什麼好辦法嗎？“引導幼兒互相幫忙。

4、引導操作：

師：“我給烏龜準備了許多的材料，每隻烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己

的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍裏。小烏龜找朋友打扮去嘍！”

教師巡迴指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啓發幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡要評價。

（三）成果展示：

1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。

2、創設情景，唱着歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼裏去，頭腳

都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家！”

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1認識老師和小朋友，減少陌生感

2願意親近老師並與同伴遊戲 感受幼兒園生活的快樂

活動準備：根據條件選擇理想的場地

活動過程：

１。在操場或教室中讓幼兒圍成一個圈，老師先做示範：（小朋友，我們先圍一個圈。）｛我們在教室內做的／我先讓幼兒跟我讀的（你們先跟老師讀搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***）接着，老師站起來。邊走邊說：搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***當說到***的名字的時候站在他的後面，叫到的**站起來，對周圍的小朋友介紹自己“我叫***”

２。老師示範幾次後，讓幼兒自己站起來走到幼兒的後面，老師說幼兒跟讀，方法跟前面一樣

活動延伸：

引導幼兒看書，體驗與老師和小朋友一起遊戲的快樂